- •Санкт-петербургская академия
- •Факультет социального управления Кафедра гуманитарных и социальных наук
- •Содержание
- •1. Рабочая учебная программа дисциплины
- •I. Целевая установка и организационно-методические указания
- •1.Цели и задачи обучения по дисциплине
- •2. Организационно-методические указания
- •II. Содержание тем дисциплины Тема 1. Предмет и основные понятия русского языка и культуры речи
- •Тема 2. Письменная и устная формы существования речи
- •Тема 3 .Лексика устной и письменной речи. Стилистические пласты лексики современного русского литературного языка
- •Тема 4.Речевая норма как центральное понятие культуры речи
- •Тема 5.Основные качества речи
- •Тема 6.Фразеологизмы. Социально-жанровый компонент речи
- •Тема 7. Индивидуальная образность речи
- •Тема 8. Функциональные стили. Официально-деловой стиль речи
- •Тема 9. Основы ораторского искусства и полемического мастерства
- •Тема 10. Язык и стиль документов
- •II. Распределение учебного времени по семестрам, темам и видам учебных занятий (очная форма обучения, срок обучения – 5 лет)
- •(Очно-заочная форма обучения, срок обучения – 6 лет)
- •IV. Перечень парактических занятий
- •V.Перечень тем контрольных и курсовых работ
- •Контрольная работа №1
- •Контрольная работа №2
- •VI.Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •6.1. Литература Основная литература
- •Энциклопедическая литература
- •Дополнительная литература по темам
- •Ресурсы Интернета
- •2. Общие методические рекомендации по изучению дисциплины
- •2.1. Общие положения
- •2.2.Рекомендации по работе с литературой
- •3. Методические рекомендации к практическим занятиям
- •3.1. Темы семинарских занятий
- •Словари и речевая культура
- •Список рекомендованной литературы
- •Речевая деятельность в различных ситуациях и условиях общения
- •Задания для самостоятельной работы
- •Список рекомендованной литературы
- •Динамика норм современного русского литературного языка
- •Задание для самостоятельной работы
- •Список рекомендованной литературы
- •Экспрессивность речи и средства ее выразительности
- •Список рекомендованной литературы
- •Ораторская речь в системе функциональных стилей литературного языка
- •Задание для самостоятельной работы
- •Список рекомендованной литературы
- •Культура деловой речи
- •Задание для самостоятельной работы
- •Список рекомендованной литературы
- •3.2. Методические указания студентам по подготовке к практическим занятиям
- •4.Рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
- •5. Порядок проведения контроля качества подготовки обучающихся по дисциплине, содержание контролирующих материалов
- •5.1. Контрольные вопросы для зачета
- •5.2. Методика подготовки и сдачи зачета
- •5.3. Тестовые задания для самопроверки студентов (с ключом) *
- •6. Словарь терминов словарь основных терминов
Санкт-петербургская академия
УПРАВЛЕНИЯ И ЭКОНОМИКИ
Факультет социального управления Кафедра гуманитарных и социальных наук
Учебно-методический комплекс
учебной дисциплины
РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ
Для всех специальностей
рок обучения: 1
Санкт-Петербург
2007
Учебно-методический комплекс рекомендован к изданию
кафедрой гуманитарных и социальных наук.
Протокол от 14 ноября 2007 г. № 3.
Учебно-методический комплекс одобрен методической комиссией факультета социального управления.
Протокол от 25 ноября 2007 г. № 3.
Егорова Н.О.
Русский язык и культура речи. Учебно-методический комплекс. – СПб.: СПбАУиЭ, 2007. - 72 с.
Учебно-методический комплекс включает основные требования и организационно-методические указания по изучению русского языка и культуры речи, рабочую учебную программу, общие методические рекомендации по изучению дисциплины, словарь терминов. Основное внимание уделено методологическим подходам и категориальному аппарату данной учебной дисциплины. Главным методологическим требованием в исследованиях по истории русского литературного языка является его рассмотрение как важнейшей составляющей духовного богатства народа; одна из основных задач культуры речи – это охрана литературного языка, призванного быть языком нации.
Новые функциональные ориентации дисциплины «Русский язык и культура речи» требуют комплексного объединения трех аспектов культуры речи: нормативного, коммуникативного, этического.
Учебно-методический комплекс написан на основании требований государственного стандарта высшего профессионального образования.
Содержание
1. Рабочая учебная программа дисциплины 4 стр.
2. Общие методические рекомендации по изучению дисциплины 26
3. Методические рекомендации к практическим занятиям 29
4. Рекомендации по организации самостоятельной работы студентов 55
5. Порядок проведения контроля качества подготовки
студентов по дисциплине, содержание контролирующих
материалов 60
6. Словарь терминов 68
1. Рабочая учебная программа дисциплины
I. Целевая установка и организационно-методические указания
1.Цели и задачи обучения по дисциплине
Целью изучения дисциплины «Русский язык и культура речи» является освоение студентами теоретических знаний о становлении русского литературного языка и языковых норм, развитие ортологического навыка речи в устной и письменной сферах.
Предметом изучения дисциплины «Русский язык и культура речи» являются нормы современного русского литературного языка, особенности русского речевого этикета и коммуникативного воздействия.
Задачи обучения по дисциплине:
познакомить студентов с современной теоретической концепцией культуры речи;
сформировать умение оценивать речевое поведение и речевые произведения в разных сферах общения;
содействовать выработке толерантного отношения к иным культурным ценностям, стимулировать студентов к восприятию мира в многообразии языков и культур;
при изучении терминологии и дидактических текстов акцентировать внимание студентов на междисциплинарном характере дисциплины «Русский язык и культура речи»;
расширить культурно-исторический кругозор студентов;
качественно повысить уровень речевой культуры.
В результате изучения дисциплины студенты должны:
и м е т ь п р е д с т а в л е н и е:
о русской языковой картине мира;
об особенностях языковой ситуации в современной России;
об основных научных концепциях в изучении истории русского литературного языка и культуры речи;
з н а т ь:
ортологические требования и варианты русского языка;
стилистический потенциал фразеологии;
мотивированность языкового знака и экспрессивность речи;
у м е т ь:
оперировать основными понятиями и категориями;
применять методику построения и анализа различных видов устной и письменной речи;
определять место отдельного факта языковой культуры в историко-культурном контексте;
в л а д е т ь н а в ы к а м и:
самостоятельной аботы с ортологическими словарями;
организовывать свою речевую деятельность языковыми средствами и способами, адекватными ситуациям общения.