III. Основные направления и характерные черты развития русской культуры в 60-90-е гг. XVIII в.

Основные направления и характерные черты данного периода русской культуры предопределил новый виток европеизации России при Екатерине II.

Характерные черты реформирования системы образования в стране

- Влияние идей французских просветителей на теорию и практику образования и воспитания в России.

Одним из главных проводников идеи реформирования системы воспитания в России был И. И. Бецкой, стараниями которого на стол императрицы Екатерины II легло разработанное им «Генеральное учреждение о воспитании обоего пола юношества», в которых автор излагал свои педагогические принципы, основанные на идеях французских просветителей. В их основе лежала идея воспитания подрастающего поколения в отрыве от семьи в закрытых учебных заведениях интернатского типа. По мнению авторов этой идеи так было легче избежать тлетворного влияния окружающей среды и издержек семейного воспитания. В 1764 г. Екатерина Алексеевна утвердила «Генеральное учреждение» Бецкого.

- Дальнейшее развитие закрытых учебных заведений в стране. Открытие Воспитательных домов в Москве (1764) и Петербурге (1770) и ряде других городов для подкидышей и «несчастнорожденных». Основание «Воспитательного общества благородных девиц» при Смольном монастыре (1764) с учреждением отделения для мещанских девушек (1765). Открытие Коммерческого училища (1772). Реорганизация учебно-воспитательной деятельности в кадетских корпусах. Попытка отказаться от физического воздействия на детей.

- Создание при Московском университете первого в России педагогического учебного заведения – учительской семинарии (1779).

- Открытие в Петербурге главного народного училища для подготовки учителей народных училищ (1782) (с 1816 г. – Главного педагогического института).

- Проведение школьной реформы (1782-1786). Попытка создать единообразные учебные заведения с едиными учебными планами и общей методикой. Создание народных училищ в губернских и уездных городах с четырёхлетним и двухлетним сроком обучения.

Развитие научных знаний и просвещения

- Научная деятельность математика С. К. Котельникова (1723-1806), астронома С. Я. Румовского (1734-1812); географа профессора Московского университета Х. А. Чеботарёва; одного из организаторов русской агрономической школы, писателя А. Т. Болотова; основоположника профилактического направления в русской медицине, первого русского профессора медицины С. Г. Забелина (1735-1802), основоположника отечественной эпидемиологии, доктора медицины Д. С. Самойловича; основоположника микроскопической анатомии, доктора медицины А. М. Шумлянского и др.

- Расширение книгоиздательского дела.

Значительную роль в развитии книгопечатания сыграл Указ Екатерины II «О вольных типографиях» (1783), предоставивший право заводить типографии всем желающим. Значительную роль в развитии издательского дела и книготорговли сыграл Н. И. Новиков. Ещё в 1773 г. Новиков организовал в Петербурге «Общество, старающееся о напечатании книг» - прообраз первого в России издательства.

- Увеличение числа библиотек за счёт их открытия при научных центрах, высших учебных заведениях, открытия публичных библиотек в ряде губернских городов и платных библиотек при книжных магазинах (80-90-е гг. XVIII в.).

Географические исследования

- Организация и проведение экспедиций для изучения неисследованных территорий севера, востока, юга России.

Примерами географических исследований данных территорий могут служить экспедиции сержанта Андреева для описания Медвежьих островов в устье Колымы (1763-1764); капитана Токмачёва в Каспийское море для описания его восточного берега (1764-1765); А. Н. Сенявина для гидрографического исследования Азовского моря (1768); П. К. Креницына и М. Д. Левашова (1768-1769) для исследования географии и этнографии Алеутских островов и части полуострова Аляски (1768-1769); академическая экспедиция П. С. Палласа и др. для исследования районов Поволжья, Прикаспийской низменности, Арала, Сибири и многих других регионов (1768-1774); В. Ф. Зуева для изучения территорий между Бугом и Днестром (1781-1782) и многие другие экспедиции.

Характерные черты развитие русской литературы

- Завершение процесса «обмирщения» литературы и возникновение новых жанров (описание путешествий, чувствительные повести, семейно-психологические романы, детская, мемуарная литература, дневники, исповеди, в лирической поэзии – элегии и послания).

- Творческая деятельность поэтов, писателей, драматургов Г. Р. Державина (1743-1816), Д. И. Фонвизина (1745-1792), М. М. Хераскова (1733-1807), Я. Б. Княжнина (1742-1791), В. В. Капниста (1758-1823), М. Д. Чулкова (1743-1792), Н. М. Карамзина (1766-1826).

- Начало становления русского сентиментализма как национального варианта западноевропейского сентиментализма (конец XVIII- начало XIX вв.).

Сентиментализм (франц. чувство) – течение в европейском и американском искусстве и литературе второй половины XVIII - начала XIX вв. Сентиментализм основывался на идее, что главным в человеческой природе является не разум, а чувство. В связи с этим сентименталисты пытались отразить «естественные» человеческие чувства и переживания простого человека. Вершиной русского сентиментализма принято считать повесть Н. И. Карамзина «Бедная Лиза».

Характерные черты развития архитектуры

- Смена архитектурных стилей. Приход на смену барокко раннеклассического стиля (1760-1780), использующего элементы прежнего стиля и строгоклассического (1780-1800) архитектурного стилей.

Классицизм (лат. образцовый)- культурно-эстетический стиль и направление, преобладавшее в европейском искусстве XVII- нач. XX в. Классицизм ориентировался на античное искусство, античную литературу и мифологию как на норму и идеальный образец, продолжая, таким образом, традиции эпохи Возрождения.

В данный период в России творили такие отечественные и зарубежные архитекторы как А. Ф. Кокоринов (1726-1772) (Дом Демидова (пер. Гривцова), Академия художеств (1768-1788), совместно с Валлен-Деламотом дворец К. Г. Разумовского на наб. реки Мойки (1762-1766); Ж-Б. Валлен-Деламот (1729-1800) (Гостиный двор на Невском проспекте (1761-1765), Малый Эрмитаж (1764-1767), костёл св. Екатерины на Невском проспекте (1762-1783), Академия художеств, склады Новой Голландии и др.); А. Ринальди (1710-1794) (дворец К. Г. Разумовского в Батурине, дворец Петра III в Ораниенбауме (1758-1762), Китайский дворец (1762-1768), Гатчинский дворец (1766-1781), Мраморный дворец (1768-1785), Ямбургский собор и др.); Ю. М. Фельтен (1730-1801) ( Александровский институт (1765-1775), Старый Эрмитаж (1771-1787), Чесменский дворец (1774-1780), Чесменская церковь (1777-1780), Лютеранская церковь Св. Екатерины на Васильевском острове, Армянская церковь на Невском проспекте и др.); В. И. Баженов (1737-1799) (Здание старого Арсенала в Петербурге (1771), проект реконструкции Московского Кремля и Большого Кремлёвского дворца, дом-дворец Пашкова (1784-1786), дом Юшкова на Мясницкой улице, проект Михайловского замка в Петербурге (достроен архитектором В. Ф. Бренна) и др.); И. Е. Старов (1745-1808) (Реконструкция Александро-Невской лавры в Петербурге и строительство Троицкого собора (1776-1790), Таврический дворец (1783-1789), усадебные ансамбли в Тайцах, Скворицах, Пелле, дом князя Гагарина в селе Никольском, собор в Николаеве, проекты планировки Екатеринослава, Николаева и др.); Ч. Камерон (1744-1817) (Комплекс сооружений в Царском Селе: «Агатовые комнаты» с «Холодными банями», «Висячие сад», «Камеронова галерея», «Китайская деревня», интерьеры Большого дворца. Парковый ансамбль Павловска, Павловский дворец); Д. Кваренги (1744-1817) (Английский дворец в Петергофе (1781-1794), госпиталь с церковью в Павловске (1781-1784), здание Ассигнационного банка на Садовой (1783-1799), Эрмитажный театр (1783-1787), галерея «Лоджии Рафаэля» (1783-1794), Александровский дворец в Царском Селе (1792-1800), Мальтийская капелла в Воронцовском дворце, Мариинская больница в Петербурге, Смольный институт (1806-1808) и др.); М. Ф. Казаков (1738-1812) (Комплекс Петровского подъездного дворца (1775-1782), здание Правительствующего Сената, здание Московского университета (1786-1796), перестройка дома В. И. Долгорукого-Крымского для Благородного собрания (1786-1796), строительство ряда крупных жилых домов – А. Н. Голицына на Лубянке, И. А. Румянцева на Маросейке, А. И. Ермолова на Тверской (конец 70-х гг.), Голицынская больница (1796-1801) и др.); Н. А. Львов (1751-1803) (Невские ворота Петропавловской крепости (1784-1787), Главный почтамт (1782-1789), Троицкая церковь в загородной усадьбе А. А. Вяземского, дом Г. Р. Державина на набережной реки Фонтанки и др.)

Характерные черты развития живописи и скульптуры

- Совершенствование искусства портрета как основного жанра изобразительного искусства и развитие исторического, пейзажного и бытового жанров.

- Развитие русского классицизма в живописи (особенно ярко проявившегося в историческом и мифологическом жанрах) и складывание русской художественной школы.

- Превращение скульптуры в один из ведущих видов искусства.

- Утверждение классицизма в скульптуре посредством героизации и драматизации создаваемых образов.

- Творческая деятельность художников Ф. С. Рокотова (1735-1808), Д. Г. Левицкого (1735-1822), В. Л. Боровиковского (1757-1825), А. П. Лосенко (1737-1773), Г. И. Угрюмова (1764-1823), С. Ф. Щедрина (1745-1804), Ф. Я. Алексеева (1753-1824), М. Шибанова (1714-1792), И. П. Аргунова (1729-1802), графика И. А. Ерменёва (1746-после 1792); скульпторов М. П. Павлова (1733-после 1784), Э. М. Фальконе (1716-1791), Ф. Г. Гордеева (1744-1810), Ф. И. Шубина (1740-1805), М. И. Козловского (1753-1802), Ф. Ф. Щедрина (1751-1825).

Характерные черты театрального творчества

- Выход театрального творчества за сословные и придворные рамки и превращение его в общенациональное явление культуры.

- Господство классицизма в театральном творчестве и влияние на него сентиментализма. Проявление реалистических элементов.

- Дальнейшее развитие жанров театрального искусства: трагедий, комедий, драмы, комической оперы. Превращение комедии в ведущий жанр в 80-е гг. XVIII в. и усиление её сатирической направленности.

- Развитие частных театров, расширение числа театров в провинции.

В 60-90-е гг XVIII в. в театрах ставятся комедии Ж. Б. Мольера «Амфитрион», Д. И. Фонвизина «Недоросль», Р. Шеридана «Школа злословия», трагедии А. П. Сумарокова «Вышеслав», «Дмитрий Самозванец», Я. Б. Княжнина « Росслав», В. А. Плавильщикова «Рюрик», Вольтера «Альзира» и др.

Основные направления развития общественно-политической мысли в России в 60-90-е гг. XVIII в.

- Формирование официально-охранительного направления, представители которого использовали просветительские идеи для обоснования «естественности» и разумности просвещённого абсолютизма как формы Верховной власти в России. (Екатерина II, Бецкой И. И. и др.).

- Формирование консервативно-аристократического направления, представители которого выступали за усиление роли и значимости родовой аристократии в жизни государства, критиковали некоторые последствия петровских преобразований, выступали в защиту сословных прав, привилегий дворянства и расширение его прав в управлении государством. (Щербатов М. М.)

- Формирование либерально-дворянского направления, представители которого выступали за некоторое ограничение самодержавия в пользу дворян, ограничение власти помещиков над крестьянами и предоставление им некоторых прав при сохранении крепостного права, установление государственного надзора над помещиками, злоупотребляющими своей властью над крепостными. (Панин Н. И., Голицын Д. А., Елагин И. П., Сумароков А. П., Херасков М. М. и др.).

- Формирование просветительско-реформистского направления, представители которого выступали за ограничение самодержавия путём законодательного ограничения власти царя, бессословность общественного устройства, равенство мужчин и женщин, оценивали угнетение крестьян как явление вредное для общества, выражали веру во всесилие просвещения людей и положительное воздействие труда на всех членов общества. (Десницкий С. Е., Поленов А. Я., Козельский Я. П., Новиков Н. И. и др.)

- Формирование радикально-просветительского направления, представители которого верили в необходимость и возможность насильственного свержения самодержавия во имя справедливого общественного устройства, подтверждали право народа на революционные действия, критиковали произвол помещиков и выступали за ликвидацию крепостного права (Радищев А. Н.).