7.3. Концепции социальных информатик

Информационный подход играет в науке две роли:

• роль одного из научно-исследовательских инстру­ментов в арсенале какой-либо конкретной науки, на­пример, генетики или психологии, лингвистики или библиографоведения;

• роль способа конституирования научных дисцип­лин, называющих предметом своего изучения ин­формацию (информационные процессы) в целом или их разновидности.

Последние именуются по-разному: информационная наука, информология, информатология, информатисти­

ка, информатроника, инфотроника, теория информацион ных Процессов, но чаще всего — информатика.

Произошел в последние десятилетия, можно сказать бум информатик, в результате которого в системе науч ного знания образовалось целое семейство информати ческих дисуиплин, некоторые из которых представляю собой развитые, академически признанные науки, други остались на уровне концептуальных разработок или ги потетических предложений. В нашу задачу не входит со держательный анализ цикла информационных дисцип­лин, мы ограничимся динамикой эволюции семейств информатик. Вехами этой динамики могут служить кон­цепции социальных информатик, на которых мы сосре доточим свое внимание. Этих концепций три, и их можн с определенной степенью условности разнести хроноло­гически по десятилетиям XX века:

• социальная информатика I (СИ I) — 70-е гг.

• социальная информатика II (СИ II) — 80-е гг.

• социальная информатика III (СИ III) — 90-е гг.

7.3.1. Социальная информатика I (70-е гг.)

Впервые в советской научной литературе термин «ин форматика» был употреблен в 1963 г. для обозначени «интегральной научной дисциплины», представляюще собой «важный теоретический стержень автоматики, те лемеханики, измерительной и вычислительной техники, связи и радиолокации»³⁷. Но идея подобной информати­ки поддержки не получила.

После публикации в 1966 г. статьи А. И. Михайлова, А. И. Черного, Р. С. Гиляревского «Информатика — новое название теории научной информации» (Научно-техничес­кая информация, 1966, № 12, с. 35-39) под информатико

стали понимать науку о структуре и свойствах научной информации, о научно-информационной деятельности, о научной коммуникации³⁸. Практическая предпосылка формирования этой концепции информатики, которую, чтобы отличить от прочих, будем называть «научной ин­форматикой», заключалась в потребностях совершенство­вания научной коммуникации. Поскольку главное сред­ство совершенствования коммуникационных процессов виделось в их автоматизации, то научная информатика, так же как ее зарубежные аналоги, формировалась как «стыковая» социально-техническая дисциплина. В свете информационного подхода научная коммуникация вы­глядела как «совокупность процессов представления, пе­редачи и получения научной информации»³⁹. Научной информатикой весьма успешно реализуются конструктив­ная и объяснительная функции информационного подхо­да, о чем свидетельствуют государственная система начно-технической информации и международный авторитет, завоеванный советской школой научной информатики.

Локализация информатики в области научной комму­никации не могла не вызвать возражений. В словарях по информатике, подготовленных для международного ис­пользования, информатика предстала как «отрасль зна­ния об информационной деятельности»⁴⁰. Если в качестве предмета информатики взять информационную деятель­ность в целом, то такая наука приобретает практически необозримые масштабы, охватывающие все виды социаль­ного, да и психологического познания и коммуникации.

Потребовалось найти такой принцип построения инфор мационной теории, который, избегая отраслевой одно сторонности, в то же время был бы достаточно конструк тивным. В качестве подобного принципа в концепции со циальной информатики, выдвинутой в 1971 г. кафедро информатики Ленинградского государственного институ та культуры, принят уровень теоретического обобщения Социальная информатика понимается как обобщающа. теория (метатеория) социально-коммуникационного цик ла наук⁴¹. Эту концепцию обозначим СИ I.

В 70-е годы наблюдалось, можно сказать, лавинообраз ное увеличение количества специальных (отраслевых) ин форматик. Например: статистическая информатика, па тентная информатика, музейная информатика, социоло гическая информатика, педагогическая информатика и т.п. Пожалуй, наиболее жизнеспособной в этом ряду ка залась экономическая информатика, понимаемая как «на ука об информационном обеспечении систем экономичес кого управления, предусматривающая использовани электронной вычислительной техники для создания ав томатизированных информационных систем автоматизи рованный систем управления»⁴². Всем этим информати кам, бесспорным лидером среди которых изначально счи талась научная информатика, были свойственны общи черты:

• все они в качестве объекта изучения выбирали или иную разновидность социальной коммуникации научную, музейную, экономическую и т. д.;

• единообразно формулировался предмет изучения^-структура и свойства какой-либо разновидности социальной информации (научная, музейная, эко номическая и т. д.) и закономерности информаци­

очного обеспечения специалистов той или иной це­левой группы (науки, экономики, музейного дела и пр.);

• обязательно в качестве одной из целей провозгла­шалось внедрение современной техники, автомати­зация информационного обслуживания, что превра­щало данную концепцию в стыковую социально-техническую дисциплину. Столь большая общность неизбежно предопределяла дублирование и параллелизм в содержании различных ин-форматик. Дело в том, что проблематика информацион­ного поиска (теория информационно-поисковых систем, информационно-поисковых языков), автоматизация тех­нологических процессов, организация информационного обслуживания, наконец, методология информационного подхода, явно не имели отраслевых ограничений. Отсюда — идея построения обобщающей теории, которая охваты­вала бы всю типовую информатическую проблематику. Но этого мало. К компетенции этой теории относились еще информационные концепции в библиотековедении, педагогике, журналистике и других прикладных социаль­но-коммуникационных науках, обращавшихся к инфор­мационному подходу. Обобщающая СИ I мыслилась как метатеория информационного обслуживания, выполня­ющая по отношению к обобщаемым частным (конкретным) дисциплинам функции научного и терминологического посредничества: критическая оценка и обобщение полу­ченного частнонаучного знания, разработка общеметодо­логических основ, упорядочение терминологии и т. д. По сути дела СИ I — это аналог метатеории социальной ком­муникации в области информационного обслуживания. Но принципиальная разница между ними та, что объект одной — реально существующая социальная коммуника­ция, а объект другой — полученная в результате некор­ректного информационного подхода область информаци­онного обслуживания.