- •Санкт-петербургская академия
- •Факультет социального управления Кафедра гуманитарных и социальных наук
- •Содержание
- •1. Рабочая учебная программа дисциплины
- •I. Целевая установка и организационно-методические указания
- •1.Цели и задачи обучения по дисциплине
- •2. Организационно-методические указания
- •II. Содержание тем дисциплины Тема 1. Предмет и основные понятия русского языка и культуры речи
- •Тема 2. Письменная и устная формы существования речи
- •Тема 3 .Лексика устной и письменной речи. Стилистические пласты лексики современного русского литературного языка
- •Тема 4.Речевая норма как центральное понятие культуры речи
- •Тема 5.Основные качества речи
- •Тема 6.Фразеологизмы. Социально-жанровый компонент речи
- •Тема 7. Индивидуальная образность речи
- •Тема 8. Функциональные стили. Официально-деловой стиль речи
- •Тема 9. Основы ораторского искусства и полемического мастерства
- •Тема 10. Язык и стиль документов
- •II. Распределение учебного времени по семестрам, темам и видам учебных занятий (очная форма обучения, срок обучения – 5 лет)
- •(Очно-заочная форма обучения, срок обучения – 6 лет)
- •IV. Перечень парактических занятий
- •V.Перечень тем контрольных и курсовых работ
- •Контрольная работа №1
- •Контрольная работа №2
- •VI.Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •6.1. Литература Основная литература
- •Энциклопедическая литература
- •Дополнительная литература по темам
- •Ресурсы Интернета
- •2. Общие методические рекомендации по изучению дисциплины
- •2.1. Общие положения
- •2.2.Рекомендации по работе с литературой
- •3. Методические рекомендации к практическим занятиям
- •3.1. Темы семинарских занятий
- •Словари и речевая культура
- •Список рекомендованной литературы
- •Речевая деятельность в различных ситуациях и условиях общения
- •Задания для самостоятельной работы
- •Список рекомендованной литературы
- •Динамика норм современного русского литературного языка
- •Задание для самостоятельной работы
- •Список рекомендованной литературы
- •Экспрессивность речи и средства ее выразительности
- •Список рекомендованной литературы
- •Ораторская речь в системе функциональных стилей литературного языка
- •Задание для самостоятельной работы
- •Список рекомендованной литературы
- •Культура деловой речи
- •Задание для самостоятельной работы
- •Список рекомендованной литературы
- •3.2. Методические указания студентам по подготовке к практическим занятиям
- •4.Рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
- •5. Порядок проведения контроля качества подготовки обучающихся по дисциплине, содержание контролирующих материалов
- •5.1. Контрольные вопросы для зачета
- •5.2. Методика подготовки и сдачи зачета
- •5.3. Тестовые задания для самопроверки студентов (с ключом) *
- •6. Словарь терминов словарь основных терминов
2. Организационно-методические указания
Дисциплина «Русский язык и культура речи» входит в цикл гуманитарных и социально-экономических дисциплин российского высшего образования.
Преподавание дисциплины базируется на знаниях, полученных при изучении мировой и отечественной литературы, философии, культурологии. В свою очередь, знания и умения по дисциплине будут востребованы при изучении курсов: «Отечественная история», «Этика и эстетика», «Политология», «Социология», «Психология», «История мировой экономики», «История права», «История мировой художественной культуры», «История и культура Санкт-Петербурга», «История и теория религии». Преподавание дисциплины «Русский язык и культура речи» является важной частью гуманитарной подготовки, определяющей становление личности будущего специалиста. Дисциплина читается студентам всех форм обучения всех специальностей (специфика форм обучения отражена в распределении часов по темам и видам учебных занятий).
Дисциплина «Русский язык и культура речи» изучается на 1 курсе в течение одного семестра.
При изучении дисциплины предусмотрены следующие виды учебных занятий: лекции, семинары, самостоятельная работа студентов.
На лекциях: рассматриваются узловые, проблемные темы курса: вопросы динамики норм русского литературного языка, система функциональных стилей русского языка, культура деловой речи, культура дискутивно-полемической речи, соотнесение коммуникативных качеств речи с уровнями языковой системы.
На практических занятиях: студенты самостоятельно излагают изученный материал, учатся свободно оперировать понятиями и терминами, излагают и оценивают различные точки зрения по темам, выступают с сообщениями, обсуждают дискуссионные вопросы, выполняют упражнения по грамматике, орфоэпии, участвуют в риторическом тренинге. На занятиях применяются активные формы и методы обучения (предполагается работа студентов в позиции читателя, слушателя критика, ритора-эксперта, работа в позиции автора идеи и текста); проводится опрос, по итогам которого выставляются оценки, что помогает контролировать качество знаний.
Во время самостоятельной работы студенты изучают необходимую для понимания курса основную и дополнительную литературу, готовятся к докладам и сообщения, выполняют задания в письменной форме. Знакомятся с образцовыми текстами, авторами которых являются В.В.Виноградов, Д.С.Лихачев, А.И.Солженицын и другие. Самостоятельная работа студента должна быть постоянно действующей системой. Помимо воспитания навыков работы с лексикографическими изданиями, студентам рекомендуется знакомство с интернет-порталами www.gramma.ru и www.gramota.ru. Составной частью самостоятельной работы студентов является подготовка к зачету.
Студенты заочной формы обучения самостоятельной работе уделяют значительно больше внимания. За время изучения курса студенты слушают установочные лекции, самостоятельно изучают рекомендованную литературу.
Контроль успеваемости и качества подготовки студентов по учебной дисциплине включает текущий контроль успеваемости, рубежный контроль и промежуточную аттестацию.
Текущий контроль успеваемости проводится в ходе всех видов учебных занятий в форме устного опроса, сообщений, работы в микрогруппах, проверки письменных работ разных видов (контрольная работа, диктант, пунктуационный практикум, создание текста определенного жанра).
Рубежный контроль проводится в форме выборочного тестирования по отдельным темам.
Промежуточная аттестация проводится в форме зачета по всем темам дисциплины.