МИНИСТЕРСТВО ОХРАНЫ ЗДОРОВЬЯ

Днепропетровская государственная медицинская академия

Кафедра психиатрии, общей

и медицинской психологии

Дисциплина –

ПСИХИАТРИЯ, НАРКОЛОГИЯ

Справочник

и

индивидуальный план

учебного процесса по модулю № 1

«Общие вопросы психиатрии и общая психопатология»

студента 4 курса

__________________________________________________

Десяток №_____ Группа № ________ Факультет _____________

период обучения 2011 – 2012 гг.

.

Заведующая кафедрой:

Проф. Ирина Дмитриевна Спирина,

завуч кафедры:

ас. Тамара Иосифовна Шустерман

Днепропетровск

2О11

1. Темы лекций модуля 1.

№ п/п	ТЕМА	Кол-во часов
	Содержательный модуль І. Общие вопросы психиатрии
1.	Предмет и задачи психиатрии и наркологии, их место среди других медицинских дисциплин. История развития и современное состояние психиатрии и наркологии. Классификация психических расстройств и заболеваний.	1
2.	Принципі терапии, профилактики и реабилитации психических расстройств.	1
	Содержательный модуль 2. Общая психопатология
1.	Патология познавательных процессов. Нарушения ощущения, восприятия, представления, их возрастные особенности. Нарушения памяти, внимания, мышления, интеллекта.	1
2.	Расстройства двигательно-волевой сферы, нарушения влечений. Нарушения эмоциональной сферы. Синдромы нарушения сознания.	1
	ИТОГО	4

Посещение лекций

• Посещение лекций обязательно, при пропуске лекции обязательное написание реферата по теме.

Посещение практических занятий

• Посещение практических занятий обязательное, а при пропуске практических занятий обязательна их тематическая отработка в указанный срок.

Структура и содержание дисциплины: Модуль 1. «Общие вопросы психиатрии и общая психопатология»

Содержательный модуль 1.

“Общие вопросы психиатрии ”

13 часов

Лекции

Практ. Занят

СРС

Кон

мо-дуля

Учебных элементов - 3

Час.

Час

Час

Час

2

6

5

-

Учебный элемент 1. Предмет и задачи психиатрии и наркологии, история развития. Организация помощи больным с психическими нарушениями. Особенности структуры психиатрической больницы и диспансера. Принципы ухода за психически больными.

Предмет и задания психиатрии и наркологии. Этапы развития психиатрии.

Основные патогенетические механизмы психической патологии.

Принципы амбулаторной и стационарной помощи больным с психическими нарушениями. Первая и неотложная помощь больным с психическими нарушениями. Организация амбулаторной помощи. Структура психиатрического диспансера.

Контроль знаний за учебным элементом (на практическом занятии)

Тестовый контроль

Опрос

Итого

8 –4 – 2 - 0

8 -4 – 2 - 0

16 – 8 – 4 - 0

Учебный элемент 2: „Методы психиатрического исследования. Классификация психических расстройств, понятие психопатологического синдрома, синдрома заболевания, регистры психических расстройств”

Клинико-психопатологическое исследование. Методы наблюдения и самонаблюдения. Психологическая беседа: анамнез жизни, болезни, описание психического статуса.

Катамнестический анализ медицинской документации. Пара клинические методы.

Понятие психопатологического симптома, синдрома та заболевания.

Синдромологическая та нозологическая классификация психических расстройств.

Характеристика регистров психических расстройств. МКБ-10.

Контроль знаний за учебным элементом (на практическом занятии)
Тестовый контроль	Опрос		Итого
8 –4 – 2 - 0	8 -4 – 2 - 0		16 – 8 – 4 - 0

Учебный элемент 3: «Общие принципы лечения, реабилитации экспертизы психических заболеваний и расстройств»

Принципы и подходы в терапии психических заболеваний и расстройств.

Методы активной биологической терапии.

Психофармакотерапия. Поддерживающая терапия.

Понятие психохирургии. Методы психотерапии. Трудотерапия. Социотерапия. Принципы реабилитации психически больных.

Принципы трудовой экспертизы. Принципы военной экспертизы. Судебно-психиатрическая экспертиза.

Контроль знаний за учебным элементом (на практическом занятии)
Тестовый контроль	Опрос		Итого
8 –4 – 2 - 0	8 -4 – 2 - 0		16 – 8 – 4 - 0

Содержательный модуль 2.

“Общая психопатология”

22 год.

Лекции

Практ занят

СРС

Кон

мо-дуля

Учебных элементов - 7

час.

час

час

час.

2

16

14

-

Учебный элемент 1. Нарушения ощущения и восприятия.

Нарушения ощущения. Нарушения восприятия. Психосенсорные расстройства. Галлюцинации.

Контроль знаний за учебным элементом (на практическом занятии)
Тестовый контроль	Опрос		Итого
8 –4 – 2 - 0	8 -4 – 2 - 0		16 – 8 – 4 - 0

Учебный элемент 2: Нарушения памяти.

Патологическое усиление памяти. Патологическое ослабление памяти.

Потеря памяти. Парамнезии. Способы выявления расстройств памяти

Контроль знаний за учебным элементом (на практическом занятии)
Тестовый контроль	Опрос		Итого
8 –4 – 2 - 0	8 -4 – 2 - 0		16 – 8 – 4 - 0

Учебный элемент 3: Нарушения мышления и интеллекта.

Нарушения мышления по темпу, по логическим связям. Навязчивые идеи. Сверхценные идеи. Бредовые идеи.

Нарушения интеллекта. Способы определения.

Контроль знаний за учебным элементом (на практическом занятии)
Тестовый контроль	Опрос		Итого
8 –4 – 2 - 0	8 -4 – 2 - 0		16 – 8 – 4 - 0

Учебный элемент 4: Нарушение эмоций.

Патологическое усиление и ослабление позитивных эмоций. Патологическое ослабление эмоций. Нарушение стойкости эмоций. Нарушение адекватности эмоций. Способы определения нарушений эмоций.

Контроль знаний за учебным элементом (на практическом занятии)
Тестовый контроль	Опрос		Итого
8 –4 – 2 - 0	8 -4 – 2 - 0		16 – 8 – 4 - 0

Учебный элемент 5: Нарушения эфекторной сферы.

Волевые расстройства. Расстройства внимания. Расстройства влечений. Психомоторные расстройства. Нарушения речи.

Контроль знаний за учебным элементом (на практическом занятии)
Тестовый контроль	Опрос		Итого
8 –4 – 2 - 0	8 -4 – 2 - 0		16 – 8 – 4 - 0

Учебный элемент 6: Нарушения сознанания и самосознания.

Синдромы выключения сознания. Синдромы помрачения сознания. Методы определения состояния сознания и его нарушений.

Контроль знаний за учебным элементом (на практическом занятии)
Тестовый контроль	Опрос		Итого
8 –4 – 2 - 0	8 -4 – 2 - 0		16 – 8 – 4 - 0

Тема 7: Психопатологические синдромы

Понятие и определение психопатологического синдрома и симптома.

Классификация психопатологических синдромов. Пограничные непсихотические синдромы. Психотические синдромы. Основные психопатологические синдромы детского возраста

.

Контроль знаний за учебным элементом (на практическом занятии)
Тестовый контроль	Опрос		Итого
8 –4 – 2 - 0	8 -4 – 2 - 0		16 – 8 – 4 - 0

Виды самостоятельной роботы студентов (СРС) та её контроль.

№	ТЕМА	Кол-во час.	Вид контролю
'	Содержательный модуль 1 - Обшие вопросы психиатрии
1.	Подготовка к практическим занятиям. Теоретическая подготовка и отработка практических навыков	5	Текущий контроль на практических занятиях
	Содержательный модуль 2. Общая психопатология.
1.	Подготовка к практическим занятиям — теоретическая подготовка и отработка практических навыков	12	Текущий контроль на практических занятиях
	Подготовка к контролю усвоения модуля	2	Итоговый модульный контроль
	ИТОГО СРС	19	^

Студент допускается к итоговому модульному контролю при условии выполнения требований учебной программы и в случае, если за промежуто чную и текущую деятельность он набрал не менее 40 балов (сумма образуется всеми оценками «3»).
Итоговый контроль модуля (письменный контроль ) – 2 час., СРС – 6 ч.
Суммарные баллы за итоговый модульный контроль и ранжирование по системе ЕСТS
Итого	ЕСТS (баллы) Оценка
100-90% 89-80% 79-75% 74-70% 69-60% < 60% знаний	80 баллов 5 79 – 74 баллов 4 + 73 – 67 баллов 4 66 – 61 баллов 3 + 60 - 53 баллов 3 < 53 баллов 2

Итоговый модульный контроль засчитывается студенту, если он набрал не менее 53 баллов из 80 баллов.

Перечень вопросов для итогового модульного контроля.

1. Предмет психиатрии и наркологии

2. Задачи психиатрии и наркологии

3. Основные этапы развития психиатрии.

4. Достижения отечественных ученых

5. Структура психиатрической и наркологической помощи, психиатрической больницы и диспансера.

6. Принципы ухода за психически больными.

7. Основные факторы этиологии психических расстройств

8. Основные патогенетические механизмы психической патологии

9. Правовые принципы психиатрической помощи. Современная концепция охраны психического здоровья в Украине.

10. Роль врача соматического профиля в оказании медицинской помощи больным с симптоматическими психическими нарушениями.

11.Первая и неотложная помощь больным с психическими нарушениями, основные показания к госпитализации.

12. Амбулаторное лечение больных с разными заболеваниями, поддерживающая терапия, особенности её организации, её значение для охраны здоровья.

13.Проблеми реадаптации и реабилитации психически больных.

14. Методика клинико - психопатологического исследования.

15.Метод психоанализа и психоднамического наблюдения.

16.Особенности психиатрической документации

17.Значение параклинических методов в психиатрической диагностике.

18. Понятие психопатологического симптома, синдрома и заболевания. 19.Синдромологическая и нозологическая классификация психической патологии

20.Характеристика регистров психических расстройств.

21 .Принципы и методы лечения психических заболеваний и расстройств.

22.Принципы и методы социально-трудовой реабилитации психически больных и профилактики психических заболеваний

23.Принципы и методы трудовой, военной и судебно-психиатрической экспертизы

24.Психофизиологические и нейропсихологические основы расстройств ощущения, восприятия и представлений

25.Классификация и определение нарушений ощущений: гиперестезии, гипестезии, анестезии, сенестопатии.

26.Классификация и определение нарушений восприятия: иллюзии,

психосенсорные расстройства, галлюцинации.

27.Возрастные особенности расстройств ощущений, восприятий и представлений.

28.Способы определения расстройств ощущений, восприятия и представлений.

29. Классификация и определение нарушений памяти

30.Психофизиологические и нейропсихологические основы расстройств памяти.

31. Способы определения расстройств памяти.

З2. Классификация и определение расстройств мышления и интеллекта

33. Психофизиологические и нейропсихологические основы расстройств мышления и интеллекта.

34. Способы определения расстройств мышления и интеллекта.

З5.Классификация и определение нарушений эмоций

З6.Психофизиологические и нейропсихологические основы расстройств эмоций.

37.Способы определения расстройств эмоций.

З8.Классификация и определение нарушений эффекторной сферы

39. Психофизиологические и нейропсихологические основы расстройств эффекторной сферы.

40.Способы определения расстройств эффекторной сферы.

41 .Возрастные особенности эффектоных нарушений.

42.Синдромы выключения и помрачения сознания

43.Особенности ухода, наблюдения, транспортировки больных с нарушениями сознания.

44.Методы определения состояния сознания и его нарушений.

45. Пограничные непсихотические синдромы: астенический, невротиескийі (неврастенический, обсессивно - фобический, дисморфофобический, истерический), депрессивный, ипохондрический, соматоформный.

46.Психотические синдромы: депрессивный, маниакальный, параноидный, паранойальный, дисморфоманичный, кататонический, гебефренический, делириозный, онейроидный, аментивный, астенической спутанности сознания, сумеречного состояния сознания, галлюциноза.

Источники учебной литературы:

1. Гавенко В.Л., Самардакова Г.О., Коростій В.І., Пропедевтика психіатрії. - Харків: Регіон-інформ, 2003.

2. Гавенко В.Л., Самардакова Г.О., Бачериков М.Є. Психіатрія і наркологія. - К.: Здоров'я, 1993.

3. Гавенко В.Л.,. Самардакова Г.О, Григорова І.А., Наркологія. - Харків: Регіон-інформ, 2003.

4. Психіатрія. Г.Т.Сонник, О.К.Напреєнко, А.М.Скритніков. Психіатрія. -К.:3доров

5. Вітенко І.С., Спіріна І.Д.. Психіатричні та психічні аспекти судово-медичної експертизи. -Дніпропетровськ.: АРТ-ПРЕС, 2002.

6. Спіріна І.Д., Леонов С.Ф. Медико-соціальні аспекти залежності від психоактивних речовин. -Дніпропетровськ, 2005.

7. Личко А.Е., Битенский В.С. Подростковая наркология. -М.: Медицина, 1991- 302 с.

8. Каплан Г., Седок Б.Дж. Клиническая психиатрия. - М.: Медицина, 2002.

9. Бухановский А.О., Кутявин Ю.А., Литвак М.Е. Общая психопатология. - Ростов-на-Дону: Феникс, 1998.

10.Алсксандровский Ю.А. Пограничные психические расстройства. - Ростов-на-Дону: Феникс, 1997.

10. ПоповЮ.В., Вид В.Д. Современная клиническая психиатрия. - М., 1997. І2.МенделевичВ.Д. Психиатрическая пропедевтика. -М.: Медицина, 1997.

1З. КоркинаМ.В., Лакосина Н.Д., Личко А.Е. Психиатрия, - М. :Медицина, 1995. І4.Ковалев В.В. Психиатрия детского возраста. - М.: Медицина, 1995

15.Морозов Т.В., Шумский Н.Г. Введсиие в кляническую психиатрию. - М.Новгород: Изд-во НГМА, 1998.

І6. Кузнєцов В.М., Чернявський В.М. Психіатрія. - К.: Здоров'я, 1993.

17. Клиническая психиатрия /Подред. Н. Е. Бачериков а. -К.: Здоров'я, 1989.

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ

Днепропетровская государственная медицинская академия

Кафедра психиатрии, общей

и медицинской психологии

Дисциплина –

ПСИХИАТРИЯ, НАРКОЛОГИЯ