Практичні завдання

1. Студенти утворюють дві групи: перша – представники авторських шкіл, друга – журналісти педагогічних видань.

2. Представники авторських шкіл дають коротку характеристику інноваційної суті своєї школи, відповідають на запитання журналістів. Журналісти ставлять представникам авторських шкіл запитання для з'ясування особливостей виховних технологій, які застосовуються в конкретних школах. 3. Ведучий прес-конференції представляє Журналістам гостей, надає слово журналістам, розпочинає і завершує прес-конференцію

Література:

1. Воспитательная ситема школы. Проблемы и поиски / Сост. Л .Селиванова. – М.,1989.

2. Дичківська І.М. Інноваційні педагогічні технології. – К. : Академвкдав, 2004. – С. 79-170.

3. Педагогічні технології: теорія та практика. Курс лекцій: Навчальний посібник / За ред проф. М.В. Гриньової. – Полтава: АСМІ, 2004. – С. 111-141.

4. Положення про авторську школу // Педагогіка толерантності. – 2001. – №2. – С.52-53.

5. Сорока Г.І. Сучасні виховні системи та технології. – Харків : Веста: Видавництво „Ранок", 2002. – С. 19-60.

Семінар №5 підсумковий

Мета: узагальнити знання й уміння студентів з усієї дисципліни, провести педагогічну рефлексію щодо оволодіння сучасними педагогічними технологіями, з'ясувати рівень педагогічної компетентності студентів, продемонструвати „портфоліо студента" - кращі зразки практичних матеріалів, підготовлених під час вивчення курсу.

Зміст заняття

1. Педагогічна рефлексія (самоаналіз знань і умінь з дисципліни).

2. Підсумкова контрольна робота з курсу (тестова).

3. Демонстрація „портфоліо студента”.

1. Орієнтовний зміст педагогічної рефлексії

Моє ставлення до педагогічної інноватики.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Моє ставлення до особистісно зорієнтованих педагогічних технологій.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

З якими технологіями я познайомився(лася) під час занять?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Які з них мені здаються найбільш цікавими й ефективними?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Які з них хотілося би використати під час педагогічної практики?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________