13. Виды познавательных психических процессов и основные критерии их классификации

Различают следующие процессы, необходимые для познания мира:

1.Ощущения-осознаваемый или неосознаваемый, но действующий на поведение человека продукт переработки центральной нервной системой (ЦНС) значимых раздражителей действующей во внутренней или внешней среде. Классификация: 1. качество (ощущение тембра- тоном, громкости-насыщенностью) 2. интенсивность (оправдывается силой раздражителя ) 3. длительность

2.Восприятие - осмысленный синтез разнообразных ощущений, получаемый от целостных предметов – образ предмета. Познавательный процесс, в результате которого происходит отражение в сознание человека предметов и явлений при их воздействии на органы чувств. Свойства: предметность, константность(в искажаемой комнате - не перепутаем рост знакомых), осмысленность

3.Внимание – процесс сознательного или бессознательного отбора одной информации, идущей от органов чувств, и игнорирование другой.

4.Память- процесс получения, хранения и воспроизведения и утраты информации. Классификация: кратковременная, долговременная, оперативная(длительность), произвольная, непроизвольная (), механическая, логическая(уровень осмысления)

К познавательным процессам относят также

5.Мышление - активная форма творческого отражения действительности. Классификация: теоретическое, практическое(по характеру задач), дискуссированное, интуитивное(по степени развёрнутости), наглядно-действенное, наглядно-образное (по форме), продуктивное, воспроизводящая (по степени новизны)

14. Мышление как процесс постановки и решения субъектом творческих задач

Мышление - один из видов познания, активная форма творческого отражения действительности. Классификация: теоритическое, практическое(по характеру задач), дискурсированное, интуитивное(по степени развёрнутости), наглядно-действенное, наглядно-образное (по форме), продуктивное, воспроизводящая (по степени новизны)

Мышление – опосредованное и обобщенное познание объективной реальности

Процессы мышления:

• Суждение

• Умозаключение

• Определение понятий

• Индукция/дедукция

В современной когнитивной психологии обычно выделяется два этапа в процессе мышления: этап создания проблемной ситуации и этап оперирования с этой моделью, понимаемый как поиск в проблемном пространстве.

Мышление тесно связано с открытием нового, с творчеством.

Однако, творчество не может быть отождествлено с мышлением. Мышление это один из видов познания. Творчество же возможно не только в познании. Например, творчество в искусстве, целью которого является создание прекрасного.

• Признаки творческого мышления:

• Оригинальность идей

• Образная гибкость (умение видеть объект под новым углом, обнаружить новые свойства)

• Фундаментальная гибкость (умение по-новому увидеть свойства объекта)

• Способность к переносу знаний

• Готовность продуцировать новые идеи

15. Представления о личности в психологии

Личность – то, что отличает человека от животных; результат исторического развития;

социально-психологическая сущность человека, формирующаяся в результате освоения общественных норм и поведения.

Трехуровневая структура личности:

• Нижний уровень (экспрессивно-инструментальные структуры: характер, способности, роли)

• Средний уровень (внутренний мир личности: отношение личности с миром, потребности, ценности)

• Высший уровень (уровень ядерных структур: свобода, ответственность, духовность)

Характеристики самоактуализации личности:

• объективное восприятие реальности

• естественность поведения, принятие себя, других людей и природы

• потребность в независимости, в уединении

• готовность к глубоким межличностным отношениям

• творческое отношение к делу