Вечірня форма навчання

№ з/п	Види самостійної роботи			Форми контролю та звітності	Параметри оцінки	Максимальна кількість балів
І. Обов’язкові завдання (0—60 балів)
1.1		Підготовка до семінарських занять		Активна участь у семінарах-дискусіях, роботі міні-груп, розв’язання ситуаційних вправ та індивідуально-групових завдань	3 заняття – в діапазоні 0-6-8-10 бали за кожне	30
1.2		Експрес-опитування, тест-контроль, міні-контроль		Правильність та повнота відповідей	2 заняття – в діапазоні 0-6-8-10 бали за кожне	20
1.3		Виконання та презентація (захист) розрахункових, аналітичних, творчих завдань, комп’ютерних мультимедійних презентацій та ін.		Оцінювання якості підготовлених матеріалів, презентацій	1 заняття – в діапазоні 0-6-8-10 бали за кожне	10
Виконання модульної контрольної роботи (0—20 балів)
1.4			Модульний контроль	Перевірка резуль­татів виконання модульної (контрольної) роботи	2 модуля – в діапазоні 0-6-8-10 бали за кожний	20
Разом балів за обов’язкові завдання						80
ІІ. Вибіркові завдання (0—20 балів)
2.1	Написання та захист аналітичної роботи (реферату) з регіональної економіки			1—8 теми дисципліни	0-6-8-10 бали	10
2.2	Написання та захист аналітичної роботи (реферату) з екології			9—11 теми дисципліни	0-6-8-10 бали	10
Всього балів за вибіркові завдання						20
ВСЬОГО БАЛІВ						100

Заочна форма навчання

№ з/п	Види самостійної роботи	Форми контролю та звітності	Параметри оцінки	Максимальна кількість балів
І. Обов’язкові завдання (0—100 балів)
Якість виконання завдань
1.1	Якість виконання модульної контрольної роботи	1—11 теми дисципліни	60—48—36—0	60
1.2	Домашнє завдання (робота) з регіональної економіки	1—8 теми дисципліни	20—16—12—0	20
1.3	Домашнє завдання (робота) з екології	9—11 теми дисципліни	20—16—12—0	20
Разом балів за обов’язкові завдання				100
ВСЬОГО БАЛІВ				100

Ііі. Підсумковий контроль знань студентів

Підсумковий контроль знань студентів здійснюється у формі іспиту. Положенням про екзаменаційну сесію, затвердженим ректоратом і Вченою Радою університету передбачена письмова форма іспиту. Така форма іспиту сприяє об’єктивності оцінювання знань студентів і посилює мотивацію до більш глибокого оволодіння програмним матеріалом курсу «Регіональна економіка» протягом нормативного періоду його вивчення (перший або другий семестр першого року навчання).

Метою іспиту є встановлення фактичної відповідності рівня знань студентів вимогам програми дисципліни.