36. Международные органы разрешения межгосударственных конфликтов (на примере).

Новый способ борьбы состоит в следующем. Некоторые отсталые мусульманские нации плохо умеют воевать, поэтому стараются путём мирной миграции проникать на территорию других стран, создавать национальные районы, быстро увеличивать численность своего населения за счёт крепких семейных отношений и высокой рождаемости, а затем вытеснять коренное население и бороться за отделение этих национальных районов от территории этих стран. Этот замысел албанцам удалось довести до конца в Косово, албанцы вытеснили сербов из Косово и добились отделения этого края от Сербии. Подобный замысел существует у крымских татар в Крыму, они имеют целью вытеснить русских и украинцев из Крыма и присоединить этот полуостров к Турции. Вот к чему приводит отмена такого великого социального изобретения, как национальная граница между странами под лозунгом широкого развития глобализации.

Голландия и Англия. Англия сумела разгромить Великую испанскую армаду и вытеснить Испанию и Португалию с торговых путей по всему миру. Англия захватила обширные колонии в Северной Америке и сделала Индию своей колонией, затем с помощью «опиумных» войн она заставила Китай открыть свои границы для внешней торговли. Китай был поделён европейскими странами на сферы влияния. Англия сумела разгромить и других своих торговых конкурентов – Францию и Голландию. В Англии были изобретены станки для расширения производства экспортных товаров и паровой двигательвместо паруса для увеличения скорости кораблей. В 19 в. Англия считалась «царицей морей», «международным извозчиком» и выпускала большую часть товаров для международной торговли. В 20 в. Германия попыталась бросить вызов Англии и вытеснить её с ведущих позиций в мировой торговле. Но в результате поражения Германии в двух мировых войнах на ведущие позиции в мировой торговле вырвались США, чего никто не ожидал.

37 - 46

Профессиональные компетенции конфликтолога.

Система профессиональной компетенции конфликтолога (бакалавра) включает в себя:

1. Объекты профессиональной деятельности конфликтолога – система и процесс конфликтного и мирного взаимодействия в обществе; совокупность систем, процессов, институтов, средств и гуманитарных технологий регулирования конфликта и сохранения мира; совокупность альтернативных технологий (ненасильственных) регулирования конфликтов и сохранения мира

2. Виды профессиональной деятельности:

А) научно исследовательская деятельность: методы, способы и приемы познания конфликта мира, и также технологий регулирования конфликта и поддержания мира

Б) информационно-аналитическая деятельность: методы, способы и приемы работы с информацией о конфликте и мирных способах взаимодействия

В) технологическая деятельность: методы, способы и приемы, а также техники и процедуры регулирования конфликта и сохранения мира

Г) проектная деятельность: методы, способы и приемы, разработки и реализации комплексных программ снижения конфликтности и укрепления социального мира

Д) педагогическая деятельность: методы, способы и приемы передачи знаний в учебном процессе о конфликтных и мирных способах социального взаимодействия а также технологиях регулирования конфликта и поддержания мира

Е) организационно-управленческая деятельность: методы, способы и приемы организации мирного социального взаимодействия и управления конфликтом (конфликт-менеджмент)

3. задачи профессиональной деятельности бакалавров

А)

- анализировать с применением различных современных теоритических подходов закономерностей конфликтного и мирного взаимодействия в различных сферах общества и разрабатывать теоретико-методологические особенности альтернативных технологий по предупреждения, разрешению и управлению конфликтом, вырабатывать практические рекомендации по поддержанию социального мира

Б)

- осуществлять сбор, обработку, анализ и презентацию информации о конфликтах и мире а также о технологиях регулирования конфликтных процессов в целях поддержания мира

В)

- разрабатывать и внедрять в практику социального взаимодействия альтернативные технологии управления конфликта и сохранения мира

Г)

- создавать программы по снижения конфликтности социальных отношений и поддержанию общественной стабильности

- осуществлять экспертизу конфликтного и позитивного потенциала проектов, а также законов, программ и стратегий социального развития

Д)

- формировать знания о конфликте и мире, альтернативных технологиях предупреждения и управления конфликтом

- овладевать навыками предупреждения, разрешения и управления конфликтом в различных социальных ситуациях

Е)

- способствовать организации мирных социальных взаимодействий

- минимизировать конфликтный потенциал решений в сфере управления

4. требования к результатам освоения основных образовательных программ бакалавриата по конфликтологии

Выпускник бакалавр в соответствии с задачами профессиональной деятельности и основной образовательной программой (1 курса) должен обладать следующими компетенциями:

А) общекультурными

- владеет научным мировоззрением, обладает достаточной культурой мышления, способен к восприятию, анализу, обобщению собранной информации к постановке исследовательских целей и выбору научно обоснованных путей их достижения и решения

- знает основные законы и особенности развития природы, общества и человека

- способен понимать и анализировать мировоззренческие, а также социально и личностно значимые проблемы

- способен использовать нормативно-правовые документы в своей деятельности

- умеет использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении профессиональных задач

- способен использовать для решения профессиональных задач навыки работы с ПК

- владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного

- умеет обосновать научную картину мира, опираясь на знания о современном состоянии естественных наук

- осознает социальную значимость своей будущей профессии

- стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства

- владеет основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий, аварий, катастроф или стихийных бедствий

Б) профессиональными

- научно-исследовательская: знает историю эволюции предмета конфликта, природу конфликта, структуру, виды, факторы и причины, особенности динамики протекания конфликтов в различных сферах общества; возможные способы работы с ними; условия обеспечивающие предупреждение, разрешение и управление конфликтами и миром

- способен проводить исследования по проблемам конфликтного и мирного взаимодействия в обществе; анализировать конфликт и мир с использованием различных технологий; выявлять элементы конфликтов и мира; определять детерминирующие факторы и закономерности конфликтного и мирного социального взаимодействия

- способен применять методологию междисциплинарного познания конфликта; использовать категориальный аппарат гуманитарных и социальных наук с учетом предметного поля конфликтологии, а также многофакторной обусловленности конфликта

- знает теоретические и практические компоненты прикладного исследования конфликта, умеет определять и ставить проблему и вырабатывать ее эмпирические показатели; способен самостоятельно разработать исследовательский проект; владеет основными методами анализа конфликтологической информации; умеет ее анализировать; составлять аналитический отсчет о прикладном исследовании конфликта

- информационно-аналитическая: владеет основными методами способами получения, хранения конфликтологической информации для решения профессиональных и социально-значимых задач; владеет навыками формирования общественного мнения по актуальным проблемам конфликтного и мирного взаимодействия в обществе

- технологическая: способен определять необходимые технологии регулирования изучаемых конфликтов; способен и готов соблюдать профессиональные этические нормы и границы профессиональной компетенции конфликтолога

- проектная: способен разрабатывать прикладные социальные программы, обеспечивающие снижение уровня конфликтогенности в социальных группах, общностях и организациях и укрепления системы безопасности социального взаимодействия; способен реализовывать социальные программы, направленные на достижение мира, социального компромисса, позитивного консенсуса, толерантности в различных сферах общества

- педагогическая: понимает социальную значимость профессии конфликтолога; обладает высокой мотивации к выполнению профессиональной деятельности, готов преподавать конфликтологию в общеобразовательных, среднеспециальных и высших учебных заведениях; владеет навыками воспитательной работы и умеет их использовать в педагогической практике

- организационно-управленческая: способен организовывать планы развития; осуществлять конфликтологическое сопровождение деятельности своей организации

Международная ассоциация конфликтологов, существующая с 1999 г, разработала «компетенции конфликтолога»:

1. Общие компетенции, независимые от сферы деятельности конфликтолога (инвариантные):

А) общенаучные: гуманитарные, социальные и экономические, включающие базовые знания в области математики и естественных наук, гуманитарных и социальных наук, базовые лингвистические и компьютерные навыки, способность понимать и использовать новые идеи и подходы

Б) социально-личностные и коммуникативные: критика и самокритика, толерантность, умение работать в коллективе, общая культура и эрудиция, этическая воспитанность

В) организационно-управленческие: способность к организации и планированию своей работы, способность применять свои знания на практике, умение извлекать нужную информацию из различных источников, способность к адаптации к новым ситуациям, знание правовых основ своей профессиональной деятельности

2. профессиональные компетенции: базовые

1 Тишков В.А., Филиппова Е.И. Межэтнические отношения и конфликты в постсоветских государствах. М., 2001. С. 98.

2 Абдулатипов Р.Г. Национальный вопрос и государственное устройство России. М., 2000. С.372.