- •Учебная дисциплина
- •1. Физическая культура
- •Краткая программа практическИх занятИй
- •ТеоретическИе занятИя
- •I раздел
- •Учебная дисциплина 2. «информатика»
- •Примерная программа лекционного курса
- •Краткая программа практических занятий
- •Литература (основная)
- •Литература (дополнительная)
- •Самостоятельная работа
- •Примерные вопросы к зачету
- •Краткая программа семинарских занятий
- •Литература (основная)
- •Литература (дополнительная)
- •Задания для самостоятельной работы
- •Примерные вопросы к зачету
- •Учебная дисциплина
- •Краткая программа практических занятий
- •Литература (основная)
- •Литература (дополнительная)
- •Интернет-ресурсы
- •Задания для самостоятельной работы
- •Примерные вопросы к зачету
- •Учебная дисциплина
- •Литература (основная)
- •Учебная дисциплина
- •6. Математика
- •Краткая программа лекционого курса
- •Краткая программа семинарских занятИй
- •Приложения математического анализа в дисциплинах по специальности:
- •ЛитературА (основная)
- •ЛитературА (дополнительная)
- •Задания для самостоятельной работы
- •Темы индивидуальных заданий
- •Примерные вопросы к экзамену
- •Учебная дисциплина
- •7. Русский язык и культура речи
- •Краткая программа лекционного курса
- •Краткая программа практических занятий
- •Литература (основная)
- •Литература (дополнительная)
- •Словари и справочники
- •Интернет-ресурсы
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тема 1. Язык, речь. Лингвистический и экстролингвистический аспекты понятия «Культура речи», современная теоретическая концепция культуры речи.
- •Тема 2. Речевой этикет.
- •Тема 3. Виды речевой деятельности.
- •Тема 4. Текст, eго признаки, описание, повествование, рассуждение.
- •Тема 5. Стилевые разновидности русского языка.
- •Тема 6. Коммуникативные качества речи. .
- •Тема 7.Точность речи.
- •Тема 8. Основы мастерства публичного выступления.
- •Примерные вопросы к зачету
- •Учебная дисциплина
- •8. Социология
- •Краткая программа лекционного курса
- •Краткая программа семинарских занятий
- •Задания для самостоятельной работы Вопросы для самопроверки и повторения
- •Литература (основная)
- •Литература (дополнительная)
- •Периодическая литература, интернет-ресурсы
- •Примерная тематика докладов и рефератов
- •Примерные вопросы к экзамену
- •Кодекс менеджера-лидера
- •Правила внутреннего распорядка для студентов мгада
- •Студент имеет право:
- •Студент обязан:
- •Ответственность за нарушение дисциплины
- •Отчисление и восстановление
- •Настоящими правилами запрещается:
Тема 5. Стилевые разновидности русского языка.
1. Подготовить реферат по одной из предложенных тем:
Письменная научная речь.
Понятие о терминах и терминосистемах.
Научная статья, монография и их структурно-смысловые компоненты.
«Жанры устного делового общения: деловая беседа, деловое совещание, переговоры».
2. Составить, соблюдая правила, изложенные в Единой государственной системе делопроизводства (ЕГСД), следующие документы:
Заявление,
Деловое письмо,
Автобиографию,
Доверенность,
Объяснительную записку.
Тема 6. Коммуникативные качества речи. .
Подготовить ответы на контрольные вопросы:
1. Какие требования предъявляют к хорошей речи?
2. Что лишает речь чистоты?
3. Дайте определение точности. Перечислите виды точности. Приведите примеры.
4. В чем суть понятия "богатство речи". Какие виды богатства можно выделить? Охарактеризуйте каждый вид.
5. Что такое выразительность как коммуникативное качество речи?
6. Перечислите средства выразительности (тропы и фигуры речи).
Тема 7.Точность речи.
Создать описания объекта в деловом стиле и художественном, отвечающим требованию точности. Какой вид точности будет реализован в каждом тексте?
Перечислить положительные и отрицательные стороны дублетности и антонимии в терминологии.
Подготовить ответы на контрольные вопросы:
Какие проблемы создает полисемия в терминологии?
Докажите, что родо-видовые отношения позволяют осознать
терминологию как систему понятий.
Что нужно знать об употреблении паронимов.
Дайте определение лексико-семантической сочетаемости терминов.
Что такое точность как коммуникативное качество речи ?
Какие виды точности можно выделить, исходя из анализа отношений речи к неречевым структурам? Дайте характеристику каждому виду.
Почему в научной речи важна точность терминоупотребления? Чем она обеспечивается?
Какую функцию в учебно-научном стиле выполняют термины и общенаучная лексика?
Перечислите основные характеристики общенаучной лексики.
Что такое термин? Какие общеязыковые семантические явления свойственны функционирующим термина
Выразительность.
Приведите примеры мастерского использования средств выразительности нашими преподавателями.
Вступление: «Особой выразительности требует учебная вузовская лекция. Хороший лектор не ограничивается информационной выразительностью, интеллектуальной экспрессией. Он вовремя и к месту, без излишества, умеет вставить шутку, анекдот, сделать остроумное замечание в адрес студента, развернуть метафору-сравнение при введении нового материала, обратиться к аудитории с вопросами, перекинуться репликами, менять ритм и интонацию, делать паузы и «диктовать» - и все это попутно, в общей научно-учебной проблемно-тематической направленности. И при всем том истинную основу выразительности составляют ценность учебной информации, логичность, дидактическая последовательность, доказательность, ясность».
3. Подготовить ответы на контрольные вопросы:
Что такое выразительность как коммуникативное качество речи?
Раскройте понятия: структурная выразительность, эмоциональная выразительность, информационная выразительность. Как эти виды выразительности реализуются в различных стилях?
Перечислите средства выразительности (тропы и фигуры речи), подберите примеры их использования в художественной литературе.