- •1.Роль речевой коммуникации в «контактной зоне».
- •2. Понятие о языке и стиле речи.
- •3. Основные виды речевой деятельности: чтение, письмо, слушание и устная речь.
- •4. Техника речи.
- •5. Речевые тактики общения при оказании социально-культурных услуг.
- •6.Пути достижения согласия в речевой коммуникации.
- •8. Этика и психология речевого поведения.
- •9. Виды и формы речевой коммуникации.
- •10. Уровни общения.
- •11. Этикетные формулы русской речи. Технологии речевого манипулятивного воздействия.
- •13. Семиотика и прагматика коммуникаций.
- •14. Значение феномена речевой коммуникации в профессиональной деятельности.
- •15. Языковая личность и коммуникативная компетентность.
- •16. Понятие о речевой ситуации.
- •17. Коммуникативные сбои и неудачи в процессе общения.
- •18. Этика речевого общения в профессиональной деятельности.
- •20. Коммуникация как средство разрешения конфликта.
- •21. Формирование рефлексивности в коммуникативной деятельности.
- •22. Коммуникативные качества речи: Уместность речи
- •23 Коммуникативные качества речи Богатство речи
- •24 Коммуникативные качества речи Чистота речи
- •27 Доступность речи
- •28 Выразительность речи
- •29 Правильность речи
29 Правильность речи
Наверное, самым важным качеством речи является - правильность речи - её не единственное, но главное коммуникативное качество, потому что, прежде всего правильностью речи обеспечиваются её взаимопонимаемость, её единство. Нет правильности - не могут срабатывать другие коммуникативные качества: точность, логичность, уместность и т.д.
Правильность речи всегда ведет к соблюдению норм литературного языка, неправильность - к отступлению от них. Правильность речи - это соответствие её языковой структуры действующим языковым нормам.
Одни нормы усваиваются легко и при минимальном участии школы. Другие - укрепляются влиянием школы. Третьи - остаются полу освоенными и после окончания человеком средней школы. Было бы полезно для целенаправленного воздействия на речевую культуру знать, какие именно знаки языка имеют норму, усваиваемую независимо от школы, какие под воздействие школы и какие остаются не усвоенными и после средней школы.
Нормативный аспект культуры речи - один из важнейших, но не единственный. Можно привести большое количество самых разнообразных по содержанию текстов, безупречных с точки зрения соблюдения общелитературных норм, но не достигающих цели. Таковы, например, технические инструкции. Поэтому важными качествами хорошей речи, наряду с правильностью являются: уместность, богатство, логичность, выразительность, точность и т.п.