- •Министерство образования и науки Российской Федерации Казанский государственный технический университет им. А.Н.Туполева
- •Английский язык
- •Lesson 1 Sequence of Tenses (Согласование времен)
- •Ex.2 Put the verbs in brackets into the Past Indefinite or the Past Perfect Tense.
- •The Passive Voice Страдательный залог
- •History Part I.
- •Part II.
- •Modern electronics
- •Exercises to the texts:
- •Listening and speaking.
- •Task 3. Check your answers to Task 3 with the help of the text and diagrams.
- •Task 4. Label each step in this flowchart with the correct letter from the list. The first one is done for you.
- •Task 5. Read the text below, then look at these statements. Are they true or false? You may need to use your own knowledge as well as information from the text.
- •Lesson 2 Reported Speech (Косвенная речь)
- •Exercises:
- •Reported Questions (Вопросы в косвенной речи).
- •Reported Commands and Requests Приказания и просьбы в косвенной речи
- •Alfred nobel - a man of contrasts.
- •Notes to the text.
- •Listening and speaking.
- •Task 4. Read this advice on 'Mixing down'. Listen again to Part 2. Then note the points in this text which are additional to those given on the tape.
- •Lesson 3. Conditional Sentences (Условные предложения)
- •Союзы, вводящие условные предложения.
- •Exercises:
- •What is an electric current?
- •Notes on the text
- •Words to be learnt.
- •Carbon dioxide emission
- •Listening and Speaking.
- •Course Guide
- •Information Technology
- •Lesson 4. The Participle.
- •Forms of the Participle II
- •Functions and translation
- •Complex Object with the Participle /сложное дополнение/
- •Complex Subject with the Participle.
- •Absolute Participle Construction /Независимый причастный оборот/.
- •Особенности перевода
- •Holographic technique helps in testing and research.
- •Words to be learnt
- •Listening and speaking.
- •Gerundial Object
- •Indefinite Gerund Passive (being written)
- •Сравнение герундия и причастия.
- •Exercises:
- •Sources of power
- •Notes on the Text:
- •Words to be learnt:
- •Revision
- •Listening and speaking
- •Lesson 6 The Infinitive
- •Формы инфинитива
- •Functions
- •Complex Object with the Infinitive.
- •It consists of two elements.
- •Complex Subject with the Infinitive
- •Grammar exercises
- •Ex.2 Translate the phrases with the Infinitive.
- •Ex.3 Grammar review.
- •Translate and define the functions of the infinitive.
- •Vocabulary to be learnt:
- •Ex. 3 Define the meanings of the phrases with international words.
- •Revision
- •Listening and speaking
- •Search reading
- •Read yourself
- •A new pedestrian crossing strategy
- •Viruses
- •2. Decide whether the following statements are true (t) or false (f) in relation to the information in the text. If you feel a statement is false, change it to make it true.
- •Database management systems
- •1. Review questions:
- •2. Translate the international words without a dictionary.
- •1. Review questions:
- •2. Translate the international words without a dictionary:
- •3. Define what parts of speech these words are and translate them:
- •Transistors and semiconductors
- •1. Review questions:
- •2. Translate the international words without a dictionary:
- •3. Explain what meanings prefixes and suffixes give to the following words and translate the words:
- •Amplifiers
- •1. Review questions:
- •2. Make up an abstract of the text basing on the answers to the above questions.
- •3. Define to what parts of speech these words belong and translate them:
- •Check yourself
- •Variant I Computers in our life
- •Grammar test
- •Variant II
- •Virtual worlds
- •Grammar test
- •Appendix 1
- •Appendix 2
- •Irreqular verbs
- •Appendix 3 Чтение дробных и смешанных величин
- •Словообразование (Word Formation) Суффиксы
- •Приставки
- •Derivatives
- •Synonyms
- •Opposites correct – wrong; continue – interrupt; free – bound; presence – absence; remain – leave; begin – complete, finish safe – dangerous
- •Vocabulary
- •Литература
Министерство образования и науки Российской Федерации Казанский государственный технический университет им. А.Н.Туполева
Филиал «Восток»
Английский язык
Учебное пособие
для студентов II курса
по специальности «Приборостроение»
Казань 2005
УДК(Англ.) 075.23
ББК 81.2 Англ. - 923
Английский язык: учебное пособие: для студентов II курса очного обучения по специальности «Приборостроение» / Составители: Теплых Л.В., Солонщикова Т.В. – Казань: 2005. 176с.
Данное учебное пособие предназначено для студентов 2-го курса очной формы обучения по специальности «Приборостроение». Цель пособия – закрепление основных грамматических и лексических навыков, овладение лексикой по специальности для работы с техническими текстами. В учебном пособии есть ряд заданий на поиск морфологических явлений и грамматических конструкций, что способствует развитию навыков перевода.
Отличительной чертой данного пособия является наличие заданий на аудирование, направленных на развитие речевых навыков.
Кроме того, пособие снабжено списком технических терминов и сокращений, таблицей нестандартных глаголов, перечнем основных синонимов, антонимов и производных слов. А так же прилагаются тексты для самостоятельного чтения, содержащие задания к ним, и грамматические тесты для самоконтроля.
Табл.7 Библиогр.: 12 назв.
Рецензенты: кандидат педагогических наук, доцент кафедры иностранных языков КГПУ Нуриева Н.С.;
кафедра филологии Академии Управления ТИСБИ.
Рекомендовано к изданию УМЦ
КГТУ им. А.Н.Туполева
Lesson 1 Sequence of Tenses (Согласование времен)
Согласование времен — явление, характерное для английского языка. Согласование времен означает зависимость времени глагольного сказуемого придаточного предложения от времени сказуемого главного предложения. Если сказуемое главного предложения стоит в одном из прошедших времен, то и сказуемое придаточного предложения (в основном, дополнительного) тоже должно стоять в одном из прошедших времен.
Главное предложение |
Дополнительное придаточное предложение |
Simple Past |
Simple Past; Past Continuous; Past Perfect; Future-in-the Past |
I knew that they had a French class every Tuesday. - Я знал, что у них занятие по французскому языку по вторникам (каждый вторник).
I knew that they were having a French class then. - Я знал, что у них сейчас занятие по французскому языку.
I knew that they had already had a French class. - Я знал, что у них уже было занятие по французскому языку.
I knew that they would have a French class the next day. - Я знал, что у них завтра занятие по французскому языку.
Future in the Past образуется при помощи вспомогательных глаголов should (1-е лицо единственного и множественного числа) и would (для остальных лиц единственного и множественного числа) и инфинитива смыслового глагола без to.
We hoped he would devote his life to art.– Мы надеялись, что он посвятит свою жизнь искусству.
Не knew that I should tell him about my world tour.– Oн знал, что я расскажу ему о своем кругосветном путешествии.
Note: В современной английской разговорной речи имеется тенденция употреблять would для всех лиц.
Не hoped I would do the translation.– Он надеялся, что я сделаю перевод.
Future in the Past употребляется для выражения действия, которое совершилось в прошлом после прошедшего действия, выраженного в главном предложении.
Exercises:
Ex.1 Put the verbs in brackets into the Past Indefinite or the Past Continuous Tense.
1. He (write) a letter when I (see) him. 2. Harry (do) his work while his brothers (play) games. 3. The man (fall) down as he (run) for the bus. 4. We (sing) a song when George (come) into the room. 5. While the teacher (give) a lesson, a small dog (walk) into the room. 6. When the telephone bell (ring), I (work) in the garden.
7. My hat (flow) off when I (cross) the bridge. 8. The rain (begin) to fall while we (watch) the game. 9. Just as I (get) interested in my work, I (have) to go home. 10. He (lose) his pocket-book while he (see) the sights of Rome. 11. Jack (do) his homework when his father (come) home from work. 12. Mary (wear) her new dress when I (meet) her yesterday. 13. The pupils still (write) their compositions when the bell (ring). 14. She (walk) along the street when she (see) an old friend. 15. The woman was very tired, and she (lie) on her bed when her children (come) home from school. 16. The sun (rise) when I (wake) up this morning. 17. The sick child (sleep) when the doctor (come). 18. I (read) the newspaper when I (hear) a strange noise. 19. It (rain) hard when I (go) out this morning. 20. We (listen) to the wireless when the telephone bell (ring). 21. The little boy (fish) when he (fall) into the river. 22. Jack's mother (cook) the dinner when he (come) home from school. 23. A lot of people (see) this accident while they (wait) for the bus. 24. He often (go) to the British Museum when he (study) at London University. 25. He (fall) down and (break) his leg while he (play) football. 26. The travelers (reach) the town just as the sun (set). 27. The boy (jump) off the bus while it (go). 28. The hunter (shoot) and (kill) the lion just as it (jump) on him. 29. Mary's mother often (sing) while she (cook) in the kitchen.
30. The old man never (go) out when it (rain). 31. The travelers (see) some camels as they (cross) the desert. 32. The gardener (find) a box full of money when he (dig) in the garden. 33. When I (go) out this morning, the sun (shine) and the birds (sing). It was a beautiful morning. I (walk) to the nearest park and sat down on the grass. But while I (sit) there, black clouds gathered and (hide) the sun. It (begin) to rain heavily, so I (run) home. My hat (fall) off as I (run). 34. Jack's father (read) a book last night when he (hear) a noise in the garden. He (open) the window and looked out. It (be) a dark night and at first he could see nothing. But just as he (shut) his window, he (see) a man. The man (try) to climb over the garden wall. He was a thief. When he saw Jack's father at the window, he (jump) off the wall and ran away. Jack's father (run) after him. There was a car at the end of the street. The thief reached the car but just as he (get) into it, Jack's father (catch) him.