Список учебников

1. Афанасьева О.В., Верещагина И.Н., Притыкина Т.А. УМК по английскому языку для школ с углубленным изучением английского языка (учебники для любого класса).

2. Клементьева Т.Б., Монк Б. Happy English 1 (издания за любой год).

3. Клементьева Т.Б., Шеннон Д. Happy English 2,3 (издания за любой год).

4. Кузовлев В.П. и др. English (учебники для любого класса).

5. УМК по английскому языку «New Millenium English» (авторы Деревянко Н., Козятинская Л. и др.) для любого класса.

6. УМК Cambridge English for Schools (любой уровень)

Семинарское занятие № 4

МОДУЛЬ № 5

• Средства обучения иностранному языку.

МОДУЛЬ № 6

• Концептуальные основы учебника иностранного языка.

Задание

1. Составьте рецензию на выбранный вами УМК отечественных методистов (используйте схему)

Вопросы для устного опроса

1. Что представляет собой система средств обучения?

2. Что относится к средствам обучения для преподавателя?

3. Какие средства обучения предусмотрены для учащихся?

4. Что относится к аудиовизуальным средствам обучения?

5. Каким требованиям должен соответствовать современный учебник иностранного языка?

6. Как классифицируют упражнения в методике?

7. Какие системы упражнений реализованы в учебниках английского языка?

Таблица учебных элементов к модулю

№ п/п	Название учебных элементов	Количество баллов
1.	Средства обучения	1
2.	Средства обучения для преподавателя	1
3.	Средства обучения для ученика	1
4.	Требования к учебнику	1
5.	Упражнение	1
6.	Классификации упражнений	1
	ИТОГО:	6

• Переведите предложенные тексты и выучите методическую терминологию для отработки данных текстов в устной презентации.

• Выделите в текстах ключевые слова таким образом, чтобы у вас получился список терминов на английском языке и их русские эквиваленты:

Текст № 11

Средства обучения относятся к базисным категориям методики. В их число входят различные материальные объекты, в том числе и специально создаваемые для учебных целей в качестве носителей информации и инструмента деятельности преподавателя и учащихся. Подразделяются на средства, адресуемые преподавателю, учащимся, а также средства, в равной мере предназначенные как для обучения языку, так и для овладения языком (АВСО и ТСО).

В состав средств обучения для преподавателя входят образовательный стандарт, программы, создаваемые на основе стандарта, книга для преподавателя, методическая и справочная литература. Основным средством обучения для учащихся является учебник, который дополняется вспомогательными пособиями в виде вводно-фонетического курса, пособия по развитию речи, словаря и др.

Центральным компонентом системы средств обучения является учебник, содержащий учебный материал, тексты, комментарий к ним, образцы устной и письменной речи, подлежащие усвоению в ходе обучения и способствующие формированию коммуникативной компетенции. Учебники классифицируются в зависимости от того метода обучения, концепцию которого они реализуют. В этой связи выделяются следующие типы учебников: грамматико-переводные, сознательно-практические, сознательно-сопоставительные, аудиовизуальные, аудиолингвальные, коммуникативные, интенсивные.

Средства обучения образуют типовой учебный комплекс, предназначенный для разных этапов обучения и ориентирован­ный на разные контингенты учащихся. Обязательными компонентами комплекса являются учебник, книга для преподавателя, аудиовизуальное приложение. Все другие компоненты являются дополняющими учебник, и их содержание не должно выходить за рамки содержания учебной программы, положенной в основу учебника.