Описание предмета преддипломной практики

Количество кредитов, модулей, академических часов	Направление подготовки, специальность, образовательно-квалификационный уровень	Характеристика практики
Количество кредитов, соответствующих ЕСТS – 3,3 Количество содержательных модулей – 3 Общее количество часов – 120	Направление подготовки 0101 "Педагогическое образование" Специальность 6.010100 "Практическая психология" Образовательно-квалификационный уровень: бакалавр	Год подготовки: 4-й Семестр: 7-й Вид контроля –зачёт

СОДЕРЖАНИЕ ПРЕДДИПЛОМНОЙ ПРАКТИКИ

Модуль 1

Ознакомление с базой практики.

Планирование работы на период практики.

№ п/п	Вид работы	Количество часов
1	Ознакомление со структурой, основными подразделениями заведения (организации, учреждения)	0,5 – 1,0
2	Знакомство с персоналом учреждения и их профессиональными обязанностями (беседы с администрацией, психологом)	1,0
3	Изучение нормативно-правовых и организационно-методических документов, которые регулируют работу психолога: должностная инструкция; положение о психологическом кабинете учебных учреждений; этический кодекс психолога; утверждённый типовой психодиагностический инструментарий	2,0
4	Ознакомление с направлениями, задачами, формами, методами работы психолога базы практики, её планированием, ведением документации	2,0
5	Беседа с психологом с целью выявления актуальных социально-психологических проблем в коллективе учреждения и психологических проблем его членов	1,0
6	Ознакомление с опытом работы психолога базы практики. Посещение разноплановых мероприятий психолога базы практики; овладение техникой записи хода и содержания мероприятия, методикой его анализа.	1,5 – 2,0 на одно посещение
7	Планирование работы на весь период практики	2,0

Литература

1. Битянова М. Р. Организация психологической работы в школе. – М.: Совершенство, 1998. – 243 с.

2. Гавенко В. А., Синайко В. М. Опыт работы и перспективы развития психологической службы в вузе // Практична психологія та соціальна робота. – 2001. – № 9. – С. 19 – 23.

3. Документація психолога / Уклад. Т. Гончаренко. – К.: Ред. загальнопед. газет, 2003. – 120 с.

4. Дубровина И. В. Школьная психологическая служба: вопросы теории и практики. – М.: Педагогика, 1991. – 232 с.

5. Дубровина И. В., Прихожан А. М. Положение о школьной психологической службе // Вопросы психологии. – 1985. – № 2. – С. 76 – 83.

6. Истратова О. Н. Справочник психолога начальной школы. – 3-е изд. – Ростов-н/Д.: Феникс, 2006. – 443 с.

7. Истратова О. Н. Справочник психолога средней школы. – Ростов-н/Д.: Феникс, 2006. – 511 с.

8. Истратова О. Н., Эксакусто Т. В. Большая книга подросткового психолога. – 2-е изд. – Ростов н/Д.: Феникс, 2008. – 636 с.

9. Кала У. В., Раудик В. В. Психологическая служба в школе. – М.: Знание, 1986. – 80 с.

10. Овчарова Р. В. Практическая психология в начальной школе. – М.: Сфера, 2005. – 240 с.

11. Практическая психология образования: Учебник / Под ред. И. В. Дубровиной. – 2-е изд. – М.: ТЦ Сфера, 1998. – 528 с.

12. Прихожан А. М., Толстых Н. Н. Работа психолога в учреждениях интернатного типа для детей, оставшихся без попечения родителей // Рабочая книга школьного психолога / Под ред. И. В. Дубровиной. – М.: Просвещение, 1991. – С. 274 – 301.

13. Прикладная психология в высшей школе / Под ред. Н. М. Пейсахова. – Казань, 1979. – 270 с.

14. Психологическая служба в вузе / Под ред. Н. М. Пейсахова. – Казань, 1981. – 239 с.

15. Рабочая книга практикующего психолога / Под ред. А. А. Бодалева – М.: Институт Психотерапии, 2002. – 640 с.

16. Рабочая книга школьного психолога / Под ред. И. В. Дубровиной. – М.: Просвещение, 1991. – 303 с.

17. Самоукина Н. Первые шаги школьного психолога. – Дубна: Феникс плюс, 2002. – 192 с.

18. Шаграева О. Детский практический психолог: Метод. материалы. – М.: Академия, 2001. – 256 с.

19. Широкова Г. А. Справочник дошкольного психолога. – Ростов-н/Д.: Феникс, 2003. – 384 с.

20. Цушко І. І., Царенко Л. Г. Планування роботи практичного психолога загальноосвітнього навчального закладу // Практична психологія та соціальна робота. – 2000. – № 7. – С. 24 – 27.