Тема 4: «организация образовательной деятельности в учреждении дополнительного образования детей» Уровни развития образовательного процесса в учреждении дополнительного образования детей

Досуговый	Репродуктивный	Эвристический	Креативный
Цель образовательного процесса
Организовать досуг, развлечь	Дать знания, умения, навыки (обучить)	Научить получать знания самостоятельно, развивать способности	Развивать творческую личность
Педагогический результат
Отвлечение детей от «улицы», отдых	Знания, умения, навыки	Познавательные, эвристические способности	Творческие способности
Этапы развития интереса
Созерцательно-ситуативный: возникает желание что-то делать	Деятельностно-практический: овладение умениями и навыками по профилю	Познавательный: потребность в увеличении знаний, личностный интерес	Творческий: потребность сделать свое, интерес не угасает
Работа педагога по формированию мотивации детей
Пропаганда достижений кружка с целью привлечения новых воспитанников, диагностика уровня развития интереса	Закрепление интереса, обучение специальным умениям и навыкам по профилю кружка, помощь в адаптации к коллективу	Формирование потребностей в приобретении знаний, решение проблемных задач	Создание условий для реализации творческого потенциала
Уровни коммуникации педагога и ребенка
Демонстрационный: «Смотри, как делаю я»	Репродуктивный: «Делай как я»	Продуктивный: «Делай сам»	Креативный (совместное творчество)

Структура образовательной программы дополнительного образования детей

1	Титульный лист	наименование образовательного учреждения где, когда и кем утверждена образовательная программа название образовательной программы возраст детей, на которых рассчитана образовательная программа срок реализации образовательной программы ФИО, должность автора (авторов) программы название города, населенного пункта год разработки образовательной программы
2	Пояснительная записка	направленность образовательной программы новизна, актуальность, педагогическая целесообразность цель и задачи образовательной программы отличительные особенности программы от уже существующих возраст детей, участвующих в реализации программы сроки реализации образовательной программы (продолжительность образовательного процесса, этапы) формы и режим занятий ожидаемые результаты и способы их проверки формы подведения итогов реализации образовательной программы
3	Учебно-тематический план	перечень разделов, тем количество часов по каждой теме с разбивкой на теоретические и практические виды занятий
4	Содержание образовательной программы	Краткое описание тем (теория и практика)
5	Методическое обеспечение образовательной программы	формы занятий, планируемых по каждой теме или разделу методы и приемы организации образовательного процесса, дидактический материал, техническое оснащение занятий формы подведения итогов по каждой теме или разделу
6	Список литературы

Педагогический контроль – неотъемлемая часть образовательного процесса в учреждении дополнительного образования детей.

Примерные критерии оценки знаний, умений, навыков воспитанников образовательного объединения: уровень предусмотренных программой теоретических знаний (правильность, полнота, систематичность); качество выполнения практических работ (соответствие техническим и технологическим требованиям); умение пользоваться инструментами, правильная организация рабочего места, соблюдение правил техники безопасности; умение объяснить смысл выполняемых работ; степень самостоятельности в работе; время, затраченное на выполнение работы.

Требования к организации педагогического контроля образовательной деятельности детей: контроль должен быть систематическим и всеохватывающим, мотивированным и стимулирующим; оценивание результатов контроля должно проводиться в сочетании личностного и нормативного критериев; учет результатов контроля должен быть гласным; по мере взросления учащихся контроль педагога должен постепенно заменяться взаимоконтролем и самоконтролем; формы контроля должны быть разнообразными; важно устанавливать двусторонние отношения, когда у учащегося есть возможность открыто обсуждать проблемы, возникающие в процессе контроля.