2. Содержание дисциплины

В процессе изучения дисциплины студенты получают основные знания и навыки в таких областях как:

• история литературы;

• теория литературы;

• начали литературного анализа;

• история философской и социальной мысли;

• история стран указанного периода.

2.1. Тематический план курса с распределением учебного времени по модулям и темам

1-й / 2-й семестры

№	Тема курса	Общее количество часов	Лекции	Семинарские занятия	Самостоятельная работа
	Историко-литературный процесс XVII столетия и его особенности.	4	2		2
	Испанская литература XVII века	14	4	4	6
	Французская литература XVII века	16	4	6	6
	Английская литература XVII века	12	4	2	6
	Немецкая литература XVII века	8	2	2	4
	Эпоха Просвещения в европейской литературе XVIII века	4	2		2
	Литература эпохи Просвещения в Англии	14	4	4	6
	Литература эпохи Просвещения во Франции	16	4	4	8
	Литература эпохи Просвещения в Германии	20	10	4	6
		108	36	26	46

2.1.2. Тематический план курса с распределением по темам лекционных и практических занятий.

№	Название темы	Лекция	Практическое занятие
	Историко-литературный процесс XVII столетия и его особенности.	1. Особенности исторической и культурной эпохи XVII века. Стили и направления. Ренессанс. Барокко. Классицизм.
	Испанская литература XVII века	2. Особенности развития. Барочное искусство. Направления и противоборство. Развитие драматургии. Лопе де Вега. Гонгора. Кеведо. 3. Развитие драмы, становление новой традиции. Тирсо де Молина. Кальдерон.	1. Отражение концепций Барокко в произведениях лириков испанского, английского и немецкого Барокко (Кеведо, Гонгора, Донн, Грифиус). Темы жизни и смерти, красоты, вечности, истинности. 2. Барочная философия и эстетика, её отражение в драме Педро Кальдерона. Образ Сехизмундо.
	Французская литература XVII века	4. Общая характеристика исторического и литературного процесса во Франции XVII века. Драматургия классицизма. Теория классицизма во Франции. Корнель. 5. Развитие драматургии в творчестве Ж. Расина и Ж. Б. Мольера.	3. Трагедия Классицизма. Две модели трагедии: Корнель и Расин. Трагедия П. Корнеля „Сид”. Трагедия Ж. Расина „Андромаха”. 4. Комедии Ж. Б. Мольера. Тема „мещанства во дворянстве”. „Мещанин во дворянстве”, „Тартюф”. „Мизантроп”. 5. Комедия Ж. Б. Мольера „Дон Жуан”. Жанровая сложность пьесы. Нарушение в ней классицистической тенденции. Социально-критический, философский пафос, психологическая сложность образа Дон Жуана.
	Английская литература XVII века	6. Английская литература. Основные этапы развития. Литературные направления в Англии периода XVII века. 7. Творчество Джона Мильтона. „Потерянный рай”, „Самсон-борец”, „Возвращённый рай”.	6. Поэма Мильтона „Потерянный рай” как пример плодотворного и синтетического взаимодействия барокко и классицизма. Библейский сюжет и образность. Трактовка образов Сатаны и Бога: основные черты и конфликты.
	Немецкая литература XVII века	8. Немецкая литература как отражение специфики исторической ситуации в стране. Лирика. Литературные школы и течения. Немецкая проза. Гриммельсгаузен. Немецкая драма.	7. Жанровое своеобразие романа Я. К. Гримельгаузена „Симплиций Симплициссимус”. Новаторство. Система образов. Соотношение художественной модели мира в романе и реальной действительности.
	Эпоха Просвещения в европейской литературе XVIII века	9. Понятие о Просвещении. Основы идеологии. Концепция личности. Литература. Основные тенденции. Направления и жанры. Периодизация.
	Литература эпохи Просвещения в Англии	10. Особенности Просвещения в Англии. Борьба направлений. Система жанров. Ранний роман. Законы жанра. Д. Дефо. „Робинзон Крузо”. Дж. Свифта. „Путешествия Гулливера”. 11. Английский роман зрелого и позднего Просвещения. Романные модели Ричардсона и Филдинга. Просветительское содержание текста. Л. Стерн. Английский сентиментализм.	8. Сатирическая комедия Р. Б. Шеридана. „Школа злословия”. Комедия „Школа злословия” – сатира на светское общество Англии XVIII века. 9. Лирика Роберта Бернса. Биографические мотивы. Художественное своеобразие. Мотивы свободы, труда, любви, Родины.
	Литература эпохи Просвещения во Франции	12. Раннее Просвещение. Теории и философия. Монтескье. Вольтер. 13. Зрелое Просвещение. Радикализм. Энциклопедия. Д. Дидро. Ж. Ж. Руссо. П. Бомарше.	10. Роман-исповедь „Монахиня” и роман-диалог „Племянник Рамо” Дени Дидро. Место главных героев романов в семье и обществе. Их отношение к своему внутреннему миру. 11. П. Бомарше. История создания комедии „Женитьба Фигаро” и её место в драматической трилогии („Севильский цирюльник”, „Женитьба Фигаро”, „Преступная мать”).
	Литература эпохи Просвещения в Германии	14. Немецкое Просвещение. Периодизация. Раннее Просвещение. Готшед. Философия классицизма. Гердер и идея народности. „Эпоха Лессинга”. 15. Роль творческой личности в истории немецкой литературы эпохи просвещения. Шиллер и Гёте. „Буря и Натиск”. „Веймарский классицизм” 16. Творчество Гёте и Шиллера. Балладный период и его особенности. 17. Творчество Гёте и Шиллера. Драматургические произведения. 18. Творчество Гёте. „Фауст” и его значение в современной литературе. Проблематика и конфликт.	12. Фридрих Шиллер и драма „Разбойники”. Особенности главных персонажей. Мотив „благородного разбойничества”. 13. И. В. Гёте и трагедия „Фауст”. Творческая история „Фауста” Гёте. Характеристика основных образов трагедии. Понятие „фаустовский человек”.

2.2. Тематика и планы лекций.

Первый семестр

лекция 1: Историко-литературный процесс XVII века. (2 часа).

1. Особенности исторической и культурной эпохи XVII века.

2. Противоречия и тенденции в искусстве. Стили и направления. Ренессансная традиция в литературе XVII века

3. Барокко и его философские основы.

4. Классицизм – ведущее направление литературы XVII века. Этапы его развития.

Лекция 2: испанская литература XVII столетия (4 часа).

1. XVII столетие – золотой век испанской литературы. Особенности развития.

2. Развитие драматургии и традиции испанской драмы в творчестве Лопе де Веги. Ренессансные тенденции.

3. Творчество Гонгоры и Кеведо.

4. Тирсо де Молина и его произведение „Дон Жуан”

5. Творчество Кальдерона – вершина литературного барокко. Драма „Жизнь есть сон”. Художественные особенности драматургии.

лекция 3: французская литература XVII века (4 часа)

1. Общая характеристика исторического и литературного процесса во Франции XVII века. Соотношение и борьба направлений.

2. Драматургия классицизма. Развитие теории классицизма во Франции.

3. Особенности трагедийных жанров во Франции. Корнель. Расин.

4. Особенности комедийных жанров во Франции. Мольер.

лекция 4: Английская литература XVII века (4 часа).

1. Английская литература. Основные этапы развития.

2. Литературные направления в Англии периода XVII века.

3. Джон Мильтон – поэт и публицист.

4. Идейно-тематический анализ поэм „Потерянный рай” и „Возвращённый рай”

Лекция 5: немецкая литература XVII века (2 часа).

1. Немецкая литература как отражение специфики исторической ситуации в стране.

2. Лирика как основное направление в литературе периода XVII века. Литературные школы и течения.

3. Немецкая проза XVII века. Гриммельсгаузен. Специфика тематики и проблематики романа.

4. Немецкая драматургия – основа расцвета драматургии последующего периода.

лекция 6: Эпоха просвещения в европейской литературе (2 часа)

1. Особенности культурной эпохи XVIII века. Понятие о Просвещении. Основы идеологии.

2. Концепция личности. Философские концепции Просвещения.

3. Литература эпохи Просвещения. Основные тенденции. Направления и жанры.

4. Литературные границы эпохи и сложности периодизации.

лекция 6: Эпоха просвещения в англии. история романа (4 часа)

1. Особенности Просвещения в Англии. Борьба направлений. Система жанров.

2. Ранний английский роман. Особенности формирования и основные законы жанра.

3. Литературная деятельность Д. Дефо. Просветительское содержание и тип героя в романе Д. Дефо „Робинзон Крузо”.

4. Литературная и политическая деятельность Дж. Свифта. Композиция и проблематика романа „Путешествия Гулливера”. Объекты и приёмы сатиры.

5. Английский роман зрелого и позднего Просвещения. Основные тенденции развития жанра.

6. Романные модели Ричардсона и Филдинга. Просветительское содержание текста.

7. Л. Стерн и новый тип романа и героя. Английский сентиментализм.