Технологическая карта дисциплины преподавателя

Технологическая карта дисциплины

Преподаватель к.ф.н., доцент, доцент Москвина В.А.

(уч. степень, уч. звание, должность, Ф.И.О)

Уровень / ступень

образования Бакалавриат

с указанием

шифра, названия 050100.62 Педагогическое образование

направления

и профиля Филологическое образование

(вариативный модуль «Русский язык и литература»)

Наименование

дисциплины Античная литература

Код дисциплины

в учебном плане 3.2.5.1

Количество зачетных

единиц / кредитов 3

б) для дисциплин с формой промежуточной аттестации в виде экзамена, дифференцированного зачета

№	Код формируемой компетенции	Виды учебной деятельности студентов	Продукт текущей аттестации	Баллы (максимум)
Текущая аттестация
1	СК-2, СК-3	Чтение научной литературы, подготовка ответов на вопросы для обсуждения	Конспекты, результаты тренировочных тестов, глоссарий, контрольные работы	40
2	СК-1, СК-12	Освоение тестов для обязательного чтения, анализ произведений	Читательский дневник, письменный анализ текстов, результаты тренировочного тестирования	40
Всего в ходе текущей аттестации: 80 баллов
Премиальные баллы
1	СК-1, СК-2, СК-3, СК-12	Посещение лекций и участие в обсуждении вопросов семинарских занятий		5
2	СК-1, СК-2, СК-3, СК-12	Выполнение индивидуальных заданий по дополнительной литературе	Реферат, доклад	5
Всего премиальных баллов:					(10)
Промежуточная аттестация
Экзамен						20
Итого по дисциплине:					100

Приложения к технологической карте:

а) критерии оценивания;

б) методические рекомендации для преподавателя, студента;

в) задания для студентов.

Методические рекомендации для студентов

Изучение курса «Античная литература» предполагает освоение и выполнение нескольких форм работы:

• чтение художественных текстов, обозначенных в списке обязательной литературы;

• ведение читательского дневника для запоминания и осмысления прочитанного;

• чтение учебника (учебников) с выделением тех основных моментов, которые указаны в настоящей программе;

• письменная работа, предполагающая развитие мышления и речи, а также развитие навыка анализирования художественного текста;

• конспективная работа предложенной научной литературы, осмысление основных терминов и понятий курса, определяющих динамику становления и развития эстетического мышления, тем более что большая часть литературоведческих понятий греческого происхождения. Для сдачи экзамена необходимо ознакомиться и со справочной литературой, представив родовидовую специфику нарождающейся словесности, генезис основных жанров в их историческом развитии, а также иметь представление об основных мировоззренческих установках античного сознания, его развития от мифологических форм к собственно художественным и литературным, видеть взаимосвязь и взаимозависимость периодов развития древней литературы.

Учебная литература.

1. Античная литература / Под ред. проф. А.А. Тахо-Годи. – М., 1986.

2. Тронский И.М. История античной литературы. – М., 1988.

3. Хрестоматия по античной литературе: В 2 тт. / Сост. Н.Ф. Дератани и Н.А. Тимофеева. Тексты по указанию читать в данной хрестоматии.

4. Кун. Н.А. Легенды и мифы древней Греции (любое издание).

5. Мифы народов мира. Энциклопедия: В 2 тт. – М., 1980-1982.

6. Краткая литературная энциклопедия: В 8 тт.

7. Литературный энциклопедический словарь.

8. Словарь литературоведческих терминов.

Доп. литература:

1. История греческой литературы: В 3 тт. / Под ред. С.И. Соболевского. – М., 1956-1960.

2. История римской литературы / Под ред. С.И. Соболевского. – М., 1959-1962.

3. Варнеке Б.В. История античного театра. – М.-Л., 1940.

4. Головня В.В. История античного театра. – М., 1972.

5. Мифологический словарь / Под ред. Е. Мелетинского.

6. Боннар А. Греческая цивилизация. – М., 1958-1962.

7. Куманецкий К. История культуры древней Греции и Рима. – М., 1990.