- •Философия и мировоззрение: отношение «человек-мир». Исторические типы мировоззрения
- •Предмет философии, его исторические формы. Основные разделы философского знания
- •Происхождение и функции философии.
- •Философия и мифология. Философия и религия. Философия и наука.
- •5. Особенности древнеиндийской и древнекитайской философии.
- •6. Становление древнегреческой философии: фюсис, логос, бытие.
- •7. Философия Сократа: поворот к человеку. Знание и добродетель.
- •8. Философия Платона: открытие идеальной реальности, учение о познании.
- •9. Аристотель; философия как система знания.
- •10.Формирование средневековой философии: синтез античной мысли и христианского вероучения. Специфика и основные этапы развития.
- •11.Особенности патристики. Философия Аврелия Августина.
- •Рационализм средневековой схоластики. Философия Фомы Аквинского.
- •Культурно-мировоззренческий смысл и основные черты философии эпохи Возрождения.
- •Новый образ науки в учении ф.Бэкона. Индуктивный метод. Эмпиризм и рационализм.
- •15.Р.Декарт: предельные основания новоевропейской философии. Проблема метода.
- •16. Гуманистические идеалы Просвещения: истоки правовой идеологии. Концепции общественного договора.
- •17. Проблема возможности и границ научного познания в критической философии и. Канта: анализ основных познавательных способностей человека.
- •Этика и. Канта: проблема моральной автономии и свободы личности.
- •19.Принцип тождества мышления и бытия. Философская система г.В.Ф. Гегеля. Диалектический метод мышления.
- •20.Г.В.Ф. Гегель о человеке, обществе и истории.
- •21.Антропология и социальная философия Карла Маркса.
- •22. Философия Ницше.
- •Психоаналитическое истолкование природы человека. З.Фрейд и современный психоанализ.
- •24.Основные направления современной западной философии (экзистенциализм, феноменология, герменевтика, аналитическая философия, постмодернизм – по выбору).
- •Традиции русской духовности и своеобразие русской философии. Русская философская мысль XIX XX вв. О предназначении человека и смысле истории.
- •26.Онтология, ее место в системе философского знания. Монизм, дуализм, плюрализм.
- •27.Бытие как центральная категория онтологии. Бытие и сущее. Объективная и субъективная реальность.
- •28.Основные философские трактовки сущности сознания. Проблема идеального.
- •29.Теория познания и ее место в системе философского знания. Проблема познаваемости мира и варианты ее решения.
- •30.Проблема истины в философии. Основные концепции истины.
- •31.Предмет социальной философии. Общество и его структура.
- •32.Философия истории: проблема логики и смысла истории. Линейная и циклическая концепции исторического процесса.
- •33.Повседневность как процесс формирования человека и общества. Практики повседневности.
- •34.Антропология как раздел философского знания. Проблема сущности человека и смысла его существования.
- •35.Понятие ценностей. Основные проблемы аксиологии
- •36.Этика как раздел философского знания. Основные категории этики.
- •37.Научное знание и его специфика.
- •38.Философия техники. Основные концепции техники.
7. Философия Сократа: поворот к человеку. Знание и добродетель.
Сократ (469-399 гг. до н.э.) стоит на перепутье философской мысли и знаменует собой переход от одной эпохи развития античной мысли к другой. Он не был философским писателем и излагал свои взгляды в устной форме. Поэтому содержание его учения устанавливается путем критического анализа различных источников и, в первую очередь письменных сообщений его учеников и современников. Философия, по мнению Сократа, есть учение о том, как надо жить. Поэтому он отрицательно относился к своим предшественникам — натурфилософам и считал, что изучение природы невозможно и бесполезно. Главная направленность философского знания — внутренний мир человека, его душа. Главная задача познания — самопознание: «познай самого себя». Важнейшая заслуга Сократа состояла в совершенствовании диалога как основного метода достижения истины. Образ Сократа сохранился как замечательный пример независимости, честности мыслителя, посвятившего жизнь неустанному поиску истины, добра, справедливости, бескомпромиссно отрицающего устаревшие нормы, традиции, взгляды своей эпохи.
Для Сократа философия — это рассмотрение конкретного нравственного явления, в процессе которого мы приходим к определению того, что представляет это явление, то есть к определению его сущности. Все диалектические рассуждения проводятся по принципу деления родового понятия на составляющие его виды. Таким образом, диалектика состоит в том, чтобы дать различные определения одному понятию с разных сторон. В этом, по мнению Сократа, и рождается истина. Этот метод философствования ещё называется майевтика — повивальный метод, который выражается в виде постановки вопроса — «что такое то-то и то-то?» (добро, справедливость или другое этическое понятие). В этих диалектических спорах и рассуждениях Сократ впервые стал использовать индуктивный метод доказательства. Использование диалога для достижения истины — огромнейшая заслуга Сократа в истории философии, так как все предшествующие философы постулировали свои положения. В диалектике Сократа воплотились и его антидогматизм, плюрализм. Известно изречение Сократа: «Я знаю, что ничего не знаю, но многие не знают и этого». Таким образом, метод Сократа направлен на то, чтобы посредством выявления разных противоречий в рассуждениях собеседников отсеять всё несущественное и показать подлинную природу рассматриваемого, прежде всего нравственного, явления. В этике Сократа четко выявляется рационалистическая линия: добродетель — это знание, дурное — это незнание. Основные добродетели для Сократа — это сдержанность, мужество, справедливость.
Софисты(«Учителя мудрости») Софистами в Древней Греции называли платных учителей красноречия и искусства спора. Общим для них была определенная философская позиция, которая сводилась к выяснению отношения мыслей человека к внешнему миру. Наиболее известными софистами являлись(они же основатели): Протогор, Горгий, Гиппий, и другие. Их учениям был свойственен релятивизм, нашедший классическое выражение в положении Протогора - "человек -есть мера всех вещей" Это означает, что каждый определяет значимость, истинность предметов, явлений, событий, исходя из своих предпочтений и интересов.