Примерная программа уроков обобщения, итоговых семинарских занятий,

историко-краеведческих конференций^*

Прошлое края – неотъемлемая часть истории Отечества, части­ца всемирной истории (взаимосвязь местного, частного, близкого с далеким, общим, целым).

История Отечества, как и края, неоднозначна: в ней – победы и неудачи, героическое и трагическое. Значимость каждого периода развития страны, края.

Живая нить, связывающая времена и поколения, прошлое, на­стоящее и будущее края, Отечества.

История края и Родины: общее и особенное.

Ценностная значимость исторических факторов. Диалог с прошлым – это поиск жизненных идеалов человека, выработка им социальных ориентиров и приоритетов (по материалам краеведения).

История – это история людей. История: роль в ней человека -личности, класса, сословия (на материалах краеведения). Знать живых людей эпохи, их взгляды, помыслы, идеалы – значит понять саму эпоху.

Образ жизни и нравы различных слоев общества в разных пе­риодах истории (по историко-краеведческим документам).

Люди края – выдающиеся и "рядовые": их чаяния и дела, их нравственный облик.

Интеллигенция родного края.

Тема человека, народа в произведениях местных писателей, художников, композиторов.

"Экос" – значит "дом," "очаг": его надо знать, любить, беречь.

Экология и краеведение.

Пути истории проходят через каждого из нас. Корни каждого -в истории и традициях семьи, своего народа, в прошлом края и России.

Моя жизнь – частичка бытия многих и многих повелений людей. Я и мое место в жизни, в истории.

Семья – хранительница нравственных начал, национальных тра­диций, духа народа. Прошлое края в трудах ученых-историков, местных краеведов.

Роль личности историка в историческом познании, в изложении истории.

Основные вехи прошлого: периодизация истории края.

Жизнь и быт родного края (в мемуарах современников, других документах эпохи, художественных произведениях).

Мой край родной (село, город, область): хроника событий в документах, воспоминаниях, легендах, художественно-исторической литературе.

Легенды и были родного края.

Труд, предприимчивость – основной источник богатства и благополучия человека, условие успешного развития и процветания общества (по материалам краеведения). Частный труд – наше бо­гатство.

О народах, населяющих наш край, их образе жизни, традициях.

Народы края: общность их судеб; дружба и взаимопомощь; вза­имодействие и обогащение культур; проблемы и пути их преодоления.

Традиции жителей края: демократические, трудовые, боевые.

Наши земляки: их национальные и интернациональные традиции.

Становление и развитие промышленности и торговли в крае.

Развитие земледелия в крае. Местные народные промыслы.

Города края: прошлое, настоящее, перспективы развития. Страницы боевого прошлого края. Земляки – кавалеры высоких воинских наград (по материалам государственных и личных архивов, музеев, публикациям).

Религии и церковные учреждения в истории края. Развитие культуры, науки, техники в крае. Медицина, больничное дело, здравоохранение в крае. Общественно-политическое развитие края, страницы революцион­ного движения в крае, политические партии, общественные организации, их деятельность.

Основные факты, события, явления истории края в XX веке. Ка­ким нравственным урокам учит отечественная история XX столетия?

Край сегодня.

Молодежь края: интересы, идеалы, реальные дела (в разные периоды).

Прежде чем стать гражданином страны, надо быть гражданином родной школы, села, города: знать их прошлое, традиции, жить их жизнью и заботами.

Уроки жизни: о земляках, чей жизненный путь служит примером для юных.

Как и откуда мы узнаем о прошлом края. Наши поиски и новые находки. Что дает нам эта работа (изучение краеведческого мате­риала в курсе истории Отечества, участие в факультативе, кружке).

См.: Сейненский А.Е. Родной край. В помощь педагогу-краеведу. М., 1994, с. 83-92; 80-82.

Приложение 4