Практическое задание № 1 Специфика фольклора как особого вида искусства слова

1. Современное понимание фольклора как предмета изучения.

1) соотнесите понятия фольклор и устное народное творчество;

2) какие известны точки зрения в понимании коллективной природы фольклора?

3) охарактеризуйте устность как основную форму бытования фольклора;

4) как вы понимаете традиционность фольклора, его устойчивость и изменяемость? Что такое вариант?

5) какие виды импровизации выделил П.Г. Богатырев?

6) как А.Н. Веселовский определил синкретизм фольклора?

7) что такое фольклорное сознание и каковы функции фольклора?

8) каковы взгляды на происхождение фольклора представителей разных школ и теорий: мифологической школы, миграционной, психологической, теории трудового происхождения фольклора?

Ответьте на эти вопросы, используя материал лекций и вводных глав учебников, а также делая выписки из работ А.Н. Веселовского, Б.Н. Путилова, В.П. Аникина, П.Г. Богатырева (из хрестоматии по фольклористике Круглова, раздел третий). На восьмой вопрос подготовьте ответ с помощью книги: Академические школы русской фольклористики. – М., 1986 и Азадовский М.К. История русской фольклористики: В 2 т.

2. Проблема жанра в литературоведении и фольклористике:

1) каковы критерии определения жанра в литературоведении?

2) назовите принципы выделения фольклорного жанра.

Ответ подготовьте с использованием справочных изданий («Краткая литературная энциклопедия» или «Литературоведческий энциклопедический словарь»), а также работы В.Я. Проппа «Принципы классификации фольклорных жанров» (из хрестоматии Круглова).

3. Принципы классификации фольклорных жанров.

Познакомьтесь с классификацией по разным учебникам и дайте им оценку.

4. Система жанров русского фольклора:

1) по каким принципам жанры русского фольклора объединяются в систему?

2) назовите формы взаимодействия жанров в системе (с примерами).

Ответ подготовьте по учебнику Кравцова-Лазутина.

Практическое задание № 2 Малые прозаические жанры русского фольклора. Детский фольклор.

1. Что такое загадки? Каково их происхождение, типы, художественные особенности? Бытование загадок в современных условиях.

2. В чем состоит отличие и художественное своеобразие пословиц и поговорок? Каково их происхождение, функции? Какое значение имеет их изучение в школе? Современные особенности их бытования.

3. В чем состоит специфика анекдота как жанра? Какие типы анекдотов вы знаете?

4. Что входит в понятие детский фольклор? Дайте характеристику жанров детского фольклора. Возрастная дифференциация детского фольклора.

5. Раскройте специфические черты фольклора на примере детского устного творчества.

6. Выпишите в словарик определения основных понятий и терминов, где возможно, приведите собственные примеры:

Синкретизм, коллективность, устность, бытование, традиционность, изменяемость, вариант, вариативность, импровизация, утилитарный, катарсис, эстетика, эстетический, жанр, вид, разновидность, поэтика, классификация, поэтическая система, системные связи, эволюция жанров, функция, образ, образность, сюжет, композиция, сюжетно-композиционная структура, стиль, язык, эмоциональность, экспрессия.

Пословица, поговорка, загадка, потешки, считалки, дразнилки, скороговорки, колыбельные песни, пестушки, потешки, жеребьёвки, приговорки, заклички, игровые песни, молчанки, дразнилки, страшилки, анекдоты, садистские стишки, фольклор для детей, фольклор детей, дидактика, метафора, сравнение, метонимия, олицетворение, аналогия, обобщение, многозначность, фразеология.

Примечание. При ответах на вопросы старайтесь опираться на примеры из собственного репертуара или репертуара своей семьи, знакомых.

Сделайте конспекты вступительных статей к названным ниже сборникам, определите тип этих изданий, опираясь на материал лекций.

Источники:

1. Тексты по хрестоматиям и по изданиям:

Даль В.И. Пословицы русского народа. – Любое издание;

Загадки русского народа / Сост. Д.Н. Садовников. – М., 1959;

Малые жанры фольклора / Сост. В.Н. Морохин. – М., 1979;

Потешки, считалки, небылицы / Сост. А.М. Мартынова. – М., 1989;

Мудрость народная. Жизнь человека в русском фольклоре. Вып. 1. Младенчество. Детство / Сост. В.П. Аникин. – М., 1991;

Мудрость народная. Жизнь человека в русском фольклоре. Вып. 2. Детство. Отрочество / Сост. В.П. Аникин. – М., 1994.

2. Соответствующие разделы учебников (помимо выданных вам учебников, познакомьтесь в библиотеке с учебниками: Зуева Т.В., Кирдан Б.П. Русский фольклор. – Любое издание; Аникин В.П. Русское устное народное творчество. – М., 2001; Костюхин Е.А. Лекции по фольклору. – СПб., 2003) и материал лекций.

3. Законспектируйте фрагменты из работ В.И. Даля, А.А. Потебни, М.А. Рыбниковой, Г.С. Виноградова (из книги: Русское народное поэтическое творчество: Хрестоматия по фольклористике / Сост. Ю.Г. Круглов. – Любое издание).

4. Зуева Т.В. Русский фольклор: Словарь-справочник: Кн. для учителя. – М., 2002.

5. Аникин В.П. Русские народные пословицы, поговорки, загадки и детский фольклор. – М., 1957.

6. Мельников М.Н. Русский детский фольклор. – М., 1987.