2. Функции физической культуры

Физическая культура служит одним из эффективнейших средств всестороннего гармонического развития личности, действенным социальным фактором продвижения человека по пути физического совершенствования. В последнее десятилетие роль и значение физической культуры в обществе значительно возросли. Значительно усилилось внимание государства и власти к физической культуре и спорту. Какие аргументы можно привести, говоря об усилении внимания государства и власти к физической культуре и спорту?

Создан Совет при Президенте РФ по физической культуре и спорту с многочисленными комиссиями, который займется разработкой государственной стратегии и ее последующей реализацией. Увеличено бюджетное финансирование физической культуры и спорта. Налаживаются деловые отношения между представителями бизнеса и спортивных организаций при непосредственном активном участии государства. Задача государства – создание благоприятного климата для привлечения в спорт частных инвестиций.

Продолжается формирование полноценной инфраструктуры (строительство и реконструкция спортивных сооружений, центров подготовки, олимпийских баз), необходимой для массовых занятий и развития спорта высших достижений.

Большую активность проявляют региональные руководители (губернаторы и мэры городов) по развитию физической культуры и спорта в своих регионах. Многие вопросы регулирования и финансирования массового спорта переходят в зону ответственности именно региональных властей.

Серьезное внимание начинает уделяться детскому спорту, при правильном развитии которого закладываются основы и для формирования здорового образа жизни, и для подготовки спортсменов высокого класса.

Физическую культуру как систему рассматривают с трех сторон – это деятельностная, предметно-ценностная и результативная стороны.

Деятельностная сторона включает целесообразную двигательную активность человека в виде различных форм физических действий, направленную на формирование нужных в жизни двигательных умений и навыков, развитие жизненно важных физических способностей, оптимизацию здоровья и работоспособности.

Предметно-ценностная сторона представлена духовными и материальными ценностями, созданными в процессе развития общества для обеспечения необходимой эффективности физкультурной деятельности. К духовным ценностям относятся многочисленные знания (педагогические, социологические, естественно-научные) и достижения. К материальным ценностям относятся созданные для обеспечения занятий физической культурой различные сооружения, оборудование и инвентарь, спортивная одежда и др.

Результативная сторона характеризуется совокупностью достигнутых полезных результатов, которые выражаются в освоении человеком ценностей физической культуры, в приобретенной на ее основе физической подготовленности, повышенной дееспособности и улучшении здоровья. Результаты этой деятельности воплощаются в самом человеке в форме его знаний, навыков и привычек, социальных качеств и потребностей.

Физическая культура – явление исторически обусловленное. Ее возникновение относится к древнейшим временам. Она, как и культура в целом, является результатом общественно-исторической практики людей. В процессе труда люди, воздействуя на окружающую их природу, в то же время меняют и свою собственную природу. Необходимость подготовки людей к жизни, и, прежде всего к труду, а также к другим необходимым видам деятельности исторически обусловила возникновение и дальнейшее развитие физической культуры.

Функции физической культуры. Под функциями физической культуры понимаются присущие ей свойства воздействовать на человека и человеческие отношения, удовлетворять и развивать определенные потребности личности и общества. Функции физической культуры реализуются в полной мере не сами по себе, а главным образом через активную деятельность человека, направленную на использование соответствующих культурных ценностей.

Различают специфические и общие функции физической культуры. Специфические функции физической культуры отражают особенности, характерные свойства, которые отсутствуют у других явлений культуры. Общие функции свойственны как культуре общества в целом, так и физической культуре, так как последняя является частью культуры общества, тесно связана с другими ее сторонами.

Специфические функции отражают сущность физической культуры, основой которой является двигательная деятельность. Специфические функции выражают социальное бытие физической культуры как общественного явления, ее способность удовлетворять запросы общества в области физического воспитания в широком смысле слова. Выделяют четыре группы функций (по признакам общности их проявления):

1. Общее развитие и укрепление организма.

2. Подготовка к трудовой деятельности и защите Родины.

3. Удовлетворение потребностей в активном отдыхе и рациональном использовании внерабочего времени.

4. Раскрытие волевых, физических качеств и двигательных возможностей человека на предельных уровнях.

Все эти функции физической культуры реализуются и в физическом воспитании. Но наиболее важной из них является подготовка к трудовой деятельности и защите Родины. По своей сути эта функция нашла свое отражение в целях физического воспитания.

Некоторые исследователи, уточняя и конкретизируя специфические функции физической культуры, выделяют следующие из них (по степени воздействия на организм занимающихся): образовательные, прикладные, «спортивные», рекреативные и оздоровительно-реабилитационные.

Специфические образовательные функции. В системе образования и воспитания эта функция выражена наиболее ярко. Так в вузах она является одной из основных. Студенты на занятиях овладевают знаниями, умениями и навыками, приобщаются к регулярным занятиям физическими упражнениями, осваивают методическую подготовку. Образовательная функция реализуется в квалификационных характеристиках выпускников высших учебных заведений. Немаловажную роль эта функция имеет в спорте и особенно в детско-юношеском возрасте, в том числе и в спортивной работе. Формирование жизненно-важных двигательных умений и навыков (образование, физическая культура), освоение и совершенствование технических действий (спорт), формирование прикладных умений и навыков (профессионально-прикладная физическая культура) и т.п. составляют содержание физического образования.

Специфические прикладные функции. Использование физической культуры в системе подготовки человека к конкретной деятельности является делом государственной важности. Существует профессионально-прикладная физическая подготовка. Она включает в себя не только знания, умения и навыки, составляющие предмет будущей профессиональной деятельности, но и умения и навыки, способствующие освоению профессий, формирование которых необходимо для развития профессионально важных способностей.

«Спортивные функции». Наиболее ярко эти функции выражены в сфере спорта высших достижений, где они проявляются в том, что физическая культура служит фактором достижения максимальных результатов в реализации физических и связанных с ними возможностей человека.

Современный спорт по своему характеру все больше становится особой разновидностью творческой деятельности, требующей значительного потенциала интеллектуальных, нравственных, эстетических и физических сил личности. Спортивные достижения, как бы аккумулируют в себе все то. На что способен человек и являются как бы эталоном максимального развития человеческих способностей, критерием, по которому судят о возможной степени совершенства.

Рекреативные функции. В основном они ярко выражены в сфере физической культуры, представленной в режиме расширенного отдыха (различные виды туризма, рыболовство, охота, физкультурные и спортивные развлечения). Необходимость физической рекреации обусловлена потребностями производства в средствах восстановления. В обществе эти функции реализуются в спортивной работе, активном отдыхе, туризме и т.д. Двигательная активность в режиме расширенного отдыха позволяет оптимизировать физическое состояние, нивелировать негативное воздействие окружающей среды (шум, вибрация и т.п.), характер самой профессиональной деятельности.

Оздоровительно-реабилитационные функции. Эти функции преимущественно проявляются в системе специальных восстановительных мероприятий при использовании физической культуры в целях лечения заболеваний и восстановления функций организма, нарушенных вследствие болезней, травм, длительных гиподинамии и гипокинезии. Кроме того, физкультурные оздоровительно-реабилитационные мероприятия имеют большое значение и в системе научной организации труда. Проведение профилактических мероприятий в физкультурно-оздоровительных центрах позволяет устранить стрессовые факторы и негативные последствия, возникающие вследствие физического и психического напряжения на производстве и современных условий жизни.

Общие функции физической культуры. Физическая культура является органической частью общей культуры общества, поэтому ей свойственны социальные функции, которые проявляются в экономической, социально-политической, духовной сферах жизни человека, и, в то же время обнаруживаются в области физической культуры.

Выделяют следующие социальные (общекультурные) функции: эстетические, нормативные, информационные, общевоспитательные функции, а также функции социализации личности и социальной интеграции.

Эстетические функции физической культуры. Физическая культура является одной из сфер деятельности человека, которая в значительной степени оказывает эстетическое воздействие на человека. Используя в своей деятельности физические упражнения, человек познает окружающий мир, прежде всего в сфере движений, совершенствует телосложение, дееспособность по законам красоты, укрепляет физическое и психическое здоровье.

Красивое телосложение, фигура в целом, правильное соотношение всех частей тела, по мнению ученых, является основой физической красоты человека.

Используя физические упражнения для совершенствования форм телосложения, человек одновременно воздействует и на духовную сферу. Телесное и духовное в этом процессе сливается воедино. Физическая красота человека, совершенство движений, правильное поведение, поступки и межчеловеческие отношения в области физической культуры и спорта имеют жизнеутверждающий характер, а, следовательно, и эстетическое значение.

Следует заметить, что в жизни соотношение физической и духовной красоты до бесконечности сложны и многообразны и что физическая красота при всем том относительно самостоятельна, автономна. Старая мудрость гласит: тело и душа – это вода и масло, сколько ни взбалтывай их, они остаются существовать раздельно.

Нормативные функции физической культуры. Физическая культура представляет одну из тех областей деятельности человека, которая формирует у людей представления о возможности человека, о его физическом совершенстве, физической подготовленности и спортивном мастерстве. В процессе использования ценностей физической культуры вырабатываются и закрепляются определенные нормы, имеющие регламентированное оценочное значения. В физическом воспитании это проявляется в нормативных требованиях к физической подготовленности студентов и в Единой Всероссийской спортивной классификации.

В спортивной деятельности возможности человека раскрываются в полной мере. Это выражается в установлении рекордов, достижений. В своем проявлении рекорд является как бы эталоном и ориентиром, к которому должен стремиться человек.

Таким образом, нормативные функции физической культуры влияют на отношение людей к двигательной активности, стимулируют и упорядочивают физическую культуру на использование в интересах личности и общества.

Информационные функции физической культуры. В процессе исторического развития физической культуры накапливается и передается из поколения в поколение информация о духовных и материальных ценностях, созданных в области физической культуры. Все эти сведения формируются в систему знаний, на основе которых вырабатываются новые знания, использование которых в практике физической культуры дает рациональные основы для совершенствования природных качеств человека.

В приобщении человека к ценностям физической культуры большое значение имеют средства массовой информации: радио, телевидение, газеты, журналы и т. п. Но следует отметить, что они могут оказывать как позитивное, так и негативное воздействие. Это наглядно проявилось в трансляции футбольного матча между сборными командами России и Японии на чемпионате мира в 2002 году. Толпа разъяренных болельщиков недовольная результатами матча начала крушить все, что подвернется под руку. Это свидетельствует в первую очередь о воспитании молодежи в стране. В целом же средства массовой информации положительно влияют на приобщение людей к ценностям физической культуры и спорта.

В настоящее время в целях более оперативного и достоверного вещания в стране создан федеральный спортивный канал, который предназначен, прежде всего, для популяризации физической культуры и спорта среди молодежи.

Воспитательные функции физической культуры. Физическая культура представляет большие возможности не только для физического воспитания, но и для нравственного, эстетического, патриотического, трудового и других видов воспитания. Притягательная сила физических упражнений, высокие требования к проявлению физических и духовных сил представляет широкие возможности для целенаправленного формирования духовных черт и качеств человека. Существенно однако, что конечный эффект в достижении воспитательных целей зависит не только от специфических свойств физической культуры, сколько от социальной направленности всей системы воспитания. В то же время воспитательные возможности физической культуры реализуются не сами по себе, а благодаря деятельности воспитателей.

Особую роль воспитательный аспект физической культуры играет в проявлении гуманизма как фундамента формирования личности в современном обществе. В чем это проявляется?

Гуманизация образования в аспекте физического обучения предполагает гармонизацию взаимоотношений и взаимодействий человека и коллектива, а также общества в целом, обеспечение их взаимоприемлемого, эффективного развития и сосуществования. Она направлена на создание, апробирование, использование таких концепций, форм, и методов, которые в совокупности обеспечивают эффективное раскрытие индивидуальности личности.

Реализация представленного направления как никогда проявляется в физкультурно-спортивной сфере, когда человек испытывает телесные нагрузки, заставляет себя терпеть, проявлять выносливость, что не всегда адекватно воспринимается конкретной личностью. Умение пересилить, сдержать и заставить себя выполнять предъявляемые требования и способствует установлению отношений между педагогом и студентом, а впоследствии это переносится и на всю последующую жизнь.

Функции социализации личности. Социализация человека происходит в процессе реализации его потребностей в физическом и духовном развитии. Физическая культура является одной из сфер деятельности, представляющей широкие возможности для вовлечения людей в общественную жизнь, приобщения к ней и формирования у занимающихся опыта социальных отношений. Физическая культура дает простор для саморазвития личности, способствует формированию активной жизненной позиции. Особенно это ярко проявляется в физкультурно-оздоровительных праздниках, спортивных соревнованиях. Неоценима ее роль в удовлетворении потребности людей в общении. На этом основана ее важная роль в процессе социализации личности.

Функции социальной интеграции. Физическая культура способствует сближению людей в определенные организации (спортивные команды, клубы, общества и т. п.). Пример: создана общественная организация «Спортивная Россия». Это объединение происходит на основе общности интересов и совместной деятельности. Особенно ярко это проявляется в спорте.

Рассмотренные функции физической культуры (специфические и общие) представляют большую ценность для общества и личности. В обществе основной целью является подготовка всесторонне и гармонически развитой личности, готовой к трудовой и другим необходимым видам деятельности. Достижению поставленной цели и решению вытекающих из нее задач, в значительной степени способствует и физическая культура, как многогранное общественное явление.