Хронология введения Григорианского календаря в некоторых странах мира

Страна	Дата
	последнего дня Юлианского календаря	первого дня Григорианского календаря
Италия	4 октября 1582 г.	15 октября 1582 г.
Испания	4 октября 1582 г.	15 октября 1582 г.
Португалия	4 октября 1582 г.	15 октября 1582 г.
Польша	4 октября 1582 г.	15 октября 1582 г.
Франция	9 декабря 1582 г.	20 декабря 1582 г.
Голландия	21 декабря 1582 г.	1 января 1583 г.
Австрия	6 января 1584 г.	17 января 1584 г.
Пруссия	22 августа 1610 г.	2 сентября 1610 г.
Дания	18 февраля 1700 г.	1 марта 1700 г.
Великобритания	2 сентября 1752 г.	14 сентября 1752 г.
Швеция	17 февраля 1753 г.	1 марта 1753 г.
Япония	—	1 января 1873 г.
Китай	—	20 ноября 1911 г.
Советская Россия	31 января 1918 г.	14 февраля 1918 г.
Греция	9 марта 1924 г.	23 марта 1924 г.
Турция	18 декабря 1925 г.	1 января 1926 г.
Египет	17 сентября 1928 г.	1 октября 1928 г.

Таковы сущность, структуры, содержание, приемы изучения т горической хронологии.

Л.Н. Гумилев, определяя цель всех типов таблиц — хроно­логической, синхронической и диахронической, — отмечал, что • цель обычной хронологической таблицы — напоминание» (Гумилев Л.Н. Древняя Русь и Великая Степь. — М., 1992. — С. 759). Учителю и студенту предлагается вдуматься в смысл данного определения.

Синхронизация исторических знаний. По сегодняшний день и написании и произношении слова «синхронический» допускается ошибка. Чаще всего оно звучит как «синхронистический». (См., на­пример: Гумилев Л.Н. Этносфера: История людей и история приро­ды. — М., 1993. — С. 272 (Синхронистическая таблица этно-ланд- шафтных соответствий); Лурье Ф.М. Российская и мировая история в таблицах: синхронистические таблицы (XXX век до Р.Х. — XIX век), правители мира, генеалогические таблицы, словарь. — М., СПб, 1995) и др. Такого термина — «синхронистический» в русском языке нет. Его правильное название — синхронический.

В современных условиях «синхроническая» терминология за­метно обогатилась.

Синхронизм — «точное совпадение во времени двух или не­скольких явлений или процессов; одновременность» (Словарь русского языка. — Т. 4. — С. 97).

Синхронический — «отличающийся синхронизмом, указы­вающий на синхронизм, одновременность чего-либо» (Там же).

Синхроническая таблица — «хронологическая таблица одновременно происходивших событий» (Там же).

Синхронизация — «приведение к точному, полному взаим­ному соответствию периодов протекания двух или нескольких изменяющихся явлений или процессов, когда они протекают во времени совершенно параллельно» (Кондаков Н.И. Логический словарь-справочник. — С. 545).

Синхронический метод — «метод изучения фактов, совпа­дающих во времени» (Там же).

Разработка и использование синхронических таблиц в России известна с начала XIX в. Тогда вышли в свет издания: Кай- данов И. Хронологическая и синхронистическая таблица, пред­ставляющая достопамятные происшествия трех последних ве­ков. — СПб, 1819; Язвинский А.Ф. Синхронистические табли­цы всеобщей истории, украшенные 1500-ми портретами. — СПб, 1840 и др.

В начале XX в. разработкой синхронических таблиц занимал­ся Л.П. Кругликов-Гречаный (См.: Кругликов-Гречаный Л.П. Методика истории. — С. 73) и др.

После 1917 г. таблицы синхронического порядка свои пози­ции в изучении истории несколько утратили. Тем не менее в советское время мы находим предложения по их разработке и использованию у В.Г. Карцова (См.: Карцов В.Г. Очерки ме­тодики обучения истории СССР в VIII—X классах. — С. 70— 72); П.С. Лейбенгруба (См.: Лейбенгруб П.С. Изучение истории СССР в 7 классе. — М„ 1967. — С. 339—340); И.А. Клими- шина (См.: Климишин И.А. Календарь и хронология. — С. 183); Л.Н. Гумилева (См.: Гумилев Л.Н. Древняя Русь и Великая Степь. — С. 686—755); И.Н. Ионова (См.: Ионов И.Н. Россий­ская цивилизация и истоки ее кризиса. IX — начало XX в. — М.,1994. — С. 406—411); М.Т. Студеникина (См.: Студени- кин М.Т. Методика преподавания истории в школе. — С. 123— 124) и др.

Основным мотивом к разработке и использованию синхро­нических таблиц в современных условиях стало внедрение в учебный процесс общеобразовательных учреждений и вузов цивилизационного подхода в изучении истории, когда учащиеся и студенты с целью понимания исторических закономерностей всемирной цивилизации, видения состояния России в сравнении с другими странами, изучают отдельные российские процессы на всемирном фоне. (См. § 17.)

Главной структурной опорой при разработке синхронических таблиц для изучения истории Отечества является графа «Русь — Россия — Советский Союз — Российская Федерация» — в за­висимости от охватываемого исторического периода. Справа и слева от нее, а иногда и последовательно, размещаются графы «Запад» и «Восток». Крайняя графа слева представляет «Даты» или «Годы»:

Год	Запад	Россия	Восток
1867	Закон об эман­сипации евреев в Венгрии	Продажа Аляски США	Гибель 3 млн арабов Алжира от голода

При изучении отдельных исторических этапов и периодов син­хронические таблицы могут строиться с учетом активного интере­са России к странам-соседям, как это делал Л.Н. Гумилев:

		Восточная Европа
Год	Запад	Киевская держава	Соседи	Восток
988	Подчинение болгарами Далмации	Крещение киевлян. Низвержение идолов	Покорение Тмутаракани русичами	Завоевание Сирии фатимидами

Или:

Год	Запад	Русская земля	Маньчжурия и Монголия	Восток («мир ислама»)
1159	В Риме папа и антипапа	Освобожде­ние великого княжества Владимир­ского от Киевского	Подготовка войны Цзынь против Сун: закрытие пограничных рынков	Ссоры греков с франками в Триполи
Или:
Год	Запад	Евразия		Восток
		Россия	Орда
1349	Генуэзцы за­несли «чер­ную смерть» (чуму) в Венфию, Шотландию, Ирландию, Норвегию, Данию и Пруссию	Ольгерд готовится к войне с Москвой	Джанибек выдал Симео­ну литовских князей Кориада и Михаила	Вторжение османов в Болгарию

В учебной практике синхронические таблицы получили названия «голые» и «одетые»:

«голые» — это когда факты, события, лица даются в табли­це без описания, комментариев их сущности;

«одетые» — когда всему вошедшему в таблицы даются крат­кие пояснения.

«Голые» таблицы уже демонстрировались. «Одетые» выгля­дят так:

Год	Россия	Запад	Восток
1242	Победа А. Невско­го над немецкими рыцарями-кресто­носцами на Чуд­ском озере «Ледо­вое побоище». (С 1995 г. отмечается как День воинской славы России)	1248—1254. Седь­мой Крестовый поход (из восьми). Существенной ро­ли в истории кре­стовых походов не сыграл	Грузия добровольно подчинилась Золо­той Орде, сохранив автономию

Последний вариант таблицы и по форме, и по содержанию является наиболее приемлемым в учебной практике.

О реализации синхронического метода. В.О. Ключевский считал синхронизм главной опорой историка и «даже в некото­рой мере указателем разума жизни» (Ключевский В.О. Соч. — Т. 7. — С. 149).

В историческом образовании на основе синхронизма создава­лись учебные курсы, учебники, учебные пособия. Так, в конце XIX в. вышел в свет учебник: С.Е. Рождественского «Отечест­венная история в связи со всеобщей (средней и новой): Курс сред. учеб. заведений». (М., 1997). По нему в юнкерских учили­щах отечественная история изучалась синхронно со всеобщей. (Оглавление учебника см. в приложении 2).

Была сделана попытка использования синхронического мето­да в изучении истории в советское время. Так, в начале 60-х гг. школам было предложено учебное пособие: М.В. Нечкина и А.В. Фадеев История СССР: Учебное пособие для 7 класса. (М., 1962). Курс истории СССР с древнейших времен до конца XIX в. был построен синхронно со всеобщей историей, то есть посредством чередования разделов и глав по отечественной и за­рубежной истории. В отличие от структуры, избранной С.Е. Рож­дественским, Нечкина и Фадеев ввели чередование внутри глав. Вот как, к примеру, структурирована одна из глав этого учеб­ного пособия.