Основная литература:

Камаев В. Д. и колл. авт. Экономическая теория: Учеб. — М., 2004. — С. 572—576, 582.

Менкью Н. Г. Принципы экономикс. — СПб., 1999. — С. 675—698.

Экономическая теория: Учеб. для вузов / Под ред. А. И. Добрынина, Л. С. Тарасевича. — СПб., 2004. — С. 330—349.

Экономическая теория: Учеб. для вузов / Под ред. В. И. Видяпина, А. И. Добрынина, Г. П. Журавлевой, Л. С. Тарасевича. — М., 2004. — С. 465—485.

Тема 17. Труд, занятость и безработица Основные вопросы:

1. Концепции занятости. Безработица

2. Социально-экономические последствия безработицы.

3. Проблемы стабилизации рынка труда.

Темы докладов:

1. Особенности формирования человеческого капитала.

2. Социально-психологический анализ современной молодежи России.

3. Особенности государственного регулирования занятости в современной России.

Вопросы для подготовки к семинару:

1. Раскройте роль человека в современной экономике.

2 .Продемонстрируйте место способности к труду в структуре производительных сил человека.

3. Раскройте понятие «труд», охарактеризуйте, его качественную и количественную стороны.

4. Что такое рабочая сила? В чем ее суть как производителя и потреби-еля?

5 .Что такое личный фактор производства?

6. Что такое трудовые ресурсы? Кто включается в состав этих ресурсов?

7. Раскройте показатель «экономически активное население».

8. Что такое человеческий капитал и каковы основные закономерности его формирования?

9. Раскройте понятия:

• экономический человек;

• разделение труда;

• специализация труда;

• производительность труда;

• интенсивность труда.

10. Что такое трудовые отношения?

11. Охарактеризуйте рынок труда, его субъектов и функции.

12. Разъясните особенности спроса на труд и предложения труда.

13. Разъясните и продемонстрируйте эффект замещения и эффект дохода применительно к предложению труда.

14. Продемонстрируйте неоклассическую модель конкурентного рынка труда.

15. Разъясните основные причины не реалистичности неоклассической модели конкурентного рынка труда.

16. Раскройте понятие занятости населения и безработицы. Кто относится к числу безработных?

17. Продемонстрируйте показатели занятости и безработицы в стране.

18. Раскройте понятия:

• Фрикционная безработица;

• структурная безработица;

• циклическая безработица;

• институциональная безработица;

• добровольная безработица;

• вынужденная безработица;

• сезонная безработица;

• технологическая безработица;

• открытая и скрытая безработица;

• краткосрочная и долгосрочная безработица.

Раскройте категорию «естественный уровень безработицы».

19. Продемонстрируйте особенности трактовок причин неполной занятости с позиций:

• теории народонаселения Т. Мальтуса;

• теории относительного перенаселения К. Маркса;

• неоклассического подхода;

• кейнсианской концепции.

20. Подробно проанализируйте социально-экономические последствия безработицы.

21. Раскройте сущность миграции трудовых ресурсов и ее виды. Каковы основные причины миграции трудовых ресурсов, а также ее основные функции?

22. Раскройте последствия международной миграции трудовых ресурсов для России.

23. Продемонстрируйте особенности безработицы в России на рубеже XX-XXI вв.

24. Проанализируйте следующие сведения:

«В ноябре 2004 г., по оценке Федеральной службы государственной статистики, численность экономически активного населения составила 73,8 млн. человек. Из них 68,2 млн. человек (92,4 %) были заняты в экономике, а 5,6 млн. человек (7,6 %) классифицировались как безработные в соответствии с методологией МОТ. По сравнению с ноябрем 2003 г. численность экономически активного населения увеличилась на 0,8 %; при этом численность занятого в экономике населения возросла на 1,5 %, а общая численность безработных уменьшилась на 7,2 %. Численность официально зарегистрированных безработных в ноябре 2004 г. была на 17,5 % больше, чем в ноябре 2003 г., и составила 1,8 млн. человек. По данным обследований населения по проблемам занятости, проводимых Федеральной службой государственной статистики, в 2004 г. в государственную службу занятости обращался за помощью в поиске работы каждый третий безработный.

По данным Федеральной службы по труду и занятости, в январе-ноябре 2004 г. с помощью государственной службы занятости работу (доходное занятие) нашли 3958 тыс. человек, из которых 1337 тыс. человек имели статус безработного, что соответственно на 3,4 и 5,2 % больше, чем в январе-ноябре 2003 года. Число лиц, которым было назначено пособие по безработице, возросло по сравнению с соответствующим периодом предыдущего года на 19,9 %.

В январе-октябре 2004 г. по сравнению с соответствующим периодом 2003 г. число замещенных рабочих мест на крупных и средних предприятиях и организациях уменьшилось на 0,8 %. Около 75 % от числа выбывших работников уволились по собственному желанию, что было связано прежде всего с низкой заработной платой. Число работников, уволенных в связи с сокращением штатов, увеличилось по сравнению с соответствующим периодом предыдущего года, по оценкам, на 22 %. Напряженность на рынке рабочей силы в ноябре 2004 г. составила 24 человека на 10 заявленных вакансий против 20 человек в ноябре 2003 года».¹

25. Какие выводы можно сделать по результатам Вашего анализа?

26. Разъясните подходы разных экономических школ к выбору инструментария повышения эффективности рынка труда.

27. Что такое государственное регулирование рынка труда? Выделите основные концепции государственного регулирования этого рынка. Продемонстрируйте основные направления государственной политики занятости.

Основная литература:

Менкью Н. Г. Принципы экономикс. — СПб., 1999. — С. 392—401, 407—425, 559—581.

Экономическая теория: Учеб. для вузов / Под ред. А. И. Добрынина, Л. С. Тарасевича. — СПб., 2004. — С. 350—372.

Экономическая теория: Учеб. для вузов / Под ред. В. И. Видяпина, А. И. Добрынина, Г. П. Журавлевой, Л. С. Тарасевича. — М., 2004. — С. 485—511.