Пунктуация при обособленных приложениях

Схема	Пример
1. нарицательное сущ. , / сущ. + з.с./.	Говорила больше мать, дама с седыми волосами.
2. пояснит. сл. + нариц.сущ., / сущ. /.	Ухаживала за мной одна девушка, полька.
3. собственное сущ. , / сущ. /. усиление смысловой роли	Ольга, умница, сразу догадалась, что это обман.
4. нар.сущ. - / /.	Инженер-конструктор, мороз-воевода.
5. нар. сущ. - / /	Ловкий акробат-жонглер, оригинальный художник-самоучка.
6. /имя собственное/ - сущ.	Москва-река, Астрахань-город, Иван-царевич.
- (дефис) не ставится
А) / / сущ. Определение-прилаг.	Красавец мужчина (красивый мужчина)
Б) нар.сущ. нар.сущ. (родовое видовое значение) значение)	Цветок магнолия; птица зяблик. НО заяц-русак птица-лира научный термин.
В) сущ. / / и / /	Студенты филологи и журналисты.
Г) господин гражданин наш брат, ваш брат СУЩ. «я и мне подобные» товарищи	Гражданин судья, наш брат студент.
7. имя собственное, / /,	Мой брат Петя, учитель, чудесно поет.
8. / /, имя собственное добавочное обстоятельственное значение	Упрямец во всем, Илья Матвеевич оставался упрямец в учении.
9. а именно нар.сущ , а зовут егоимя собств. лица то есть кличка животного пояснение или уточнение	А братья Ани, Петя и Андрюша, дергали отца за фрак.
10. сущ.,/как .../, дополнительное значение причинности.	Илюше иногда, как резвому мальчику, так и хочется броситься и переделать все самому.
как = «в качестве». Не обособляется и не является приложением	Полученный ответ рассматривается как согласие.
11. Личное местоимение, / /.	Вот оно, объяснение. НО Вот она действительность-то. (сущ.+ «то»)
– (тире)
1. сущ. (а именно) – / /	В дальнем углу светилось желтое пятно – огонь в окне квартиры Серафимы.
2. сущ. – / /. в конце предложения	Я не слишком люблю это дерево – осину.
3. сущ. – / / – … пояснительный характер	Какая-то ненатуральная зелень –творение скучных беспрерывных дождей –покрывала жидкою сетью поля и нивы.
4. , , – / / внесение ясности	За столом сидели хозяйка дома, ее сестра – подруга моей жены, моя жена и я.
5. , , – сущ. отделение определяемого слова	Автор замечательных произведений для детей, блестящий переводчик, поэт и драматург – Маршак занял видное место в русской литературе.

Знаки препинания при обособленных обстоятельствах

Схема	Пример
1.гл., |деепр.оборот| , , |деепр.оборот|, гл.	Охотник шёл, раздвигая кусты. Она, войдя в комнату, поздоровалась.
2. соч. союз, | дееприч.об.| ,	Девушка собиралась быстро пройти мимо, но, заглянув в ворота, остановилась в недоумении.
* соч. союз а | дееприч. об.| ,	Необходимо принять срочное решение; а приняв его, неукоснительно проводить в жизнь.
* а, | дееприч. об.| , (при противопоставлении)	Надо понять сущность перестройки, а, поняв это, не довольствоваться лишь словесными призывами.
3. ,|дееприч.об.| и |дееприч.об.| ,	Он шел, слегка пошатываясь и поддерживая голову левой рукой. НО Лошадь стояла, опустив голову, и изредка вздрагивала.
4. |деепр.| и |деепр.|, гл.	Ворча и оглядываясь, Каштанка вошла в комнату.
5. , |сущ. с предлогами в косв. падеже|, (при смысловом выделении или попутном пояснении)	И тишина, от времени, становилась все зловещей.
Предлоги, с которыми, как правило, образуются подобные конструкции: СУЩ. + ввиду, вследствие, благодаря, по причине, наподобие, подобно, при условии, при наличии, при, вопреки, несмотря на, за неимением, согласно, с согласия, во избежание.
6. Позиции в предложении: А) | |, гл. … Б) гл, | |, … В) гл. дееприч. = наречию или сущ.	Улыбаясь, она разбудила сына. Он добавил, запинаясь, несколько слов. Они шли не торопясь.
Запятая на ставится
1. = дееприч.об. смысловой центр высказывания	Мальчик шел прихрамывая.
2. дееприч.об. = «идиоматическое выражение»	Он работал не покладая рук.
3. [ ], (дееприч. который )	Это была книга, прочитав которую он изменил своё отношение к людям.
4. Производные предлоги: начиная с = «с такого-то времени» исходя из = «на основании» смотря по = «в соответствии» (глагольное значение утратилось)	К работе можно приступить начиная с будущей недели.
5. И	Со всех сторон равномерно и ни на минуту не умолкая шумела вода.
6. глагол деепр-е =нареч. образа действия или существительному	Она вошла не постучавшись. (вошла тих, без стука)

Пунктуация при сравнительных оборотах

Схема	Пример
1. словно как будто … , точно ,	Иной раз подстрелишь зайца, а он кричит, словно ребенок.
2. … словно, как будто, точно, чем	Звезды на темном небе словно блестки, рассыпанные по бархату.
3. …, /как = «подобно»/,	Воздух чист и свеж, как поцелуй ребенка.
4. так такой тот , | как | , столь	Нигде при взаимной встрече не раскланиваются так благородно и непринужденно, как на Невском проспекте.
5. … , | как и | ,	В ее глазах, как и во всем лице, было что-то необыкновенное.
6. как правило как исключение как обычно , как всегда , как прежде как сейчас как теперь	Занятия начались, как обычно, в девять утра.
7. ...как правило, как исключение и др.	Вчерашний день прошел как обычно.
8. , не кто иной, как , не что иное, как	Спереди Рейнский водопад не что иное, как невысокий водяной отступ.
9. … как = образ действия	Как град посыпалась картечь.
10. … как = «отождествление»	Ты любил меня как собственность.
11. … как = «в качестве» характеристика	Я говорю как литератор.
12. как...	Она ходила как дикая.
13. не совсем почти |как| именно и т.п.	Было светло почти как днем.
14. сравнительный = устойчивое оборот выражение	Белый как снег но Красив, как Аполлон (имя собственное)

Знаки препинания в ССП

Схема		Условие
1. [ ], и [ ] да = и ни…ни		Наличие соединительных союзов Все собрались, и концерт начался.
2. а но да = но [ ] , однако [ ] же зато а то не то		Наличие противительных союзов Надо позвонить родителям, а то они будут беспокоиться.
3. или либо ли [ ], …ли [ ] то …то не то …не то ли …или (парный союз)		Наличие разделительных союзов Не то дождь собирается, не то снег пойдёт.
4. да да и [ ], тоже [ ] также		Наличие присоединительных союзов Большие работали, да и маленькие не сидели без дела.
5. [ ], то есть [ ] а именно		Наличие пояснительных союзов Время стояло благоприятное, то есть было темно, слегка морозно и совершенно тихо.
6. а но однако [ ]; зато [ ] да да и тоже также		Значительное распространение каждой части ССП, наличие нескольких микротем. Ярко светило солнце, пели птицы; но вдруг налетел сильные ветер, нагнал тучи.
7. [ ] – союз [ ]		неожиданное присоединение II часть = или резкое противопоставление Захожу в зал – а там уже все собрались
Запятая не ставится
И ДА=И ИЛИ ЛИБО	общий второстепенный член В парке бегают дети и гуляют старики. придаточное предложение Когда я пришёл, брат делал уроки и мама готовила ужин. I и II части — назывные предложения Мороз и солнце! I и II части — вопросительные или восклицательными предложения Когда отходит поезд и когда мы едем на вокзал? Какой замечательный день и какое хорошее настроение! I и II части — неопределенно-личные предложения + один производитель действия Постояли, поговорили и разошлись. I и II части — безличные предложения + синонимические слова в составе сказуемого Не нужно обижаться на него и не следует укорять его за этот проступок.

Знаки препинания в СПП

Схема	Пример
[ ], (чтобы…)	Я попросил друзей, чтобы они мне помогли.
[ ] , (что…). неполное предложение	Люди знают, что делают.
* [ ] НЕ (что…)	Попытайтесь выяснить не что они уже сделали, а что они собираются еще сделать.
* [ ] соч. союз (что…)	Учтите и что он сказал, и как он это сказал.
* [ ] («союзное слово»)	Меня упрекают, но не знаю в чем.
* [ ], особенно (если…) в частности а именно то есть а также	Экспедицию придется закончить досрочно при неблагоприятных условиях, а именно если начнется сезон дождей.
[ ], (потому что). [, (потому что), ].	Все возы, потому что на них лежали тюки с шерстью, казались очень высокими и пухлыми.
[…, (для того чтобы…), ]. [… для того], (чтобы…). * смысловая зависимость	Школьникам, для того чтобы хорошо сдать экзамены, нужно много заниматься. Все это сказано для того, чтобы он задумался о своих поступках.
[ … не потому ], (что…).	Она делала это не потому, что хотела привлечь к себе внимание.
усилит. ограничит. потому , (что…) частицы	Стоит ли отказываться от трудного дела только потому, что оно трудное?
[ , ххх, потому], (что…).	В гостях у все чувствовали себя свободно, возможно, потому, что хозяйка никого не старалась занимать.
ряд однородных , и оттого , (что…) членов	Ромашов же краснел до настоящих слез от своего бессилия, и от боли за оскорбленную Шурочку, и оттого, что ему не удавалось вставить ни одного слова.
* Тогда как, словно как, в то время как, между тем как, так что, даже если, лишь когда не расчленяются.

[ ], (что…), (что…).	Мне казалось, что отец смотрит на меня насмешливо, что я для него как ребенок.
[ ], (что…); (что…). распространенность	Он думал о том, что трудом он должен был достать себе и независимость и честь; что мог бы Бог ему прибавить ума и денег; что ведь есть такие праздные счастливцы, ума недальнего, ленивцы, которым жизни куда легка.
[ ], (что…) неповтор. (…) соед. присоед. союз	Верилось, что всё будет хорошо и жизнь скоро наладится.
* [ ] и (как…), и (как…)	Возвращаясь домой, она вспоминала и как они встретились, и как друзья помогли им подружиться.
(как…) – [ ]. изъяснение	Как он добрался сюда – уж этого никак не мог он понять.
[ предупреждение ]: (что…).	И, сделав это, почувствовал, что результат получится желаемый: что она тронута его вниманием и заботой.
(кто…), (кто…), – [ ]. наличие однородных придаточных в препозиции, распадение целого на части	Кто приходил к одинокой женщине, кто помогал ей в последнее время, - никто этого уже не узнает.

Знаки препинания в БСП

Схема	Условие
[ ] , [ ].	Тесная смысловая связь. День был серый, небо висело низко.
* [ ] , – /ххх/, [ ].	Присоединительный характер второй части. Где-то звучит музыка, - видимо, играют свадьбу.
[ ] ; [ ].	Смысловая отдаленность. Вверху поют птицы; внизу под ногами раздаются треск кузнечиков. Наличие знаков внутри простого предложения. Берёзы, так рано неожиданно облетевшие в этом году, одиноко стояли на пригорке; сосны гордо тянули свои верхушки к небу.
[ ] ; [ ], и [ ].	Сочетание бессоюзной связи с союзной. Праздник закончится; родители собирали вещи, и дети помогали им.
[ ] (а именно) : [ ].	Пояснение первой части. Весна в этом году замечательная: снег сошёл быстро.
[ одно ] : [ ].	Наличие вспомогательных слов (так, таков, такой, одно и т.п.) в I части. Я знаю только одно: назад он не вернётся.
видеть смотреть слышать что : понимать узнать чувствовать	Предупреждение в I части о том, что последует изложение какого-либо факта или какое-либо описание. Она всегда чувствовала: всё с её близкими будет хорошо.
выглянуть и увидеть, что оглянуться и услышать, что :	Значение действия в I части Гляжу на небо: птицы летят.
[ ] (потому что): [ ]. так как поскольку	Значение причины во II части. Она не могла позвонить: телефон забыла дома.
[ ]: [ ? ].	II часть представляет собой прямой вопрос. Я говорю с вами и всё время думаю: где сейчас мои дети?
[ ] ( но) – [ ]. [ ] (а) – [ ].	II часть – резкое противопоставление. Прошёл месяц – сын не писал, не звонил, не приходил.
[ ] – (поэтому) [ ]. [ ] – (тогда) [ ].	II часть – сознательный вывод. Кто-то зажёг свечу – стало светло.
[ (когда) ] – [ ].	I часть – время совершения действия; II часть – само действие. Шёл к вам – дождя не было.
[ (если) ] – [ ].	I часть – условие действия II часть – само действие. Волков бояться – в лес не ходить.
[ ] – (будто) [ ]. [ ] – (словно) [ ].	Сравнение II части с I частью. Молвит слово – соловей поёт.
[ ] – (это) [такой ]. так таков	II часть – присоединительное предложение. Скоро выйдет новый журнал – это всего интереснее.

СОДЕРЖАНИЕ

Тире в простом предложении………………………………………………3

Знаки препинания в предложениях с однородными членами……………7

Знаки препинания в предложениях с обособленными членами…………15

Знаки препинания в предложениях с уточняющими,

пояснительными и присоединительными членами………………………27

Знаки препинания при словах, грамматически не связанных

с членами предложения…………………………………………………….32

Знаки препинания при сравнительных оборотах………………………….37

Знаки препинания в сложносочинённых предложениях………………….41

Знаки препинания в сложноподчинённых предложениях………………..46

Знаки препинания в бессоюзных сложных предложениях……………….52

Знаки препинания в сложных синтаксических конструкциях……………56

Знаки препинания при прямой речи……………………………………….59

Употребление знаков препинания………………………………………….63

Схемы………………………………………………………………………..76

1

2