3. Основные и дополнительные факторы, определяющие содержание профессионально-прикладной физической подготовки курсантов (слушателей)

Служебная деятельность сотрудника уголовно-исполнительной системы, его активность определяет такие компоненты, как мышечная сила, выносливость, быстрота, координация движений, способность к концентрированному и устойчивому вниманию, реакция выбора и другие психофизические качества. Общепризнанно, что все эти составляющие, так же как и профессиональные свойства личности, в определенных условиях и пределах тренируемы. Формирование личности сотрудника происходит на протяжении всей жизни, но именно в образовательном учреждении ФСИН России закладываются основы тех профессионально-личностных качеств специалиста, с которыми он затем вступит в новую для него сферу деятельности. Обучение является важнейшим периодом сотрудника УИС, когда формирование ведется в определенных педагогических условиях. Создание педагогических условий, корректирующие профессиональными требованиями к данной деятельности, с учетом запросов практики несомненно приведут к наиболее качественной подготовке курсантов (слушателей), что в конечном счете приведет к готовности выполнять свои служебные обязанности на высоком уровне в различных экстремальных ситуациях. Подготовка к служебной деятельности, а также подготовка спортсменов к соревнованиям по прикладным видам спорта, сходны по принципиальным требованиям и условиям их совершенствования.

В процессе обучения, опираясь на затребование практики, в определенных педагогических условиях можно моделировать отдельные элементы служебной деятельности. Конкретное же содержание профессионально-прикладной физической подготовки курсантов (слушателей) определяют следующие факторы:

1. Основные:

а) формы (виды) деятельности сотрудников исправительных учреждений;

б) условия и характер деятельности;

в) режим труда и отдыха;

г) особенности динамики работоспособности сотрудников УИС в процессе служебной деятельности и специфика их профессионального утомления и заболеваемости.

2. Дополнительные:

а) индивидуальные особенности курсантов (слушателей);

б) географо-климатические условия региона, где предстоит выполнять свои служебные обязанности выпускнику образовательного учреждения.

Формы (виды труда). Основные формы труда - физический и умственный. Это разделение носит условный характер. Такое разделение необходимо для изучения динамики работоспособности специалистов в течение рабочего дня, а также для подбора средств физической культуры в целях подготовки курсантов к предстоящей работе по профессии.

Условия труда (продолжительность рабочего времени, комфортность) влияют на подбор средств физической подготовки, для достижения высокой работоспособности и служебной активности сотрудника, а следовательно, определяют конкретное содержание ППФП специалистов уголовно-исполнительной системы.

Рабочее время сотрудников уголовно-исполнительной системы не нормировано. Постоянные нарушения со стороны осужденных, сложная оперативная обстановка требуют дополнительных затрат времени. В выходные и праздничные дни постоянные усиления. Побег осужденных из исправительного учреждения связан не только с затратами времени, но и с комфортностью сотрудников, участвующих в его поимке.

Характер труда также определяет содержание ППФП, ибо для того, чтобы правильно подобрать и применить средства физической подготовки, важно знать с какой физической и эмоциональной нагрузкой работает специалист, как велика зона его передвижения. Следует учитывать, что характер труда одного и того же профиля может быть разным даже при работе в одних и тех же условиях, если они выполняют неодинаковые виды профессиональных работ и служебных функций. В таких случаях у специалистов совершенно разные психофизические нагрузки, поэтому нужны разные прикладные знания, умения и навыки, разнонаправленные рекомендации по применению средств физической культуры и спорта в режиме службы и отдыха. На данное время сотрудники уголовно-исполнительной системы разбиты на три категории, к которым предъявляются различные требования к их психофизической подготовленности: 1 категория сотрудников - сотрудники управлений; 2 категория - сотрудники исправительных учреждений; 3 категория - сотрудники специальных отрядов быстрого реагирования УИС. Если говорить о категории курсантов (слушателей), то выпускники могут попасть по распределению и в 3 категорию, так в рязанском СОБР УИС - 23 выпускника Академии права и управления ФСИН России.

Режим труда и отдыха влияет на выбор средств физической подготовки, чтобы поддерживать и повышать необходимый уровень жизнедеятельности и работоспособности. Рациональным режимом труда и отдыха считается такой режим, который оптимально сочетает эффективность труда, индивидуальную работоспособность и здоровье сотрудников.

При разработке соответствующих разделов ППФП необходимо знать и учитывать: организационную структуру и особенности служебного процесса, а также производить совместный анализ служебного и внеслужебного времени, поскольку между основной служебной деятельностью человека в свободное время существует объективная связь.

Динамика работоспособности сотрудников в процессе служебной деятельности - интегральный фактор, определяющий конкретное содержание ППФП курсантов (слушателей). Чтобы смоделировать путем подбора физических упражнений, необходимо знать особенности динамики работоспособности специалистов при выполнении различных видов профессиональных работ. Для этого нужно построить кривую работоспособности на основе фиксированных изменений технико-экономических и психологических показателей: через определенные отрезки времени замеряют те или иные показатели исполнителя: величину выработки, время, затраченное на операцию и т.п., а также психофизические показатели пульса, кровяного давления, мышечной силы, частоты дыхания, показатели внимания, скорости, зрительно-слухо-моторные и психические реакции. Она может служить началом в разработке рекомендаций по направленному применению средств физической подготовки и спорта.

К дополнительным факторам относятся:

1. Особенности (индивидуальные) курсантов (слушателей), как будущих специалистов УИС.

2. Географо-климатические условия региона, где предстоит служить выпускнику образовательного учреждения ФСИН России.

Различия в физической и специальной подготовленности курсантов (слушателей) влияют на успешность обучения каждого из них. Усвоение учебного материала зависит от индивидуальных устойчивых свойств курсантов (слушателей), которые в процессе воспитания меняются. Поэтому совершенствовать их необходимо путем целенаправленной тренировки особенностей, следовательно, усилия курсантов (слушателей) и время для освоения отдельных разделов ППФП у каждого свои. Необходимо использовать дополнительное время для курсантов, слабо подготовленных во внеаудиторное время. Проводить консультации, индивидуальные занятия со слабоуспевающими в часы самостоятельной подготовки.

Если же говорить про географо-климатические условия, то хотелось бы подчеркнуть, что в образовательные учреждения ФСИН России поступают абитуриенты, предварительно пройдя тщательную медицинскую комиссию. Будущие сотрудники должны выполнять свои служебные обязанности в разных частях нашей страны, а физическая подготовка в этом должна им помочь (укрепить здоровье). В процессе службы сотрудники подвергаются различным заболеваниям и некоторые меняют место службы из-за непригодности нести службу в данном регионе (различные аллергические заболевания, из-за жары, большой влажности).

В образовательных учреждениях ФСИН России проводятся занятия по физической подготовке в объеме ОФП 408 часов, включая такие темы, как легкая атлетика, гимнастика, лыжная подготовка, игры, плавание, и по СФП - 292 часа, включая темы «Приемы борьбы стоя», «Удары и защиты», «Болевые приемы борьбы стоя, лежа», «Освобождение от захватов и обхватов», «Тактика применения боевых приемов борьбы в различных ситуациях» и т.д. Всего по СФП 14 тем.

В процессе обучения курсанты (слушатели) проходят тестирование по ОФП и СФП. Сдаются контрольные нормативы по легкой атлетике - 100 м, челночный бег 10x10 м, 3000 м, марш бросок - 6 км и 10 км, дев. 1 км, по гимнастике у мужчин подтягивание на перекладине и КСУ, у девушек подъем туловища и КСУ, лыжные гонки - 5000 м, плавание - 100 м. По СФП 4 упражнения и сдают зачеты по каждой пройденной теме.

В программу по физической подготовке включены теоретический и практический раздел. Занятия по теоретическому разделу программы проводятся в форме лекции и семинарских занятий.

Учебный процесс направлен на всестороннее физическое развитие курсантов (слушателей), достижение ими высокого уровня психологической устойчивости и профессионально-прикладных умений и навыков.