- •Глава 1. Техника лыжных ходов Введение
- •Попеременный двухшажный ход
- •Методика обучения
- •Ошибки и их исправление
- •Попеременный четырехшажный ход
- •Методика обучения
- •Ошибки и их устранение
- •Одновременный бесшажный ход
- •Методика обучения
- •Одновременный одношажный ход
- •Методика обучения (скоростной вариант)
- •Методика обучения (основной вариант)
- •Одновременный двухшажный ход
- •Методика обучения
- •Ошибки и методы их устранения
- •Переход с одного лыжного хода на другой
- •Коньковые хода
- •Обучение ходу
- •Обучение полуконьковому ходу
- •Глава 2. Горнолыжная техника Введение
- •Способы преодоления подъемов
- •Способы преодоления спусков
- •Методика обучения
- •Способы торможения на лыжах
- •Торможение «плугом» и «полуплугом» Методы обучения торможениям
- •Ошибки и их устранение
- •Торможение «упором» Методика обучения торможению
- •Ошибки и их устранение
- •Торможение боковым соскальзыванием Методика обучения торможению
- •Ошибки и их устранение
- •Способы поворотов на лыжах
- •Повороты на месте
- •Поворот переступанием вокруг пяток лыж.
- •Ошибки при освоении поворота
- •Поворот переступанием вокруг носков лыж.
- •Поворот махом через лыжу.
- •Поворот прыжком с опорой на палки и без опоры на палки.
- •Повороты в движении
- •1. Поворот переступанием Методика обучения повороту
- •Ошибки и их устранение
- •2. Поворот «плугом» Методика обучения повороту
- •Ошибки и их устранение
- •3. Поворот «упором»
- •Методика обучения
- •Ошибки и их устранение
- •4. Поворот из упора на параллельных лыжах Методика обучения повороту
- •Ошибки и их устранение
- •5. Поворот на параллельных лыжах Методика обучения повороту
- •Ошибки и их устранение
- •Глава 3. Игровой материал по лыжной подготовке Введение
- •Подвижные игры и игровые упражнения на уроках по лыжной подготовке в 1-3 классах
- •Подвижные игры на уроках лыжной подготовки в 4-8 классах
- •Подвижные игры на уроках лыжной подготовки в 9-11 классах
- •Игры, способствующие обучению технике лыжных ходов
- •Игры, способствующие обучению поворотам на месте и в движении
- •Игры, способствующие обучению горнолыжной технике
- •Игры, способствующие развитию физических качеств
- •Межпредметные игры на лыжах
- •Оглавление
- •Глава 1. Техника лыжных ходов 3
- •Глава 2. Горнолыжная техника 23
- •Глава 3. Игровой материал по лыжной подготовке 48
- •Ольга Сергеевна Ткач Лыжная подготовка Методические рекомендации для самостоятельной работы студентов в период зимнего лагерного сбора и педагогической практики
- •150000, Ярославль, Республиканская ул., 108
- •Ярославль 2004
Подвижные игры и игровые упражнения на уроках по лыжной подготовке в 1-3 классах
Программой лыжной подготовки для учащихся 1-3 классов ставится задача овладения школьниками ступающим и скользящим шагом, попеременным двухшажным ходом без палок и с палками, поворотами на месте и в движении, торможением, подъемами и спусками. Эта задача решается не только посредством специальных упражнений, но и в играх и эстафетах. Ниже предлагаются игры на лыжах и игровые задания для учащихся 1-3 классов по совершенствованию элементов техники лыжника, развитию быстроты, ловкости и выносливости.
Кто дальше? Игра проводиться на хорошо накатанной лыжне без палок. После 4-5 шагов разгона, оттолкнувшись у стартовой линии (флажка) одной ногой, юный лыжник скользит на другой; толчковая нога при отталкивании полностью выпрямляется. В таком положении ученик скользит до остановки лыжи. В месте остановки лыжи в снег ставится флажок. Побеждает тот участник игры, флажок которого окажется дальше других.
Кто лучше? Лыжник должен пройти отрезок 25-30 метров по лыжне без палок, следя за тем, чтобы скольжение было однородным, поочередно то на одной, то на другой лыжне.
Тот, кто, проходя отрезок, не допустит ошибок, т.е. не придет на двухопорное положение, получает наибольшее количество баллов (например 10).
За каждую ошибку снимается один балл. Выигрывает участник, набравший в трех попытках наибольшее количество баллов.
Игры можно проводить и между командами. Лыжники каждой команды поочередно проходят перед учителем и его помощниками из числа наиболее подготовленных учеников, которые оценивают в баллах исполнение элемента хода. Побеждает команда, члены которой набрали в сумме больше баллов.
Обе игры направлены на закрепление техники главного элемента скользящего шага - одноопорного скольжения на лыжне. Учитель может изменить задание и оценивать, например, наклон туловища или точность разгибания ноги при отталкивании. Последовательное изменение заданий поможет отработать в игре все основные элементы скользящего шага.
Накаты. Две команды (каждая на своей лыжне) без палок выстраиваются на линии старта в колонны по одному. Первые номера каждой команды делают от линии старта 4-6 накатистых скользящих шагов по своей лыжне и в момент приставления маховой ноги к опорной ставят в снег на уровне лыжного крепления флажки, которые они держали в руках. Затем ученики сходят с лыжни, уступая место вторым номерам своих команд, которые, в свою очередь, начинают движение от этого флажка и, выполнив 6 накатных скользящих шагов, ставят свои флажки и т.д.
Побеждает команда, игроки которой пройдут по своей лыжне большее расстояние.
Шире шаг. Игра проводится по накатанной 30-40 метровой лыжне без палок. Каждый школьник после 4 шагов разгона должен сделать от стартовой линии как можно меньше скользящих шагов до флажка, установленного в конце отрезка. Каждый шаг должен быть мощным и длинным. При подсчете учитываются только полные шаги.
Самокат. Отрезок лыжни 25-30 метров юный лыжник должен преодолеть без палок, отталкиваясь, как на самокате, только одной ногой. Выигрывает ученик, сделавший на установленном отрезке меньшее число отталкиваний. Игра проводится и между командами: побеждает та команда, игроки которой в сумме сделали меньше отталкиваний. Игру можно провести как эстафету команд. В этом случае в баллах может оцениваться быстрота преодоления отрезка командой или умение правильно отталкиваться (при задаче совершенствования техники этого элемента скользящего шага).
Горная эстафета. Выбирается участок подъема до 10 градусов, который можно преодолеть ступающим шагом. Команды выстраиваются на линии старта перед подъемом. По сигналу учителя первые номера команд преодолевают подъем ступающим шагом, огибают на повороте флажок и спускаются вниз к финишу, передавая эстафету следующему участнику (коснувшись его рукой). Побеждает команда, раньше других закончившая прохождение трассы.
Серия игр, начиная с «Накатов» и заканчивая «Горной эстафетой», направлена не только на совершенствование техники скользящего шага, но и на развитие силовых качеств учащихся, прежде всего отталкивания ногами.
Веер. Данная игра способствует освоению поворота переступанием на месте, в результате которого на снегу остается след, похожий на веер. На широкой ровной площадке лыжники выстраиваются в одну или две шеренги на расстоянии 2-3 метра друг от друга.
По команде учителя все делают поворот переступлением на 90,180 или 360 градусов, стараясь, чтобы лыжи оставили на снегу четкий отпечаток. Выставляются оценки от 1 до 5 баллов - в зависимости от четкости и быстроты поворота.
Игру можно усложнить, предложив ученикам после первого поворота переступанием пробежать по лыжне до определенной отметки и затем вновь сделать такой же поворот. Побеждает ученик, набравший в итоге больше баллов, сделавший это быстрее, точнее.
Зигзаги. Игра способствует закреплению поворота переступанием на месте. В ней могут участвовать две и более команд, для каждой из которых размечается своя трасса. От линии старта до финиша на дистанции 30-40 метров - зигзагами на расстояние 5-6 метров один от другого ставятся 4-6 флажков.
Условия игры: пройти на лыжах всю трассу, выполняя у каждого флажка поворот переступанием на месте. Дойдя до последнего флажка, первые номера возвращаются на линию старта и передают эстафету вторым номерам и т.д.
Быстрый спуск. Юные лыжники, стартуя поочередно от стартовой линии, спускаются в высокой средней или низкой стойке с пологого склона. Выигрывает тот, кто, сохраняя правильное положение заданной учителем стойки, прокатится на лыжне дальше всех.
Быстрый лыжник. Игра проводится на нескольких параллельных лыжнях длиной 20-30 метров без палок. Класс разбивается на группы по 8-10 человек. Каждая по сигналу стартует, стараясь как можно быстрее пройти лыжную дистанцию. Два -три победителя каждого забега выходят в финал. Победитель финала становится самым быстрым лыжником класса.
Быстрая команда (эстафета). Класс разбивается на команды по 5-6 человек, которые выстраиваются на стартовой линии в колонну по одному, каждая на своей лыжне (без палок). По сигналу первые номера команд стартуют и пробегают различный отрезок (20-30 метров), огибают флажок и возвращаются, передавая эстафету вторым номерам. Побеждает команда, участники которой раньше других закончат соревнование.
Вариант игры: встречная эстафета; участники каждой команды делятся на две группы и выстраиваются на противоположных сторонах лыжни. Каждый участник пробегает трассу только в одну сторону, передавая эстафету в конце отрезка.
Цель игр «Быстрый лыжник» и «Быстрая команда» - повышение скоростных качеств у лыжников-школьников. Если учитель решает изменить цель урока - направить его на повышение силовой выносливости занимающихся, обе эти игры можно провести по глубокому снегу без лыжни. В этих условиях силовая нагрузка резко возрастает.
Раздел «Лыжная подготовка» в 4-8 классах включает практически весь арсенал техники лыжника: передвижение основными способами ходов (классическими и коньковыми), преодоление подъемов различными способами, спусков и неровностей на них, торможений и поворотов. Техника лыжника, как известно, базируется на оптимальном развитии таких двигательных качеств, как быстрота, ловкость, сила и, главное, выносливость. Без достаточной силы нельзя выполнить мощное и правильное по форме отталкивание лыжами и палками, а без развитой выносливости - сохранить силу и форму отталкиваний на протяжении всей дистанции лыжных гонок. Отсюда, важно развитие этих качеств и для технической подготовки лыжника.
Вдумчивое и умелое включение в уроки игр на лыжах помогает решать эти задачи.