В.Д.Матвеенко. МАКРОЭКОНОМИКА. ИНТЕНСИВНЫЙ КУРС

7. Совокупный спрос и совокупное предложение

Практически каждая страна с рыночной экономикой сталкивается, хотя бы время от времени, с двумя существенными экономическими проблемами: инфляцией (ростом уровня цен) и спадом производства, сопровождаемым безработицей. Обычно эти проблемы возникают, чередуясь, соответственно фазам делового цикла: повышенная инфляция сопровождает период подъема¹, а безработица – период спада. Иногда инфляция и безработица приходят одновременно, составляя стагфляцию - серьезнейшую ситуацию в экономике. В некотором смысле уникальная ситуация возникла в 1990х годах в России, где глубокий спад оказался возможным без значительной безработицы.

Основная макроэкономическая модель, предназначенная для изучения инфляции (а также противоположного явления – дефляции – снижения уровня цен) и спада (или повышения) выпуска – это модель совокупного спроса и совокупного предложения.

7.1. Кривые ad и as

На рис. 1 изображены две кривые. Кривая совокупного спроса AD (aggregate demand) показывает показывает соотношение между равновесным реальным спросом на товары и услуги и уровнем цен. Кривая совокупного предложения AS (aggregate supply) показывает соотношение между реальным выпуском, производимым фирмами, и уровнем цен.

Кривые AD и AS иногда рассматривают как самостоятельные модели, но на самом деле они представляют результаты других, более детализированных моделей. Кривая AD описывает равновесия в IS-LM модели, учитывающей уровень цен, т.е. равновесие на рынке товаров и услуг и на финансовом рынке. Кривая AS описывает равновесия на рынке факторов производства (а основным фактором, рассматриваемым в макроэкономических моделях является труд), которые домохозяйства продают фирмам (см. циркулярную модель в разделе 2). Точка пересечения кривых AD и AS соответствует общему равновесию на трех рынках: товарном, финансовом и рынке труда.

В разделе 7.11 мы получим кривую AD из IS-LM модели. Там мы увидим, что расширяющие фискальные и монетарные политики приводят к сдвигу кривой AD вправо, а сжимающие политики сдвигают ее влево (рис.2). При сдвиге кривой AD вправо, увеличиваются значения ВВП и уровня цен, а при сдвиге AD влево, эти величины уменьшаются.

Модель рынка труда, рассмотренная в разделе 6, дает вертикальную кривую AS, поскольку в этой модели определено равновесное количество труда , которому при фиксированном (на коротком промежутке времени)

капитале соответствует вполне определенный выпуск

называемый потенциальным ВВП. Заметим, что потенциальный ВВП не зависит от уровня цен и определяется равновесием на рынке труда. Такая кривая AS, показанная на рис. 3, называется классической. Как видно из рисунка, в классическом случае расширяющие и сжимающие политики приводят лишь к инфляции или дефляции, соответственно, но не способны изменить ВВП. Этот случай возникает на коротком промежутке времени (когда могут проявляться результаты макроэкономической политики, но не меняется общее количество производственного капитала).

Другим теоретически возможным крайним случаем является так называемая кейнсианская кривая AS, которая горизонтальна (рис. 4). В этом случае уровень цен не меняется, а ВВП меняется при проведении макроэкономической политики. Возросший совокурный спрос вызывает увеличение выпуска (и занятости), но не инфляцию.

На коротком промежутке времени рынок труда может быть не уравновешен: возможна как безработица, так и избыточная занятость – работа в сверхурочные часы. Принято считать, что на коротком промежутке времени кривая AS имеет два участка (рис. 5). При выпуске меньше потенциального (), эта кривая пологая, и политики, сдвигающие кривую AD, значительно изменяют ВВП, но мало влияют на уровень цен. Если же выпуск больше потенциального (), кривая AS -крутая, и политики, сдвигающие кривую AD, не способны существенно повлиять на ВВП, и ведут лишь к изменеию уровня цен. Возросший совокупный спрос при занятости, превышающей полную занятость, вызовет инфляцию, но не рост производства. На первом участке кривая AS близка по своим свойствам к кейнсианскому случаю, а на втором – к классическому случаю.