Литература
Биология. Человек // Учебник для 9-го кл. общеобразовательных учебных заведений /Под ред. А. С. Батуева. М.: Просвещение, 1994.
Ермаков П. Н., Щербатых Ю. В. Биология в вопросах и ответах. Ростов н/Д: изд-во Рост, ун-та, 1993.
Климов Е. А. Психология // Учебник для школы. М.: Юнити, 1997.
Популярная психология: Хрестоматия / Сост. В. В. Мироненко. М.: Просвещение, 1990.
Дополнительная литература
Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологии / Пер. с нем. М.: Фонд «За экономическую грамотность», 1995. 296 с.
Джемс У. Психология. М.: Педагогика, 1991. 368 с.
Диоген Лаэртский. О жизни, учениях и изречениях знаменитых философов / Пер. М. Л. Гаспарова. 2-е изд. М.: Мысль, 1986. 571 с.
Морено Дж. Театр спонтанности / Пер. с англ. Красноярск: Изд-во Фонда ментального здоровья, 1993. 126 с.
Перле Ф., Гудмен П., Хефферлин Р. Практикум по гештальттерапии. Красноярск: Изд-во управления печати и информации администрации Красноярского края, 1993. 184 с.
Конец страницы 230
Начало страницы 231
Платон. Диалоги / Пер. с древнегреч. М.: Мысль, 1968. 607 с.
Роджерс К. О групповой психотерапии / Пер. с англ. М.: Гиль-Эстель, 1993. 225 с.
Сенека. Нравственные письма к Луцилию // Если хочешь быть свободным: Сенека, Честерфильд, Моруа. М.: Политиздат, 1992. С. 5—110.
фейдимен Дж., Фрейгер Р. Личность и личностный рост / Пер. с англ. М. П. Папуша. М.: Всесоюзный центр перевода. 370 с.
франкл В. Человек в поисках смысла / Пер. с англ, и нем. М.: Прогресс, 1990. 368 с.
Фрейд 3. Психология бессознательного // Сб. произведений. М.: Просвещение, 1989. 448 с.
Фромм Э. Искусство любить: Исследование природы любви / Пер. с англ. М.: Педагогика, 1990, 160 с.
Фромм Э. Человек для себя. Исследование психологических проблем этики / Пер. с англ. Л. А. Чернышевой. Минск: «Коллегиум», 1992, 253 с.
Фромм Э. Бегство от свободы / Пер. с англ. М.: Издательская группа «Прогресс», 1995. 256 с.
Хорни К. Невротическая личность нашего времени; самоанализ / Пер. с англ. М.: Издательская группа «Прогресс-Универс», 1993. 480 с.
Хорни К. Наши внутренние конфликты: Конструктивная теория невроза //Психоанализ и культура: Избр. труды Карен Хорни и Эриха Фромма. М.: Юрист, 1995. С. 5—190.
Конец страницы 231
Начало страницы 232
Шопенгауэр А. Афоризмы житейской мудрости // Избр. произведения. М.: Просвещение, 1993. С. 189—370.
Юнг К. Психологические типы / Пер. с нем. СПб: «Ювента», М.: Издательская группа «Прогресс-Универс», 1995. 716 с.
Конец страницы 232
Начало страницы 233
Приложения
Программы для поступающих на психологические факультеты
Таблицы для экспериментально-психологического исследования
Афоризмы, правила, заморочки на психологические темы.
Конец страницы 233
Начало страницы 234
Приложение 1 Программы для поступающих на психологические факультеты
В соответствии с п. 12 Порядка приема в высшие учебные заведения все вступительные экзамены проводятся по программам, соответствующим учебным программам средней общеобразовательной школы.
Сейчас нет единых утвержденных программ для поступающих — все вузы самостоятельно разрабатывают программы вступительных экзаменов. В некоторых вузах при приеме на психологические факультеты кроме русского языка, литературы и биологии проводится экзамен и по математике. Практически все факультеты проводят вступительные испытания, которые называют тестом по профессиональной направленности. По сути дела, это экзамен по психологии. Ниже мы приводим некоторые программы из разработанных Главным управлением развития общего среднего образования Министерства просвещения РФ, по которым идет прием студентов на психологические факультеты, а также программу вступительного испытания «Тест профессиональной направленности», разработанный деканом психологического факультета Ростовского государственного университета проф. П. Н. Ермаковым, публикуемый с его согласия. Для облегчения подготовки абитуриентов, кроме того, мы приводим общероссийские программы по биологии, русскому языку, литературе и математике. Но прежде чем 'использовать эти программы, уточните все же, какие вступительные испытания и по какой форме проводятся в том вузе, в который вы решили поступать.
Конец страницы 234
Начало страницы 235
БИОЛОГИЯ
1. РАСТЕНИЯ
1.1. Общее знакомство с цветковыми растениями
Цветковое растение и его органы: корень, побег, строение побега, стебель, листья, почки; цветок — видоизмененный побег. Плоды и семена, приспособленность их к распространению в природе. Состав растений (органические и неорганические вещества).
1.2. Клеточное строение растительного организма
Знакомство с увеличительными приборами (лупа, микроскоп) .
Клетка и ее строение: оболочка, цитоплазма, ядро, пластиды, вакуоли. Жизнедеятельность клетки: движение цитоплазмы, поступление веществ в клетку, ее рост и деление. Ткани.
Клеточное строение растений.
1.3. Корень
Корень. Виды корней. Типы корневых систем. Почва, ее значение для жизни растений. Охрана почв.
Внешнее и внутреннее строение корня. Зоны корня. Рост корня. Основные функции корня: поглощение воды и минеральных веществ, укрепление растения в почве. Дыхание корня. Удобрения. Значение обработки почвы, внесение удобрений. Корнеплоды, их использование человеком. Видоизменения корня.
1.4. Побег
Побег. Почка — зачаточный побег, ее строение. Развитие побега из почки.
Конец страницы 235
Начало страницы 236
Лист. Внешнее строение листа. Жилкование. Листья простые и сложные. Листорасположение.
Особенности микроскопического строения листа в связи с его функциями: покровная ткань (кожица, устьица), основная, проводящая, механическая ткани листа.
Фотосинтез.
Дыхание. Испарение воды листьями. Видоизменение листьев. Листопад. Необходимость защиты воздуха от загрязнений. Озеленение населенных пунктов и помещений.
Стебель. Рост стебля в длину, ветвление. Формирование кроны. Внутреннее строение древесного стебля в связи с его функциями. Рост стебля в толщину. Образование годичных колец. Передвижение минеральных и органических веществ по стеблю. Отложение запасных веществ.
Видоизмененные побеги: корневище, клубень, луковица, их строение, биологическое и хозяйственное значение.