- •1.Предмет, цели и задачи курса этики социальной работы.
- •3. История происхождения этики, морали.
- •4.Этика и нормы поведения.
- •5.Этические категории добра, зла, справедливости.
- •6.История этических отношений на Руси.
- •8. Первые социальные нормы.
- •10.Профессиональная социальная работа.
- •11.Профессиональная этика социального работника
- •12. Этические отношения. Этическое сознание.
- •13. Этические действия. Мотивация.
- •14.Основными функциями социальной работы являются:
- •16.Нравственные знания. Нравственные убеждения.
- •17.Нравственная потребность. Уровень моральности.
- •18. Личность социального работника.
- •19.Отечественный и зарубежный этические кодексы социального работника
- •20.Этические кодексы социальной работы
- •21. Моральная норма. Моральное право.
- •22. Этические аспекты работы социальных служб
- •23.Подходы к решению проблем.
- •24. Этические аспекты исследований в социальной работе
- •25. Этическое воспитание социального работника
- •26. Оказание социальных, психологических и социально-бытовых услуг
- •27. Участие в разработке социальной политики
- •28.Деонтология отдельных видов взаимодействия в социальной работе
- •29. Моральный и профессиональный долг.
- •30. Ответственность социального работника перед коллективом (коллегами)
- •31. Ответственность социального работника перед клиентом и его близкими.
- •32.Долг социального работника перед самим собой
- •33. Профессиональные обязанности
- •37. Этические обязательства перед обществом
27. Участие в разработке социальной политики
Социальный работник всегда принимает участие в реализации социальной политики, оказывая помощь клиентам в рамках основных направлений государственной или региональной социальной политики. Однако с большей или меньшей активностью он принимает участие и в ее формировании.
Так, например, социальный работник ведет учет клиентов и выявляет их потребности в конкретных видах помощи и социальных услугах. Эти сведения, обобщаются, составляя основу для планирования комплексов мероприятий, направленных на решение наиболее типичных и актуальных проблем клиентов.
Одним из важнейших этапов проведения социальной политики является обобщение и анализ полученной информации. Объективность, беспристрастность и научная честность, независимость результатов работы от политической, научной или какой-либо другой конъюнктуры во многом будут влиять не только на качество непосредственно этого этапа работы, но и на судьбы населения на этапе реализации социальной политики.
В целом, участие в разработке социальной политики требует от социального работника не только профессиональной подготовки в области социальной работы, но и глубокого знания политики, экономики, социологии, психологии и других отраслей знания и социальной практики, а также этических основ этих видов деятельности.
28.Деонтология отдельных видов взаимодействия в социальной работе
«деонтология»— должное поведение, поступки и действия отдельной личности или специалиста, а не только верующего, по отношению к его религиозным обязанностям, а учение — деонтология — стала отличаться от аксиологии — учении о нравственных ценностях. С формированием деонтологии зтика из морали добродетельного поведения стала моралью нормы, поскольку норма фиксирует должное в определенных максимах, правилах. В понятие профессионального долга всегда входят не только функциональные обязанности профессии, но и ответственность этих людей перед коллегами, перед профессией как таковой, перед обществом. Все профессии прямо или опосредованно в конечном счете служат интересам человека и человечества. Однако существуют профессии, внешние проявления которых оказывают существенное влияние на развитие общества, его безопасность, культурное и нравственное состояние или затрагивают непосредственно интересы человека. Понятие «деонтология» существенно уже понятия «профессиональная этика». Если этика раскрывает сущность профессионального долга, то деонтология выявляет специфику его реализации в конкретных видах взаимоотношений. Долг —категория как общей, так и профессиональной этики, поскольку она выражает общественные и проф связи специалиста и представляет собой совокупность его обязанностей перед государством, обществом, коллегами, профессией, клиентами, перед собой и ответственность перед ними. В категории «долг» наиболее ярко проявляется социальный характер деятельности социального работника и нормативный характер проф этики. Специфическое содержание и основные черты долга социального работника определяются тем, что он занят конкретной специфической социальной деятельностью по решению проблем общества, социальных групп и отдельных индивидов, и вытекают из содержания его профессиональной деятельности. Чувство долга побуждает социального работника соизмерять все свои поступки, действия и отношения в конкретных ситуациях с требованиями и нормами профессиональной морали. Ответственность без долга беспредметна, она никогда не выступает изолированно, особенно если речь идет об ответственности перед самим собой. Деятельность социального работника сопряжена с высокой степенью самостоятельности и моральной ответственности, представляющей собой сознательное отношение к профессиональному долгу. Ответственность в свою очередь не является отвлеченным понятием, она неотделима от творчества и самостоятельности, внимания к людям, окружающим социального работника в его повседневной практической деятельности. В этих случаях понятие профессионального долга вменяет в обязанность специалисту быть способным предвидеть последствия своей деятельности, особенно негативные последствия, — в соответствии с известным принципом «primum non nocere» — «прежде всего, не навреди.