- •Тема 1. Введение в макроэкономику
- •Макроэкономика, агрегирование, экономические субъекты, макроэкономические модели, переменные модели, «утечки», «инъекции». Список рекомендуемых источников
- •Тематика докладов и выступлений
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тестовые задания
- •Тема 2. Макроэкономическое равновесие в классической модели. Основные макроэкономические показатели национальной экономики Ключевые понятия
- •Список рекомендуемых источников
- •Тематика докладов и выступлений
- •Вопросы для самоконтроля
- •Практические задания
- •Задачи и упражнения
- •Тестовые задания
- •Тематика докладов и выступлений
- •Вопросы для самоконтроля
- •Практические задания
- •Задачи и упражнения
- •Тестовые задания
- •Семинар 3
- •4 Часа Тема 3. Макроэкономическое равновесие на товарном рынке Ключевые понятия
- •Список рекомендуемых источников
- •Тематика докладов и выступлений
- •Вопросы для самоконтроля
- •Практические задания
- •По данным статистики рассмотреть структуру потребления домашних хозяйств в рб.
- •По данным статистики для рб рассчитать мультипликатор и акселератор инвестиций для рб за последние три года;
- •Задачи и упражнения
- •Тестовые задания
- •Тематика докладов и выступлений
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задачи и упражнения
- •Тема 4. Бюджетно-налоговая (фискальная) политика
- •Тематика докладов и выступлений
- •Вопросы для самоконтроля
- •Практические задания
- •Задачи и упражнения
- •Тестовые задания
- •Тематика докладов и выступлений
- •Вопросы для самоконтроля
- •Практические задания
- •Задачи и упражнения
- •Тестовые задания
- •Тематика докладов и выступлений
- •Вопросы для самоконтроля
- •Практические задания
- •Задачи и упражнения
- •Тестовые задания
- •Тема 5. Денежно-кредитная политика
- •Тематика докладов и выступлений
- •Вопросы для самоконтроля
- •Практические задания
- •Задачи и упражнения
- •Тестовые задания
- •Тематика докладов и выступлений
- •Вопросы для самоконтроля
- •Практические задания
- •Задачи и упражнения
- •Тестовые задания
- •Норма обязательных резервов
- •Тематика докладов и выступлений
- •Вопросы собеседования
- •Практические задания
- •Задачи и упражнения
- •Тестовые задания
- •Семинар 6
- •2 Часа Тема 6. Макроэкономическое равновесие на товарном и денежном рынке. Модель is-lm. Ключевые слова
- •Список рекомендуемых источников
- •Тематика докладов и выступлений
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задачи и упражнения
- •Тестовые задания
- •Семинар 7
- •Тема 7. Совокупное предложение и кривая Филлипса Ключевые понятия
- •Список рекомендуемых источников
- •Тематика докладов и выступлений
- •Вопросы для самоконтроля
- •Практические задания
- •Задачи и упражнения
- •Тестовые задания
- •Тематика докладов и выступлений
- •Вопросы для самоконтроля
- •Практические задания
- •Задачи и упражнения
- •Тестовые задания
- •Тема 8. Экономический рост
- •Список рекомендуемых источников
- •Тематика докладов и выступлений
- •Вопросы для самоконтроля
- •Практические задания
- •Задачи и упражнения
- •Тестовые задания
- •Семинар 9
- •Тема 9. Социальная политика государства
- •2 Часа Ключевые слова
- •Список рекомендуемых источников
- •Тематика докладов и выступлений
- •Вопросы для самоконтроля
- •Практическое задание
- •Задачи и упражнения
- •Тестовые задания
- •Семинар 10
- •6 Часов
- •Тема 10. Макроэкономическое равновесие и макроэкономическая политика в открытой экономике Ключевые понятия
- •Список рекомендуемых источников
- •Тематика докладов и выступлений
- •Вопросы для самоконтроля
- •Практические задания
- •Тестовые задания
- •Тематика докладов и выступлений
- •Вопросы для самоконтроля
- •Практические задания
- •Задачи и упражнения
- •Тестовые задания
- •Тематика докладов и выступлений
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задачи и упражнения
- •Тестовые задания
Семинар 9
Тема 9. Социальная политика государства
2 Часа Ключевые слова
Уровень жизни, МПБ, БПМ, номинальные и реальные доходы, кривая Лоренца, децильный коэффициент, квинтильный коэффициент, коэффициент Джини, социальная защита.
Список рекомендуемых источников
-
Агапова, Т. Д. Макроэкономика: Учебник. / Т. Д. Агапова, С.Ф. Серегина; под общ. ред. А. В. Сидоровича. — 2-е изд. — М.: "ДИС", 1997. — Гл. 5.
-
Базылев, Н. И. Макроэкономика: Учеб. пособие / Н. И. Базылев [и др. ] под общ. ред. Н. И. Базылева. — Минск: БГЭУ, 1998. — Гл. 3. — С. 192-213.
-
Бычинская, В. Д. Курс лекций по макроэкономике: учеб. пособ. / В. Д. Бычинская. — Барановичи: БарГУ, 2005. — Гл.6. — С. 171-183.
-
Долан, Э. Дж. Макроэкономика / Э.Дж. Долан, Д. Линдсей, пер. с англ. В. Лукашевича [и др.]; под общ. ред. Б. Лисовика. — СПб: АО «Санкт-Петербург оркестр», АОЗТ «Литера плюс», 1999. — Гл. 14. — С.331-354.
-
Ивашковский, С. Н. Макроэкономика: Учебник / С. Н. Ивашковский - 2-е изд. — М.: «Дело», 2002. — Гл. 15-16. — С.363-421.
-
Шимов, В. Н. Национальная экономика Беларуси: Потенциалы. Хозяйственные комплексы. Направления развития. Механизмы управления: Учеб. пособие / В. Н. Шимов [и др.]; под общ. ред. В. Н. Шимова. — Минск: БГЭУ, 2005. — 844с.
-
Тарасевич, Л. С. Макроэкономика: Учебник / Л. С. Тарасевич [и др.] под общ. ред. Л. С. Тарасевича. — 3-е изд. — СПб.: Изд-во СПбГУЭФ, 2000. — Гл.14. — С. 491-526.
-
Статистические материалы: индикаторы социально-экономического положения Республики Беларусь / Белорусский экономический журнал, 2007, №3, с. 130-142
-
Статистическая информация макроэкономических показателей Республики Беларусь в СМИ, электронных ресурсах
Тематика докладов и выступлений
-
Социальная политика: цели, направления, основные показатели состояния социальной политики.
-
Уровень и качество жизни, и факторы, их определяющие.
-
Доходы населения: факторы динамики, показатели неравенства доходов и политика государства.
-
Система социальной защиты населения.
Вопросы для самоконтроля
-
Как Вы считаете, неравенство в доходах — это зло или благо?
-
Как Вы понимаете социальное равенство?
-
Какой графической моделью можно проиллюстрировать степень неравенства в распределении доходов?
-
Какое влияние на коэффициент Джини оказывает система бесплатного образования, использование пропорционального, прогрессивного налогообложения?
-
«Абсолютное равенство не стимулирует трудовые усилия членов общества, поэтому, чем выше коэффициент Джини, тем сильнее побудительные мотивы к труду». Аргументируйте это утверждение.
-
«Ряд авторов утверждает, что следует принять устанавливаемое рынком распределение доходов и не вмешиваться в этот процесс». Аргументируйте эту точку зрения.
-
Что представляет собой прожиточный минимум и как он определяется?
-
Что такое «потребительская корзина»?
-
Какой подход в определении минимального потребительского бюджета Вы считаете наиболее верным? Почему?
-
Чем отличается социальный прожиточный минимум от физиологического?
-
Объясните сущность понятий «неравенство», «бедность». Что больше заботит общество и почему?
-
Что включает система социальной защиты населения?
-
«Равенство – это высшее благо. Чем богаче мы становимся, тем больше равенства можем себе позволить». Прокомментируйте.
-
«Толпа бросается за хлебом и, чтобы получить его, обычно ломает пекарни». Прокомментируйте.
-
Объясните, почему пенсионные выплаты в рамках системы социального обеспечения могут уменьшить основной капитал и объем предложения труда в экономике.
-
Как влияют социальные выплаты на положение кривой Лоренца?
-
Какие существуют способы перераспределения доходов государством?
-
Аргументируйте точку зрения: «Надо не пособия выплачивать, а стипендии переобучающимся».
-
Пусть трансферт 1 долл. 1 бедному обходится обществу в а) 3,5 долл. б) 1,3 долл. Обсудите желательность трансферта в каждом случае. Как Вы реализуете компромисс?
-
Почему даже в самых богатых странах мира существует бедность?
-
«Если всех наделять одинаковыми доходами, это вызовет вовсе не одинаковые чувства радости и удовлетворения». Прокомментируйте.
-
В чем заключаются различия между программами социального страхования и государственной помощи?
-
«Дилемма негативного подоходного налога состоит в следующем: нельзя, с одной стороны, поднять семьи выше уровня бедности и, с другой стороны, одновременно сохранить стимулы к трудовой деятельности.
-
«Отец ребенка обязан содержать его, независимо от того, женат ли он на его матери. Кроме того, трудоспособная мать-одиночка обязана работать, чтобы содержать ребенка». Как включить эти «принципы» в благотворительную программу? Какие проблемы могут возникнуть при воплощении такой программы в жизнь?
-
Есть ли с точки зрения неравенства доходов разница между унаследованной собственностью и унаследованным высоким коэффициентом интеллектуального развития?