Семинарское занятие №1.

Тема. Вечные проблемы древнегреческой драматургии.

Цель занятия. Выяснить назначение и роль древнегреческого театра в жизни общества, полиса. Выявить основные проблемы древнегреческой драматургии, познакомиться с творчеством виднейших драматургов Греции - Софокла, Эсхила, Еврипида, Аристофана. Показать значение их творчества в наши дни.

Задание для подготовки.

1. Прочитать одно из произведений древнегреческих драматургов:

• Эсхил «Прикованный Прометей»

• Софокл «Антигона»

• Еврипид «Ифигения в Авлиде»

• Аристофан «Лисистрата» или «Облака»

2. Выяснить значение терминов: «конфликт», «коллизия», «трагедия», «трагическое», «комедия», «комическое». (Использовать указанную в списке книгу Ю.Б. Борева, а также словари литературоведческих терминов)

План занятия.

1. Общее понятие об античной культуре: периодизация, основные достижения, важнейшие памятники (подготовить сообщение с презентацией);

2. Древнегреческий театр, его возникновение. Происхождение трагедии и комедии. Смысл этих терминов. Устройство театра в Древней Греции. (Подготовить сообщение с презентацией)

3. Основные проблемы греческой драматургии:

• соотношение личности и государства, тирании. Право на бунт в «Прикованном Прометее», «Антигоне», «Ифигении в Авлиде», «Лисистрате»);

• неотвратимость наказания за грех («Антигона», «Ифигения в Авлиде» и др.)

4. В чем сущность трагического конфликта в «Антигоне» Софокла. Кто здесь больший бунтарь - Антигона, ослушавшаяся царя, или сам Креонт? На что каждый из них посягает? Почему кара Креонта оказалась страшнее, ведь он отстаивает интересы государства.

5. «Ифигения в Авлиде». Кто против чего бунтует в этой трагедии? Какими художественными средствами обостряет трагичность коллизии Еврипид? В чем состоит правда Агамемнона? А правда Клитемнестры? Позиция Ифигении в этой ситуации (проанализируйте ее финальный монолог).

6. Другого рода конфликт между желающей счастья личностью и интересами государства представлен в комедии Аристофана «Лисистрата». Что осмеивается в древнегреческой комедии? В чью пользу решается конфликт у Аристофана? В чем гуманистический пафос комедии?

7. Звучание древнегреческой драматургии в наши дни. Какие идеи актуальны по-прежнему, что устарело? Что лично для Вас наиболее значимо, близко в произведениях древнегреческих авторов.

Литература для подготовки.

1. Артамонов С.Д. Сорок веков мировой литературы. В 4 кн.-Кн.1.Литература Древнего мира.- М.: Просвещение, 1997.

2. Бояджиев Г. Н. От Софокла до Брехта за сорок театральных вечеров. - М., 1988.

3. Борев Ю. Б. Эстетика. Изд. 5-е, дополненное. В 2-х томах, - Смоленск, Русич, 1997. - Т. 1. - 129 - 204.

4. Каллистов В. П. Античный театр. - Л., 1970.

5. Лосев А. Ф., Тахо-Годи А. А. Античная литература. (Любое издание)

6. Мирецкая Н.В., Мирецкая Е. В. Уроки античной культуры. - Обнинск: Титул, 1996.

7. Рабинович В. С. Западная литература. История духовных исканий. - М., 1994.

8. Радциг С. И. История древнегреческой литературы. Изд. 3-е. -М., 1969.

9. Тронский Н. М. История античной литературы. (Любое издание)

10. Чистякова Н. А., Вулих Н. В. История античной литературы. (Любое издание)

Семинарское занятие № 2

Тема. Средневековое искусство Западной Европы

И Древней Руси.

Цель занятия. Выявить характерные особенности средневековой культуры, сопоставить факты культурного развития Европы и России, выявить общие закономерности историко-культурного процесса.