- •3.4. Моральне виховання
- •3.4.1. Завдання і зміст морального виховання
- •266 . Розділ з
- •3.4.2. Шляхи і засоби морального виховання
- •3.4.3. Виховання моральної свідомості та громадянської відповідальності
- •270 Розділ з
- •3.4.4. Виховання національної гідності й менталітету
- •272 Розділ з
- •3.4.5. Патріотичне й інтернаціональне виховання
- •274 Розділ з
- •3.4.6. Виховання дисциплінованості
- •3.4.7. Статеве виховання
- •276 Розділ з
- •3.4.8. Екологічне виховання
- •3.4.9. Правове виховання
- •280 Розділ з
- •282 Розділ з
3.4.9. Правове виховання
У першій статті Конституції України визначено, що Україна — суверенна і незалежна, демократична, соціальна, правова держава, що зобов'язує кожного громадянина нашої держави володіти високою правовою культурою. Римський політичний діяч Марк Тулій Ціцерон (106—43 pp. до н. е.) повчав: "Треба бути рабом закону, аби залишитися вільним".
280 Розділ з
Нагальна потреба широкого правового виховання громадян зумовлюється зростанням творчої, організуючої, координуючої ролі права в соціальному, політичному й економічному розвитку суспільства. Метою правового виховання є формування в усіх громадян високої правової культури, яка складається передусім із свідомого ставлення до своїх прав і обов'язків, з глибокої поваги до законів і правил людського співжиття, готовності дотримуватися і сумлінно виконувати визначені вимоги, які виражають волю й інтереси народу.
Провідними завданнями правового виховання є такі.
Формування правової свідомості, яка є головним факто ром, що визначає особливості поведінки особистості. Цей процес досить тривалий і складний. Свідомість формується на основі правових знань, поглядів, уявлень, почуттів, переконань.
Вироблення у вихованців умінь, навичок, звичок поведін ки відповідно до правових норм. Ще А.С. Макаренко, говорячи про важливість формування в особистості свідомої дисципліни, писав: "Наше завдання не тільки виховати в собі правильне, розумне ставлення до питань поведінки, але ще й виховувати правильні звички, тобто такі звички, коли б ми робили правиль но зовсім не тому, що інакше ми не можемо, а тому, що ми так звикли. І виховання цих звичок — значно важча справа, ніж виховання свідомості"1.
Формування у вихованців активної позиції у правовій сфері, що має виявлятись у нетерпимому ставленні до правопо рушень, прагненні боротися з цим явищем.
Подолання у правовій свідомості вихованців помилкових поглядів і переконань, які сформувалися ще раніше в негатив ному середовищі. Це вже сфера діяльності, пов'язана з переви хованням.
Зміст правового виховання визначається особливостями права як регулятивного явища, що охоплює господарські, адміністративні, сімейно-шлюбні, природоохоронні й інші суспільні відносини. Провідне місце у змісті правового виховання займає Конституція України, основні положення якої реалізуються в інших законодавчих актах адміністративного, трудового, цивільного, кримінального, шлюбно-сімейного права.
1 Макаренко А.С. Твори: В 7 т. — Т. 5. — К.: Рад. шк., 1954. — С. 397.
Теорія виховання 281
Людина знайомиться і засвоює правові норми у процесі сімейного життя, навчання у школі, професійних освітніх закладах, займаючись соціально-професійною діяльністю.
У системі правового виховання широко використовуються такі форми: бесіди на правові теми, уроки з правовою тематикою, правові інформації, лекції, диспути, конференції, кінолек-торії, вечори запитань і відповідей, зустрічі з працівниками пра-вової сфери діяльності, гурткова робота, рольові ігри та ін.
Учителі-вихователі у процесі правового виховання використовують різні засоби: Конституцію України, тексти законодавчих актів, підручники, навчальні посібники, кінофільми, матеріали газет і журналів тощо.
В арсеналі педагогів є достатньо методів та прийомів правового виховання. Вони знаходяться у сфері методів навчання і загальнопедагогічних методів виховання.
Загальноосвітній школі й іншим навчально-виховним закладам системи освіти належить закласти надійні основи виховання громадян України з високою правовою культурою.
Література
Конституція України. — К., 1996.
Державна національна програма "Освіта" ("Україна XXI століття"). — К., 1994.
Концепція національного виховання // Освіта. — 1994. — 26 жовтня.
Національна доктрина розвитку освіти // Освіта Украї ни. — 2002. — 23 квітня.
Ващенко Г. Виховний ідеал. — Полтава: Полтавський вісник, 1994.
Карпенчук С.Г. Теорія і методика виховання. — К.: Вища шк., 1997.
Макаренко А.С. Статеве виховання / Твори: В 7 т. — Т. 4. — К.: Рад. шк., 1954.
Сухомлинський В.О. Проблеми виховання всебічно розви неної особистості // Вибрані твори: В 5 т. — Т. 1. — К.: Рад. шк., 1976.
Сухомлинський В.О. Серце віддаю дітям // Вибрані тво ри: В 5 т. — Т. 3. — К.: Рад. шк., 1976.