3. Экологическое воспитание и экологическое образование. Роль экологии в гармонизации отношений общества и Природы.

Экологическая проблемы и катастрофы человечества непосредственно связаны с процессом образования населения – его недостаточность или полное отсутствие породили потребительское отношение к природе. Обретение экологической культуры , экологического сознания, мышления – это единственный для человечества выход их сложившийся ситуации. Как самую большую экосистему можно рассматривать и всю биосферу. Охрана природы - задача нашего века, проблема, ставшая социальной. Ответственная и действенная политика по отношению к окружающей среде будет возможна лишь в том случае, если мы накопим надёжные данные о современном состоянии среды, обоснованные знания о взаимодействии важных экологических факторов, если разработает новые методы уменьшения и предотвращения вреда, наносимого природе человеком.

Экологическое образование – воспитание экол. мировоззрения – глубокого понимания факта тесной взаимосвязи существования человечества с экол. процессами в природе.

Экол. воспитание – формирование у человека сознательного восприятия окружающей среды, чувства собственной ответственности за деятельность, кот. связана с изменением окруж.среды, уверенности в необходимости бережного отношения к природе, разумного использования ее богатств.

Экологическое образование как элемент общего образования связано с овладением учащимися научными основами взаимодействия природы и общества. Его цель - формирование системы знаний, взглядов и убеждений, направленных на воспитание моральной ответственности личности за состояние окружающей среды, осознание необходимости постоянной заботы о ней во всех видах деятельности. Одной из задач экологического образования является формирование у учащихся умений оценивать состояние окружающей среды, ближайшего природного окружения.

4. Экологические факторы и их влияние на живые организмы. Классификации экологических факторов.

Экологические факторы — это такие свойства компо­нентов экосистемы и ее внешней среды, которые оказы­вают непосредственное действие на особей данной попу­ляции, а также на характер их отношений друг с другом и с особями других популяций.

Экологические факторы классифицируют по нескольким критериям. Внешние факторы воздействуют на организм, популяцию, экосистему, но не испытывают непосредственного обратного действия: солнечная радиация, атмосферное давление, скорость течения, ветер. Факторы, которые необходимы для существования определенного вида, называются факторами–ресурсами. Факторы, которые приводят к снижению численности вида (к его элиминации), называются элиминирующими факторами. Внутренние факторы связаны со свойствами самой экосистемы и образуют ее состав: численность популяций, пища, концентрации веществ, состав приземного слоя воздуха и т.п.

Часто важно оценить значимость факторов, выделить главные и второстепенные. Те из них, без которых невозможны жизнь и развитие организма — пища, вода, тепло, свет, кислород, — определяются как условия существования.

Другие, действующие не обя­зательно постоянно, но влияющие на различные проявления жизнедеятельности и распространение организмов, называют факто­рами воздействия.

По природе источников и характеру действия факторы среды разделяют на абиотические и биотические.

Абиотические факторы — факторы неорганической (неживой) природы. Это свет, температура, влажность, давление .

К абиотическим факторам (волны, ветер, течения, приливы), суточные и сезонные изменения в природе, (ветер, течение воды, прибой, ливни).

Все биотические факторы обусловлены внутривидо­выми (внутрипопуляционными) и межвидовыми (межпопуляционными) взаимодействиями.

Внутривидовые факторы — это контакты между членами семьи, группы, стада, популяции од­ного вида — отношения полов, размножение, уход за потомством, взаимопомощь и защита или, наоборот, возникновение внутривидовой конкуренции, отношений доминирования и подчинения, иерархии в стаде или в популяции.

Межвидовые факторы —поедание одних орга­низмов другими, отношения симбиоза и «сотрудничества» или хищника и жертвы, межвидовая конкуренция, паразитизм и т.п.

Особую группу составляют антропогенные факторы, порожденные деятельностью человека, человеческого общества.. Это вырубка ле­сов, распашка степей, осушение болот, промысел растений, рыб, птиц и зверей, замена природных комплексов сооруже­ниями, коммуникациями, водохранилищами, свалками и пус­тырями. Другие антропогенные воздействия обусловлены за­грязнением природной среды (в том числе и среды обитания человека) - воздуха, водоемов, земли побочными продуктами, отходами производства и потребления.