1. Семь особо важных для меня мыслей из обсуждения…

1. Из выступления председательствующего: «…До выступления Михаил Львович сказал, что он говорит о личности, я возразил: Вы говорите о поведении!»… «…Из МКБ 10. Раздел 5 Психические и поведенческие расстройства… Расстройства зрелой личности и поведения! …В примере с девочкой, страдавшей бесплодием, формировалась не ЛИЧНОСТЬ. Она осталась ИНФАНТИЛЬНОЙ. Формировалось поведение!..».

Моя реплика: Это, на мой взгляд, самое главное!

ДЕМОНСТРАНТ ОСТАНОВИЛСЯ ТАМ, ГДЕ ОН НАЧАЛ СТАНОВИТЬСЯ ДЕМОНСТРАНТОМ. ОН КАК ЛИЧНОСТЬ НЕ ФОРМИРУЕТСЯ И НЕ РАЗВИВАЕТСЯ!

2. В обсуждении повторялась мысль о том, что в психотерапии важно мастерство, в котором существенно «не что сказать, а как сказать»!

Моя реплика: В той терапии, которую осуществляю я, тоже, конечно, важно, что и как ты говоришь, но все же существеннее, не говорение, а твоя подлинность! Кто ты в момент общения? Как жил, что нажил? Насколько жив, интересен, убедителен? Заразителен, наконец! В моей терапии увлекаешь не приемами, а жизнью, которой служишь! Здесь психотерапия проявление и следствие поиска себя в жизни.

3. Из выступления председательствующего: «Когда речь идет о мастер-классе, речь не об обучении первичным знаниям той или иной психотерапевтической техники, методики, метода или подхода, а о том, как это делается этим мастером!..». «…Как бы теоретически и научно ни была доказана та или иная практическая деятельность она всегда будет нести в себе элемент мастерства у мастера и схоластический компонент у немастера!..» «…Я никогда не стану этого делать! Ты знаешь? – спрашивают. Знаю! Почему же не делаешь? Да потому, что я этого не умею!.. Я лучше к нему пошлю – он умеет!..».

Моя реплика: Знакомство с мастерством психотерапевта в моей мастерской это – ни в коем случае, не «делай вслед за мной, делай, как я»! Но попробуй увидеть тот мир и ту реальность, которую вижу я, а средства ты найдешь свои! В этом и трудность «обучения» в моей «мастерской» – я ничему не учу! Рядом со мной можно открыть свой способ постижения реальности.

Сегодня, к сожалению, нет Андрея Эдуардовича Березовского. У меня ведь многие учились. Но своими учениками я считаю не тех, кто порывается «делать, как я», передразнивают, но только тех, кто со мной открыл какое-то новое пространство и в этом пространстве видят, но делают по-своему! Я не могу работать, как Андрей Эдуардович. Как я, могу только я! Мы видим сходно, а действуем каждый на свой манер!

Психика начинается там, где тормозится поведение!..

4. Вопрос: Чем отличается активно участвующий в отношениях человек, например, психотерапевт от манипулятора?

Моя реплика: Я настораживаю партнера, побуждаю его к сопротивлению, несогласию со мной, к выработке самостоятельного отношения ко мне и моим действиям.

Манипулятор использует те сферы реагирования партнера, где контроль ослаблен или отсутствует.

Я предлагаю средства самому партнеру.

Манипулятор пользуется средствами за партнера! И часто не для него!

6. Председательствующий: Конфликт между личностями, а спор – между мыслящими! Я стараюсь личность не затрагивать…

Моя реплика: А я пытаюсь личность включить!

Председательствующий: Зачем?

Моя реплика: А затем, чтобы в этом конфликте каждый рождал себя!

7. Председательствующий: «Вы работаете собой. Психотерапевт работает своими эмоциями!..».

Моя реплика: Психотерапевт работает эмоциями – это, может быть, и верно. Но совсем не обязательно своими. Вот это – про то, где силы берешь…

Когда я работал с учителями, то я ставил вопрос о том, что силы надо брать у тех, на кого их тратишь! Если туда психотерапевт посылает какое-то подлинное состояние и чувство, то многократно усиленное откликом всех, кого коснулась, оно возвращается. И я не знаю, свои ли силы трачу! В общении, что посылаешь, то и получаешь. Заряжаешься энергией…

Либо ты демонстрант, который захватывает и вышкрябывается! Либо ты получаешь!..

Сегодня и в вопросах и в дискуссии я очень много получил!

Спасибо всем вам!