- •Загальне землезнавство
- •Полтава — 2010 Рекомендації до виконання лабораторних робіт:
- •Методичні вказівкиї:
- •Методичні вказівкиї:
- •Література:
- •Література:
- •Лабораторне заняття №4 тема: осьове обертання землі та його географічні наслідки
- •Обладнання:
- •Завдання:
- •Література:
- •Лабораторне заняття 5-6
- •Обладнання:
- •Завдання:
- •Література:
- •Неклюкова н.П. Общее землеведение. Земля как планета. Атмосфера. Гидросфера. — м.: Просвещение, 1977. — с.4-47, 53-57.
- •Лабораторне заняття №7-8
- •Література:
- •Неклюкова н.П. Общее землеведение. Земля как планета. Атмосфера. Гидросфера. — м.: Просвещение, 1977. — c.51-53.
- •Шубаев л.П. Общее землеведение. — м.: Высшая школа, 1977. — c.76-78.
- •Література:
- •Література:
- •Лабораторне заняття №12
- •Питання для співбесіди:
- •Завдання:
- •Література:
- •Лабораторне заняття №13-14
- •Питання для співбесіди:
- •Завдання:
- •Методичні вказівки
- •Методичні вказівки
- •Література:
- •Література:
- •Методичні рекомендації до самостійної роботи Самостійна робота до теми 1
- •Самостійна робота до теми 2
- •Миси: Канін Ніс, Лізард, Марокі, Нордкап, , Рока, Сан-Вісенті,
- •Вимоги до самостійної роботи по вивченню географічної номенклатури
- •Самостійна робота до теми 3
- •Самостійна робота до теми 4
- •Самостійна робота до теми 7
- •Моря Атлантичного океану
- •Затоки Атлантичного океану
- •Самостійна робота до теми 8
- •Список літератури до самостійної роботи
- •Методичні рекомендації до індивідуальної роботи Індивідуальна робота
- •Методичні рекомендації до індивідуальної роботи
- •Список літератури до індивідуальної роботи
Методичні вказівки
Сутність зональності полягає у зміні природних компонентів та природних комплексів у субширотному напрямку (із півночі на південь та із півдня на північ) унаслідок зменшення кількості сонячної енергії від екватора до полюсів. Наприклад: в атмосфері температури повітря знижуються у субширотно му напрямку, в гідросфері водний режим річок змінюється з півночі на південь тощо.
Сутність закономірності азональності полягає у зміні природних компонентів та природних комплексів у будь-якому напрямку (зокрема субмеридіональному — захід-схід) та з висотою. Причина (чинники) азональності: рельєф та склад гірських порід, висота ділянок суходолу або глибина у водних об’єктах.
Наприклад, кількість опадів на материках змінюється при віддаленні від узбереж; у гідросфері річки поділяються на гірські та рівнинні тощо.
Завдання: 3
На прикладі ритмів різної тривалості доведіть, що у географічній оболонці неможлива ізольована ритміка в окремих геосферах або на окремих ділянках земної поверхні.
Методичні вказівки
Упродовж геологічної історії відбуваються кліматичні ритми тривалістю 26 000 років, 40 700 років, 92-93 тисячі років тощо. При цьому періоди теплого та волого клімату змінюється періодами прохолодного і сухого клімату. Зміни клімату впливають на об’єкти гідросфери, зовнішні процеси рельєфоутворення, ґрунтоутворення, рослинний і тваринний світ.
Змоделюйте вплив кліматичних ритмів на природні компоненти.Висота земної поверхні та рельєф змінюється у геологічних циклах тривалістю 200-220 млн. років. Упродовж циклу відбувається горотворення і підвищення рельєфу Землі, що змінюються процесами руйнування гір і зниження земної поверхні.
Як підвищення земної поверхні, так і її зниження впливають на клімат (згадайте, зниження температури з висотою), на гідросферу (відбувається перерозподіл об’ємів води між її об’єктами), біосферу (через зміну умов абіотичного середовища існування живих організмів).
Змоделюйте ритміку у всіх геосферах, спричинену геологічними циклами.
Література:
а) основна:
Мащенко О.М. Загальне землезнавство.Навчальний посібник. – Полтава: ПДПУ, 2010.- 73 с.
Багров М. В., Боков В. О., Черваньов І. Г.Землезнавство – К.: Либідь, 2000. – С. 220-345.
Мильков Ф. Н. Общее землеведение. – М.: Высшая школа, 1990. – С. 20-44.
Олійник Я. Б., Федорищак Р.П., Шищенко П. Г. Загальне землезнавство. –
К.: Знання – Прес, 2003. – С. 40-46, 69-71, 215-227.
Неклюкова Н. П. Общее землеведение . Ч. ІІ. – М.: Просвещение, 1975. – С. 134-159
Фоменко А. Н., Хихлуха В. И. Общая физическая география и геоморфология. – М.: Недра, 1987. – С. 203-206, 215-218.
Шубаев Л. П. Общее землеведение. М.: Высшая школа , 1977. – С. 81-90, 392-394.
б) додаткова:
Ратобыльский Н. С. Лярский П.А. Землеведение и краеведение. – Минск: Высшая школа, 1987. – С. 242-253.
Судакова С.С. Общее землеведение. – М.: Недра С. 48-49, 208-211, 296-305.
9. Федорищак Р.П. Загальне землезнавство. – К.: Вища школа, 1995. – С. 203-206, 215-218.
ЛАБОРАТОРНЕ ЗАНЯТТЯ №15
ТЕМА: СУЧАСНА ЕКОЛОГІЧНА КРИЗА ТА ШЛЯХИ ЇЇ ВИРІШЕННЯ
МЕТА: з’ясувати комплексний характер сучасної екологічної кризи, систематизувати способи запобігання її різним проявам та шляхи подолання її негативних наслідків.
ОБЛАДНАННЯ:
Глобус.
Фізична карта світу.
ПИТАННЯ ДЛЯ СПІВБЕСІДИ:
Особливості сучасної екологічної кризи та її прояви.
Шляхи вирішення сучасної екологічної кризи.
Екологічні стратегії людства.
ЗАВДАННЯ:
Завдання 1
Обґрунтуйте, що ресурсозберігання - один із головних шляхів вирішення екологічної кризи.
Методичні вказівки: При обґрунтуванні розкрийте сутність маловідходних технологій, способи регенерації відходів, висвітліть енергозберігаючі технології та способи економії електроенергії у побуті, можливості використання альтернативних екологічно чистих джерел енергії.
Завдання: 2
Доведіть, що екологічне виховання та освіта є необхідною передумовою вирішення сучасної екологічної кризи.
Методичні вказівки Для доведення скористайтеся основними положеннями теорії екологічної етики та екоетичними принципами.
Завдання: 3
Обґрунтуйте реальність можливостей подолання сучасної екологічної кризи на прикладі сучасних революційних перетворень у використанні енергії та матеріальних ресурсів.