Темы рефератов по истории Горного института.

1. Начало российской горной науки и промышленности в годы правления Петра I.

2. Основание и становление Горного училища в годы правления Екатерины II.

3. Горный кадетский корпус. 1804-1834 гг.

4. Институт Корпуса горных инженеров. 1834-1866 гг.

5. Горный институт. 1866-1896 гг.

6. Горный институт императрицы Екатерины II. 1896-1917 гг.

7. Горный институт в предвоенные годы. 1917-1941 гг.

8. Горный институт в годы Великой Отечественной войны. 1941-1945 гг.

9. Развитие Горного института в послевоенный период.

10. Выдающиеся ученые Горного института. (По выбору).

11. Директора и ректора Горного института. (По выбору).

12. Выдающиеся деятели литературы и искусства - выпускники Горного института. (По выбору).

Приложение № 1.

Ознакомление с наиболее употребительными

языковыми клише.

Характерной чертой научного стиля, в том числе и реферативных текстов, является широкое использование так называемых клише – особых лексико-синтаксических конструкций, речевых стереотипов, регулярно встречающихся в определенных повторяющихся ситуациях. Эти клише в силу их частого употребления обязательно нужно вводить в словарный запас авторов текстов.

Каждое из речевых клише обычно употребляется в определенных смысловых компонентах реферата, его структурных частях. Поэтому клише выступают не только как символ его принадлежности к научному стилю, но и как полезное средство создания смыслового каркаса текста, обеспечения его связности и целостности.

Ниже приводятся наиболее характерные клише, которые особенно важно знать студентам.

Тема.

– Реферат посвящен такому актуальному вопросу, как... …

– Реферат посвящен характеристике проблемы... …

– Реферат посвящен решению вопроса... …

– Реферат посвящен анализу литературы... …

– Темой реферата является... …

– В реферате рассматривается (что?), говорится (о чем?), дается оценка, анализ (чего?), обобщается (что?).

Проблема.

– В центре внимания автора находятся... …

– На первый план автором выдвигаются... …

– Главные усилия автора направлены на... …

– В своей работе автор ставит, затрагивает, освещает (следующие проблемы)...

…останавливается на следующих проблемах и т.д.

Актуальность темы (проблемы), которой посвящен реферат.

– Данная тема (проблема) представляет особую актуальность, так как... …

– Данная тема (проблема) чрезвычайно актуальна в последние годы (десятилетия)...

– Данная тема (проблема) привлекает внимание многих ученых (критиков, педагогов и т.д.).

– В современной науке особенную остроту приобретает тема (какая?).

Характеристика первоисточников, используемых автором реферата.

– Автор привлекает к анализу следующие материалы... …

– Материалом исследования послужили... …

– В основе реферата лежат материалы исследований... …

Описание основных подходов к решению проблемы.

– В настоящее время в науке нет единого мнения по поводу данной проблемы. Можно выделить несколько подходов к ее решению.

– Существует несколько основных точек зрения на проблему. Первый подход раскрывается в работах (чьих?), второй подход прослеживается в трудах (кого?), третий подход лежит в основе работ (чьих?).

– В исследовании данной проблемы можно выделить несколько направлений (точек зрения).

Изложение сущности различных точек зрения.

– Первая точка зрения принадлежит (кому?) и заключается (в чем?). Вторая точка зрения представлена в работах (чьих?) и сводится (к чему?). Сущность третьего подхода раскрывается в работах (чьих?) и состоит (в чем?).

Выражение отношения к различным точкам зрения.

Согласие.

– Мы разделяем точку зрения автора... …

– Нельзя не согласиться с мнением автора о том... …

Несогласие, критика.

– Хочется опровергнуть взгляды автора... …

– Следует отметить недостатки в позиции, аргументации автора.

– Нельзя принять утверждения (кого о чем?), потому что... …

– Дискуссионной (спорной) представляется точка зрения автора (на что?).

– Автор упускает из виду...…, не подтверждает выводы фактами, необоснованно утверждает (что?).

Выбор той или иной точки зрения. Выводы.

– Анализ литературы позволил нам выявить наиболее обоснованную точку зрения (какую?).

– Мы считаем, что наиболее убедительной является точка зрения (кого?).

– Из всего сказанного следует, что наиболее доказательным является мнение (чье?).

– В итоге можно прийти к выводу, заключению о том, что самой оригинальной (интересной, любопытной) является идея, концепция, выдвинутая (кем?).

– Обобщая сказанное, можно сделать вывод, что... …

– На основе этих данных мы принимаем точку зрения (какую?).

– Можно сделать заключение, что... …

Приложении № 2.

Образец оформления титульного листа.

Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Санкт-Петербургский государственный горный институт

(технический университет)

Кафедра истории и политологии

Реферат по дисциплине «Отечественная история».

На тему: «Отношения России и НАТО»

(название)

Выполнил: студент 1 курса

Иванов И.И.

……….факультета

группы ТПР-10

Санкт-Петербург

2010

ОБРАЗЕЦ

С О Д Е Р Ж А Н И Е:

• ВВЕДЕНИЕ ……………………………………….С.3.

• ГЛАВА 1. Россия и НАТО в современных международных условиях………………………………….…..С.4-

§ 1.Россия и НАТО: эволюция взаимоотношений. .С. 

§ 2. НАТО: факторы пересмотра стратегических приоритетов……………………………………………….…....С.

• ГЛАВА II. Расширение НАТО на восток как проблема российской безопасности ………………………...С.

§ 1.Расширение НАТО на восток: состояние вопроса

§ 2.Поиск стратегии для России в условиях расширения НАТО на восток…………………………………..……..С.

• ЗАКЛЮЧЕНИЕ …………………………….……..С.

• СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ………………..……….С.

ОБРАЗЕЦ

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы. С завершением «холодной войны» проблемы войны и мира приобрели новое звучание. Наблюдается рост числа неядерных, локальных, межгосударственных и внутригосударственных конфликтов. Сохраняются разногласия по многим вопросам, в том числе и относящимся к сфере военной безопасности, между Российской Федерацией и Соединенными Штатами, которые остаются наиболее мощными в военном отношении державами современного мира.

Начиная с 1993 г., расширение Североатлантического альянса на восток является ведущей линией в отношениях между Россией и Западом и в формировании российской внешней политики. При этом история дискуссий о расширении НАТО свидетельствует о глубоких различиях в восприятии проблемы российскими и западными наблюдателями.

Актуальность исследования проблемы взаимоотношений России и НАТО в современной их постановке исключительно велика. От того, какие подходы к проблемам войны и мира возобладают в США, во многом зависит будущее состояние системы международных отношений. От того, как будут сформулированы контуры военно-политических доктрин и направлений военного строительства США на XXI век, зависит содержание военных доктрин и направленность военного строительства в других странах мира и в Российской Федерации.

Историография проблемы.

В советский период политика США и практически любые действия НАТО рассматривались в советской литературе как враждебные и агрессивные¹. С конца 1980-х гг. в анализе отношений с НАТО, советские исследователи переходят от конфронтационного тона к идее равноправного взаимовыгодного сотрудничества основанного на сознании паритета военных возможностей НАТО².

В 1992 г. в связи с завершением «холодной войны» Россия и десять стран СНГ были приняты в члены Совета Североатлантического сотрудничества (ССАС). Россия и НАТО подписали документ программы «Партнерство ради мира» (ПРМ) и Индивидуальную программу в рамках ПРМ. Политический диалог начал активно развиваться.

Основное внимание стало концентрироваться на вопросах взаимодействия с США в урегулировании локальных конфликтных ситуаций, уже не связанных с прошлым советско-американским соперничеством, а также сокращения стратегических ядерных арсеналов, предотвращения распространения ядерного оружия³.

В последнее время на первый план исследования историков и политиков выступили проблемы расширения НАТО на восток, дискуссия по вопросу статуса Косово, сотрудничества России и НАТО и другие⁴.

В работе использованы публикации и выступления известных отечественных и зарубежных ученых и политиков, военных аналитиков, изучающих особенности развития российско-американских отношений в ХХ и ХХI вв., в том числе по линии военно-политического сотрудничества.

Цель исследования состоит в том, чтобы показать особенности и перспективы развития взаимоотношений России и НАТО в новых политических международных условиях.

Структура реферата состоит из двух глав, в каждом по два параграфа, заключения и списка литературы.

ОБРАЗЕЦ

Образец оформления титульного листа.

Министерство образования и науки

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Санкт-Петербургский государственный горный институт

(технический университет)

Кафедра истории

Реферат по дисциплине «Отечественная история».

На тему: «Февральская революция 1917 г. в России:

причины и последствия

(название)

Выполнил: студент 1 курса

Иванов И.И.

……….факультета

группы ТПР-10

Санкт-Петербург

2010

С О Д Е Р Ж А Н И Е

ВВЕДЕНИЕ....................................................................................С. 3

1 ГЛАВА. Причины Февральской революции 1917 г.................С.

2. ГЛАВА. Характер, основные движущие силы и последствия революции..............................................................................................С.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ................................................................................С.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ...............................................................С.

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы исследования состоит в том, что события революционного года являются эпохальными и значимыми для дальнейшей истории России и всего мира. К началу 1917 года недовольство властью стало в России почти всеобщим. Война, стоившая стране неисчислимых жертв и принесшая пока одни лишь поражения, прогрессирующий развал транспорта, создававший трудности со снабжением, невероятный рост дороговизны, - все это вызвало растущее недовольство режимом. Самодержавию была поставлена в вину самая гибельная черта для государственного строя: полная неэффективность и недееспособность. Итогом бессилия власти стал мощный социальный взрыв, приведший к падению монархии.

Историография проблемы весьма обширна и представлена идеологическим разнообразием. В ходе исследования были рассмотрены диаметрально противоположные, конфронтационные подходы к трактовке событий 1917 года в России⁵.

Целью работы является объективный анализ событий Февральской революции, а именно раскрытие причин обострения политического кризиса 1916-1917 гг., его движущих сил и последствий.

Структура реферата состоит из 2 глав, заключения и списка литературы.

1 Ларин В. Международные отношения и идеологическая борьба. (60-70-е годы). М., 1976; Шальнев А.А. «Звездные войны»: что думают американцы. М., 1987; Яковлев А.Н. От Трумэна до Рейгана. Доктрины и реальности ядерного века. М., 1984; Яковлев Н.Н. ЦРУ против СССР. М., 1983.

2 Савельев А. Предотвращение войны и сдерживание: подходы ОВД и НАТО // МЭиМО. 1989. N 6. С. 19-29.

3 Арбатов А.Г. Становление внешней политики России и некоторые аспекты ее новой военной доктрины// Полис. 1994. N 4. С.14-17; Арбатов А.Г. Россия: национальная безопасность в 90-е годы // Мировая экономика и международные отношения. 1994. N 8-9; Давыдов В.Ф. Россия и США: проблемы взаимодействия и укрепления режима нераспространения ядерного оружия. М, 1997.

4 Тэлбот С. Для чего нужно расширяться НАТО //США-ЭПИ. 1995. №4; Основополагающий акт о взаимных отношениях, сотрудничестве и безопасности между Организацией Североатлантического Договора и Российской Федерацией. // Российская газета. 1997. 28 мая; Холбрук Р. Америка - европейская держава //США-ЭПИ. - 1995. № 4. С. 6-10.

5 Гайда Ф.А. Февраль 1917 г.: революция, власть, буржуазия // Вопросы истории. 1996. № 5 – 6; Головатенко А. История России: спорные проблемы. М., 1994; Лошнов В.Т., Сазонов В.В. нужно ли было идти от Февраля к Октябрю? // Диалог. 1991. № 2; Рабинович А. Большевики приходят к власти. М., 1989; Соколов А.К. Курс Советской истории. М.,1999; Архив Русской революции. В 22-х томах. Изд. И.В. Гессен. Т.т. 1-22. – М., 1991-1993; Россия на рубеже веков: исторические портреты. М., 1991; Страна гибнет сегодня. Воспоминания о Февральской революции 1917 года. М., 1991; Иоффе Г.З. «Белое дело» генерала Корнилова. М., 1989; Керенский А.Ф. Россия на историческом повороте. Мемуары. М., 1993; Милюков П.Н. Воспоминания. М., 1991; Старцев В.И. Крах керенщины. Л., 1982; Суханов Н.Н. Записки о революции. Т. 1-3. М., 1991; Тютюкин С.В. Меньшевизм: страницы истории. М., 2002; Церетели И.Г. Кризис власти. Воспоминания лидера меньшевиков, депутата II Государственной думы. 1917-1918. М., 2007; Чернов В.М. Великая русская революция. Воспоминания председателя Учредительного собрания. 1905-1920. М., 2007; Шульгин В.В. Дни. 1920: Записки. М., 1989.

34