- •1. Инженерно-технические достижения в строительстве XIX в.
- •Объемно-планировочное и конструктивное решение Хрустального Дворца Дж.Пэкстона.
- •«Рад Хаус». Художественно-композиционный анализ
- •Теория у.Морриса.
- •Архитектор л. Салливен и «чикагская школа».
- •Архитектурная теория XIX в. Г. Земпер, Виоле-де-Дюк, о. Шуази.
- •Ч. Макинтон и Школа в Глазго.
- •Х.П. Берлаге и Амстердамская школа.
- •9. «Дома прерий» ф.Л.Райта.
- •Немецкий «Веркбунд». Теория и практика.
- •11. Творчество а. Ван де Вельде.
- •12. Архитектура и искусство Ар. Нуво.
- •13. Творчество а. Гауди.
- •14. Особенности архитектуры и конструкции турбинного цеха аэг п.Беренса.
- •15. Европейский архитектурный экспрессионизм 1910-1920-х годов.
- •16. Здание фабрики «Фагус». Архитектурно-конструктивные особенности.
- •17. Комплекс Баухауза в Дессау.
- •19. Посёлок Вайсенхоф в Штутгарте.
- •20. Западноевропейский функционализм 1920-30х гг.
- •21. Градостроительные принципы Ле Карбюзье. «План Вуазен» и «Лучезарный город».
- •22. Особенности архитектуры Скандинавских стран.
- •24. Павильон германии в Барселоне.
- •26. Пять принципов «новой архитектуры» Ле карбюзье.
- •27. Комплекс Иллинойского технологического института.
- •28. «Универсальное пространство» Мисс Ван де Роэ.
- •29. Модулор.
- •30. Необрутализм в архитектуре.
- •31. Школа в Ханстентоне э. И п. Смитсгонов.
- •32. Творчество а. Аалто.
- •33. Капелла в Роншан построил Ле Корбюзье.
- •34. Черты «интернациональной» архитектуры.
- •35. Международные конгрессы архитектуры хит. Сiam. «Финская хартия».
- •36. Творчество о. Нимейера.
- •37. Марсельская жилая единица объемно-планировочная структура Ле Корбюзье 1946-1952.
- •38. Объемно планировочное решение музея Гугенхейма.
- •39. Творчество э. Сааринена.
- •40. Традиции и современность в архитектуре Японии.
- •41. Теория метаболизма в архитектуре.
- •42. Творчество ф. Джонсона.
- •43. Центр коммуникаций в Кофу Кендзо Танге.
- •44. Американская архитектура 60-70-х гг.
- •45. Критика современной архитектуры Робертом Вентури.
- •46. Проекты и постройки Роберта Вентури.
- •47. Европейская архитектура 70-80-х гг.
- •48. «Одномерная форма» и «одномерное содержание».
- •49. Способы архитектурной коммуникации.
- •50. Метафора в архитектуре.
- •51. Синтаксис и семантика в архитектуре постмодерна.
16. Здание фабрики «Фагус». Архитектурно-конструктивные особенности.
1911-1916.
Вальтер Гропиус и Адольф Майер.
Фабрикант сапожных колодок Фагус поручил Гропиусу строительство фабрики сапожных принадлежностей в городе Алфилд ан дер Лейн. В этом проекте Гропиус проявил себя смелым реформатором.
Новый архитектурный и конструктивный прием – полный отказ от стены как несущего элемента здания. Применяя каркасную конструкцию, он заменил обычную кирпичную стену легкой стеклянной мембраной, прикрепленной к выступающим из стоек каркаса консолям. Здание перестало быть массивной коробкой. Оно превратилось в легкий стеклянный футляр, ограждающий цеха от наружного пространства. Этот прием создал новый архитектурный облик здания и улучшил условия работы в цехах, усилив естественное освещение за счет сплошного остекления стен.
Несущая стена расположена с отступом от фасадной, на которую выведены лишь пилоны. Новой была идея подчеркнуть художественными средствами отсутствие у наружной стены ограждения.
Каркас не играет никакой роли в статике сооружения и служит лишь для закрепления стекла.
Такие навесные стены стали одним из важнейших элементов современного строительства. Здание завода доказывает, что возможность создания новой архитектуры кроется в применении новых конструктивных решений.
17. Комплекс Баухауза в Дессау.
Большую роль в развитии современной архитектуры сыграла деятельность нового учебного заведения, созданного Гропиусом, так называемого Баухауза (Дом строительства). В 19 веке окончательно закрепилась резкая дифференциация между творческим трудом скульптора и художника, представителей так называемого чистого искусства и работой ремесленников в области прикладного искусства.
Художественное образование архитекторов, скульпторов, художников сосредоточилось в высших художественных школах типа академии искусств. Подготовка же «прикладников» была сосредоточена в профессиональных ремесленных училищах. Об установлении связи между ними думал Ван де Вельде, но он не успел осуществить ее. Передал все Гропиусу.
Гропиус объединил эти 2 учебных заведения – высшую художественную школу и ремесленное училище в единое учебное заведение, названное им Государственным строительным домом Ваймера, в дальнейшем получившее сокращенное название Баухауз (1919)
В 1924 году училище изгнали из Ваймера. Оно обосновалось в Дессау, где по проекту Гропиус было построено специальное здание.
Целью своей педагогической деятельности Гропиус считал претворение в жизнь новой архитектуры, которая охватив все стороны жизни, отвечает потребностям человека. Методика учебного процесса основана на преодолении разрыва между архитектурой, изобразительными искусствами и техникой. Особое значение придавалось практическим занятиям. Организовал при училище учебные мастерские.
Ядром всего комплекса является основное здание Баухауза с его знаменитыми стеклянными стенами. Баухаус сочетал в себе производственные мастерские, аудитории, выставочные помещения. Повышенный блок здания мастерских и общежития имеет 6 этажей. Каждая из 28 комнат, оборудованных также как рабочие помещения, имеет небольшой балкон в виде выступающей бетонной плиты. Одноэтажное крыло соединяет это здание с главным корпусом. В соединительном крыле помещается зал для собраний, столовая и сцена. Все эти помещения могут образовывать единый зал, в который можно пройти из главного вестибюля школы.
Проходы и опоры придают всему комплексу легкость, что еще больше подчеркивают стеклянные стены.
Само здание Баухаус доминировало над всем комплексом. Стеклянные стены были не просто окнами больших размеров, а сплошным ограждающим остеклением, которое соприкасается с горизонтальными лентами белой ненесущей стены вверху и внизу здания. Стойки, расположены сзади стекол, таким образом сплошная застекленная стена является консольной конструкцией. Каркас Баухауса ж\б. Здание состоит из 2 основных частей, в одной из них размещены учебные помещения для теоретических занятий, в другой – мастерские для производственного обучения студентов.
Характерной особенностью этого здания является отказ от обычной компактной планировки.
Корпус производственных мастерских отличается сплошным остеклением стен (стены-экраны). Аудиторный корпус легко определить по форме и размерам отдельных окон.
Горизонтальный переход между корпусами освещается ленточным окном, лестничная клетка – вертикальным проемом.
В композиции здания нет ничего декоративного, все подчинено логике архитектурной и конструктивной целесообразности.
В здании нет разделения на главный, боковой, задний фасады. Все они одинаково значительны. Полное представление о здании зритель получает, обойдя его кругом.
Новый элемент – плоская кровля.