Практическое занятие 3 «одиссея» гомера как литературный памятник архаического периода античной литературы

1. Происхождение и источники эпоса.

2. Специфика эпоса – покажите на примере «Одиссеи»:

а) всеохватность;

б) объективность;

в) историчность;

г) монументальность;

д) синкретизм;

е) антипсихологизм.

3. Какие мифологические события легли в основу «Одиссеи» Гомера?

4. По каким принципам организуется повествование в «Одиссее»? Как это связано с мифологическим мышлением? Особенности композиции поэмы «Одиссея».

5. Принципы изображения эпического героя:

а) традиционные приемы в создании образа героя;

б) принципы выражение внутреннего мира героя;

в) черты нового в изображении персонажей.

6. Раскройте особенности взаимоотношения в эпосе: а) между человеком и богами; б) между человеком и миром; в) между героями и обычными людьми.

7. Проблема автора эпического произведения. Учение о «пафосе». Гомеровский вопрос.

Литература

1. Материал лекций и учебников.

2. Гомер. Илиада. Одиссея (любое полное издание или серия «Библиотека всемирной литературы». Серия 1. Том 3). См. комментарии.

3. Краткая литературная энциклопедия. Статьи: «Эпос», «Гомер», «Пафос», «Художественное сознание», «Образ», «Автор».

4. Лосев А.Ф. Гомер. – М., 1960.

5. Шталь И.В. Гомеровский эпос. – М., 1975.

6. Шталь И.В. Художественный мир гомеровского эпоса. – М., 1983.

7. Гегель Г. В.-Ф. Эстетика: В 4-х т. Т. 3. Найдите главы об эпосе, обратите внимание на анализ эпического у Гомера.

8. Гачев Г.Д. Эпос, лирика, театр. – М., 1968. Прочтите главу об эпическом сознании.

Практическое занятие № 4

СПЕЦИФИКА АТТИЧЕСКОЙ ТРАГЕДИЯ

(НА ПРИМЕРЕ АНАЛИЗА ТРАГЕДИЙ «АНТИГОНА»

И «ЭДИП-ЦАРЬ»)

1. Особенности древнегреческого театра: устройство театра, организация представлений, костюмы актеров.

2. Специфика драмы как одного из родов литературы (подготовьте ответ на этот вопрос, используя материал учебников, словарей).

3. Жанр трагедии: структура, фабула, конфликт, система персонажей (ответьте на вопрос, опираясь на «Поэтику» Аристотеля и другие источники). Раскройте понятия «катарсис» и «трагическое».

4. На какое мифологическое предание опирается сюжет «Антигоны» и «Эдип-царя»? Почему автор избирает для изображения именно этот миф?

5. Как реализуется в обеих трагедиях понимание трагической вины и трагической ошибки?

6. В какой сюжетный момент наступает катарсис? Заканчивается ли вместе с ним трагедия? Приведите примеры из текста.

7. Своеобразие конфликта в «Антигоне» и «Эдипе»: как осознается автором судьба и смерть трагического героя?

8. Подумайте, как связана судьба трагического героя с его социальным, общественным статусом?

Литература:

1. Софокл. Трагедии.

2. Аристотель. Поэтика (см. Хрестоматию).

3. Учебник.

4. Ярхо В.Н. Трагедия Софокла «Антигона». – М., 1986.

5. Ярхо В.Н. Античная драма: технологии мастерства. – М., 1990.

6. Гегель Г.В.Ф. Эстетика: в 4 тт. Т. 3.

7. Ямпольский М. В склепе Антигоны // Новое литературное обозрение. – 1995. - № 13.