3. Содержание дисциплины

Лекционный курс

1. Введение в психологию физического воспитания. Предмет психологии физического воспитания, актуальные задачи. Взаимосвязь психологии физического воспитания с другими науками. Деятельность в физическом воспитании и спорте. Роль психологии в деятельности учителя физической культуры. Методы психолого-педагогического изучения учителем физической культуры.

2. Психология школьника как субъекта учебной деятельности на уроках физической культуры. Ученик как субъект учебной деятельности. Мотивационная сфера личности школьников, внешние и внутренние факторы формирования мотивов к занятиям физической культуры и спортом. Потребность в движении и новых впечатлениях как ведущий регулятор отношения к физической культуре младших школьников. Психологические факторы снижения интереса к физической культуре у учащихся. Проявление эмоционально-волевых качеств у учащихся на уроке физической культуры.

3. Личностная готовность педагога к профессиональной деятельности

Компоненты личностной готовности к профессиональной деятельности: оптимальная структура мотивации, устойчивость к стрессам и эмоциональному выгоранию, сформированность индивидуального стиля деятельности, личностная рефлексия. Роль гностических, проектировочных, конструктивных, организационных, коммуникативных способностей в достижении педагогического мастерства. Объективные и субъективные трудности в деятельности учителя физической культуры.

4. Психологические основы обучения и воспитания на уроках физической культуры.

Развитие внимания и способы поддержания его устойчивости. Организация эффективного восприятия на уроках физической культуры. Особенности мыслительной деятельности. Влияние физических нагрузок различной интенсивности на умственную работоспособность. Особенности проявления памяти. Интерес к физической культуре как фактор повышения активности школьников. Психологические основы обучения двигательным навыкам. Развитие психомоторных качеств. Общая характеристика педагогического общения: понятие «общение», его виды, содержание, функции, стороны и манера общения. Средства общения учителя физической культуры с учащимися: вербальные и невербальные средства. Культура речи учителя физической культуры. Факторы, обусловливающие эффективность общения. Психологические основы педагогического такта. Взаимопонимание между учителем и учащимися: сущность взаимопонимания и этапы его установления; изучение и понимание учителем учеников; обеспечение понимания себя другим; сближение позиции и поддержание взаимопонимания.

5.Мотивация занятий оздоровительной физической культурой, ее особенности у лиц разного возраста и пола. Психика как регулятор здоровья. Возрастная динамика интереса к оздоровительной физической культуре. Особенности мотивации занятий оздоровительной физической культурой работающих женщин. Источники интереса к современным видам оздоровительной физической культуры (аэробика, шейпинг, стретчинг, фитнес, китайская оздоровительная гимнастика и т.д.). Мотивация занятий оздоровительной физической культурой у лиц пожилого возраста. Формирование реалистичного отношения к физическому облику у занимающихся оздоровительной физической культурой.

6.Общие вопросы психологии спорта. Предмет психологии спорта и ее место в системе научного познания. Задачи психологии спорта. Общие психологические особенности спорта как специфичного вида деятельности. Структура спортивной деятельности.

7. Психологические особенности тренировочной и соревновательной деятельности. Понятие о процессе обучения и спортивного совершенствования. Общие психологические особенности тренировочного процесса. Психологические особенности физической подготовки. Психологические особенности тактической и технической подготовки и их связь с развитием психических функций. Специфические особенности психологической подготовки. Психические напряжения и перенапряжения в тренировочном процессе. Психологические особенности спортивного соревнования. Причины, влияющие на динамику предсоревновательного психического напряжения.

8. Психология личности и коллектива в спорте. Личность спортсмена как субъекта спортивной деятельности. Формирование личности спортсмена. Свойства нервной системы как биологические предпосылки черт личности. Психологическая структура личности спортсмена. Психологические особенности личности тренера как педагога, воспитателя и руководителя спортивных групп. Личностно обусловленные индивидуальные стили деятельности и общения спортсменов и тренера. Социально психологические особенности спортивной группы. Формальная и неформальная структура спортивной команды.

9. Психорегуляция и психотренинг в занятиях физической культурой и спортом. Методы ментального тренинга в спорте. Характеристика методов: аутогенная тренировка, мыслительная репетиция, ментальный тренинг, психотренинг волевого внимания, методы гипноза, медитационный метод, ментальный видеотренинг, макетное моделирование действий. Применение ментальной тренировки на занятиях по оздоровительной физической культуре. Психорегуляция и психогигиена в спорте.

Лабораторные занятия (тематика)

№ п/п	Номер темы	Тема лабораторного занятия	Количество часов
1.	1	Методы исследования в психологии физического воспитания и спорта.	2
2.	2	Мотивы занятий физической культурой и спортом у школьников	2
3.	3	Волевая сфера занимающихся физической культурой	2
4.	4	Эмоциональная сфера личности школьника	2
5.	5	Психологические основы профессионального мастерства учителя физической культуры.	4
6.	6	Формирование профессионального мышления студентов.	2
7.	7	Влияние физических нагрузок на психические процессы.	2
8.	8	Исследования психомоторных качеств	2
9.	9	Педагогическая психология общения тренера (учителя) с занимающимися.	2
10.	10	Психотренинг на занятиях оздоровительной физической культурой	2
11.	11	Измерение состояния тревожности спортсмена	2
12.	12	Диагностика предсоревновательного состояния спортсмена	2
13	13	Мотивационная сфера личности спортсмена.	4
14	14	Изучение интеллектуальных свойств занимающихся спортом.	6
15	15	Изучение агрессивности личности в спорте.	2
16	16	.Изучение личностных отношений Т.Лири	4
17	17	Методы ментального тренинга в спорте.	2
18	18	Саморегуляция неблагоприятных предстартовых состояний.	2