8

Технологическая карта дисциплины

Преподаватель ____к. психол.н, доцент Е.А. Черкевич

Уровень / ступень образования _____бакалавриат_

Направление 050100 Педагогическое образование

Профиль историческое образование.

Наименование дисциплины / курса Психология. Психология человека

Количество зачетных единиц / кредитов 2

а) для дисциплин с формой промежуточной аттестации в виде зачета

№	Виды учебной деятельности студентов Обязательные виды учебной деятельности студентов:	Продукт текущей аттестации. Форма отчетности	Баллы	Сроки сдачи
			максимум
1.	Учебно-организационная деятельность: Посещение лекционных и семинарских занятий		5
2.	Коммуникативно-рефлексивная деятельность: *Выступление на семинарских занятиях (см. приложение 1).	Устно. Выступление	25
3.	Интеллектуально-аналитическая деятельность: * Разработка опорных конспектов по темам семинарских занятий (см. приложение 1).	*Письменная работа и устное собеседование	10
4.	Интеллектуально-аналитическая деятельность: *Составление терминологического словаря и его презентация (см. приложение 2).	*Письменная работа, терминологический диктант или устное собеседование на консультативном занятии	10
5.	Контрольно-оценочная деятельность: * Тестирование по разделам дисциплины (см. приложение 3)	Письменная работа	10
6.	Контрольно-оценочная деятельность: *Контрольная работа (см. приложение 4)	Письменная работа	20
7.	Учебно-исследовательская деятельность: *Исследование различных сторон собственной личности (см. приложение 5)	Письменная работа и устное собеседование	20
	Итого: Допуск к зачету составляет 40 баллов		100
	Дополнительный модуль
1.	Зачет (см. приложение 6)	Устное собеседование	20
	Итого:

Приложение 1

1. Разработка опорных конспектов по темам семинарских занятий предполагает самостоятельное знакомство студентов с предложенными в плане семинарского занятия источниками и письменное выполнение заданий (см. «Тематика семинарских занятий»). Работа сдается на семинарском занятии.

Критерии оценки конспектов: наличие конспектов по всем темам семинарских занятий; соответствие текста рассматриваемой теме, полнота ее освещения в рамках предложенных вопросов; логичность, аргументированность и последовательность изложения; самостоятельная переработка текста: сокращение, перефразирование; язык и стиль работы.

2. Выступления на семинарских занятиях предполагают систематические ответы студента на данном виде занятия (см. «Тематика семинарских занятий»).

Критерии оценки выступления на семинарском занятии: логичность, аргументированность и последовательность; способность анализировать и излагать собственный взгляд на проблему на основе приобретенных знаний; язык и стиль работы.

Тематика семинарских занятий:

Тема 1. Развитие взглядов на психику в отечественной психологии

1. Становление и основные этапы развития психологии в России.

2. Культурно-историческая теория Л.С. Выготского.

3. Теория деятельности в трудах А.Н.Леонтьева и С.Л.Рубинштейна.

4. Современная отечественная психология.

Задание.

Для понимания и осмысления содержания указанной темы вам поможет составление таблицы: «Этапы развития научного психологического знания в России» ( этап, ученые, предмет психологического исследования, методы).

№	этапы	ученые	предмет психологического исследования	методы

Литература:

1. Большой психологический словарь / под ред. Б.Г.Мещерякова, В.П. Зинченко. – СПб., 2006.

2. Ждан А.И. История психологии. От Античности до наших дней: Учебник для вузов – 5-е изд. – М.: Академический проспект, 2004. -576с.

3. Марцинковская Т. Д. История психологии : учеб. для студ. псих. и пед. вузов / Т. Д. Марцинковская. - 5-е изд., стер. - М. : AcademiA, 2006. - 539 с.

4. Общая психология [] : в 7 т. Т. 1. Введение в психологию / Е. Е. Соколова; под ред. Б. С. Братуся. - М. : AcademiA, 2008. - 352 с.

5. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. - СПб., 2008.

6. Соколова Е. Е. Тринадцать диалогов о психологии : Хрестоматия с коммент. по курсу "Введение в психологию" / Е. Е. Соколова. - 3-е изд. - М. : Смысл, 2000. - 652 с.

7. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности.- СПб., 2010.

8. Шульц Д., Шульц С. История современной психологии/ Пер. с англ. – СПб.: Изд-во «Евразия», 2002.

Тема 2. Психология как наука. Методология научно-психологического исследования

1. Психология как наука. Объект, предмет, задачи психологии.

2. Организация психологического исследования. Методы психологии.

3. Этапы, модель эксперимента.

Литература:

1. Гальперин П. Я. Введение в психологию : Учеб. пособие для студ. вузов, обучающихся по гуманит. спец. / П. Я. Гальперин. - 6-е изд. - М. : КД "Университет", 2006. - 330 с.

2. Дорфман Л. Я. Методологические основы эмпирической психологии: от понимания к технологии : учеб. пособие для студ. вузов, обучающихся по направлению и спец. психологии / Л.Я. Дорфман. - М. : Смысл : AcademiA, 2005.

3. Никандров, В. В. Экспериментальная психология : учебник для студ. вузов / В. В. Никандров. - 2-е изд., доп. - СПб. : Речь, 2007. - 512 с.

4. Платонов К.К. Система психологии и теория отражения. - М., 1982.

5. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. - СПб., 2008.

6. Столяренко, Л. Д. Психология : учеб. для вузов / Л. Д. Столяренко. - СПб. : Питер , 2008. - 591 с.

7. Шаров А.С. О - граниченный человек. - Омск, 2000.

8. Шаров А.С. Психология познания человека.- Омск, 1994.

Тема 3. Подходы к пониманию человека в зарубежной и отечественной психологии

1. Структурные элементы теории личности (по Л.А. Хьелл, Д. Д. Зиглер).

2. Понимание личности в различных направлениях зарубежной психологии (психоанализ, бихевиоризм, гуманистическая психология и др.).

3. Понимание личности в отечественной психологии (С.Л. Рубинштейн, В.Н. Мясищев, К.К. Платонов и др.).

Дополнительный вопрос для обсуждения: Психологические теории личности как концептуальная основа педагогической деятельности.

Литература:

1. Асмолов А. Г. Психология личности : принципы общепсихологического анализа: Учеб. для студ. вузов / А. Г. Асмолов. - 2-е изд., перераб. - М. : Смысл: AcademiA, 2002. - 414 с

2. Асмолов А. Г. сихология личности: культурно-историческое понимание развития человека : Учеб. для студ. вузов, обучающихся по спец. "Психология" / А. Г. Асмолов. - 3-е изд., испр. и доп. - М. : Смысл: AcademiA, 2007. - 526 с.

3. Елисеев, О. П. Практикум по психологии личности / О. П. Елисеев. - СПб. : Питер, 2000. - 554 с.

4. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по напр. и спец. "Психология", "Клиническая психология" / А. Н. Леонтьев. - М. : Смысл : AcademiA, 2005. - 346 с.

5. Мананикова Е. Н. Психология личности : учеб. пособие / Е. Н. Мананикова. - М. : "Дашков и К", 2008. - 218 с.

6. Орлов А. Б. Психология личности и сущности человека: Парадигмы, проекции, практики : Учеб. пособие для студ. вузов, обучающихся по спец. "Психология" / А.Б. Орлов. - М. : AcademiA, 2002. - 271 с.

7. Психология личности в трудах отечественных психологов. : хрестоматия / Сост. Л. В. Куликов. - СПб. : Питер, 2002. - 476 с. - (Хрестоматия по психологии).

8. Реан А. А. Психология и психодиагностика личности : теория, методы, исследования, практикум / А. А. Реан. - СПб. : Прайм-Еврознак, 2008. - 255 с.

9. Хьелл Л. А. Теории личности: Основные положения, исследования и применение : Учеб. пособие для студ. вузов, обучающихся по направлению и спец. психологии / Л.А. Хьелл , Д. Д. Зиглер. - 3-е изд. - СПб. : Питер, 2009. - 606 с.