Лекция 7: французская литература XVIII века (4 часа).

1. Особенности исторического и литературного процесса во Франции в XVIII веке.

2. Раннее Просвещение. Жизнь и литературно-философская деятельность Вольтера.

3. Зрелое Просвещение. Радикальные тенденции и их влияние на литературу эпохи.

4. Энциклопедия и энциклопедисты. Особенности творчества Дени Дидро.

5. Жизнь и деятельность выдающихся философа-просветителя Ж. Ж. Руссо.

6. Драматургические жанры эпохи Просвещения во Франции. Личность П. Бомарше и его творчество в контексте тенденций эпохи.

Лекция 8: Немецкая литература периода просвещения (2 часа)

1. Специфика литературно-культурного процесса в Германии XVIII века. Немецкое Просвещение. Периодизация.

2. Раннее Просвещение. Жизнь и творчество Готшеда. Его философия классицизма.

3. Гердер и его идея народности. Характеристика творчества.

4. Расцвет Просвещения. „Эпоха Лессинга”. Теория и практика драмы. Социально-нравственные проблемы философских трагедий.

Лекция 9: Роль творческой личности в истории немецкой литературы эпохи просвещения. Шиллер и гёте. „буря и натиск”. „Веймарский классицизм” (2 часа)

1. Биографическая и литературно-творческая судьба Ф. Шиллера.

2. Биографическая и литературно-творческая судьба И. В. Гёте.

3. Немецкий сентиментализм. Понятие о „Буре и натиске”.

4. Период „Веймарской классики” и его особенности.

Лекция 10: Творчество гёте и шиллера (4 часа)

1. Произведения периода „Бури и натиска” в творчестве Шиллера и Гёте.

2. Жанр баллады и особенности произведений Ф. Шиллера „Кубок”, „Перчатка”.

3. Особенности балладного творчества Гёте. Специфика жанра в произведениях „Лесной царь”, „Рыбка”

4. Драматургия немецкого Просвещения в творчестве Шиллера и Гёте. Тенденции и особенности жанров.

Лекция 10: Творчество иоганна вольфганга гёте (2 часа)

1. Творчество И. В. Гёте после смерти Ф. Шиллера.

2. Трагедия „Фауст” как отражение твоческого пути становления И. В. Гёте.

3. Литературы Европы XVII – XVIII веков как отражение становления „нового человека” и нового мировоззрения.

2.3. Тематика и планы семинарских занятий.

Семинарское занятие 1: Тема: лирика XVII века. (2 ч.).

1. Отражение концепций Барокко в произведениях лириков испанского, английского и немецкого Барокко (Кеведо, Гонгора, Донн, Грифиус).

2. Тема красоты мира и человека в лирике барочных авторов.

3. Концепция смерти. Соотношение тем красоты и смерти в лирике XVII века.

4. Преемственность ренессансной и барочной традиций в отражении онтологических мотивов жизни и смерти, вечности и бренности.

Семинарское занятие 2:

Тема: философская драма Педро кальдерона

„жизнь есть сон” (2 ч.).

1. Место драмы „Жизнь есть сон” в испанской литературной традиции и в творчестве Педро Кальдерона.

2. Барочная философия и эстетика, её отражение в драме Педро Кальдерона.

3. Сехизмундо как герой барочного произведения.

4. Черты барочной поэтики в драме Педро Кальдерона.

семинарское занятие 3:

тема: трагедия классицизма (2 ч.).

1. Две модели трагедии: Корнель и Расин.

2. Источник сюжета и основная коллизия трагедии П. Корнеля „Сид”.

3. Образы главных героев – Родриго и Химена.

4. Источник сюжета и основная коллизия трагедии Ж. Расина „Андромаха”.

5. Образы главных героев – Андромаха и Пирр.

6. Сопоставление применения правил и норм классицистической поэтики в трагедиях (на примере конфликта, его разрешения, поэтики трагедии, тема любви и долга).