- •Методичні рекомендації щодо виконання контрольних робіт з курсу « сучасна українська літературна мова»
- •Методичні рекомендації щодо виконання контрольних робіт з курсу " сучасна українська літературна мова "
- •Методичні рекомендації щодо виконання контрольних робіт
- •Тематика контрольних робіт Варіант №1 аджиосманова, рогалевич
- •1.Накресліть горизонтальну і вертикальну схеми.
- •2.У поданих реченнях визначте головні члени. Поясніть способи їх вираження. Назвіть типи підметів і присудків.
- •3.Вкажіть: і) тип підмета ; 2) тип речення за будовою;3)тип складного чи ускладненого речення.
- •4. Знайдіть пунктуаційні помилки і виправте їх.
- •5.Проаналізуйте багатокомпонентні речення. Накресліть їх схеми. Назвати види підрядних частин, вид підрядності. Пояснити розділові знаки.
- •6.Виконайте повний(!!!) синтаксичний аналіз наступних речень.
- •Варіант №2 батусова, булгакова, бомазюк
- •1.Визначте, якими членами речення є в наведених прикладах інфінітиви.
- •2.Підкреслити в реченнях підмети, визначити тип та назвати засоби вираження.
- •3.Вкажіть: 1) тип присудка; 2) тип речення за будовою;3)тип складного чи ускладненого речення.
- •4. Визначте тип складних речень. Накресліть схеми.
- •6.Виконайте повний(!!!) синтаксичний аналіз наступних речень.
- •Варіант №3 ракитина, мусиенко, невротова
- •1. Визначте, чим у поданих реченнях виступає інфінітив — основною частиною дієслівного складеного присудка чи другорядним членом речення.
- •2 Визначте тип складних речень. Накресліть схеми.
- •3.Підкреслити головні члени речення. Вкажіть: 1) тип присудка; 2) тип підмета Визначити тип речення
- •4.Поставте розділові знаки між компонентами складнопідрядних речень. Зробіть схеми цих речень.
- •5.Проаналізуйте багатокомпонентні речення. Накресліть їх схеми. Назвати види підрядних частин, вид підрядності. Пояснити розділові знаки
- •6.Виконайте повний(!!!) синтаксичний аналіз наступних речень.
- •Варіант №4 кулина, дороги
- •1.Визначте, якими членами речення є в наведених прикладах інфінітиви.
- •2.У кожному реченні визначити тип присудка та засоби його вираження. Зробити повний синтаксичний розбір речень із складеним дієслівним присудком.
- •3. Визначте тип складних речень. Накресліть схеми.
- •4. Запишіть, поставте розділові знаки. Пркоментуйте їх.
- •5.Проаналізуйте багатокомпонентні речення. Накресліть їх схеми. Назвати види підрядних частин, вид підрядності. Пояснити розділові знаки
- •6.Виконайте повний(!!!) синтаксичний аналіз складних речень з різними видами зв’язку. Накресліть горизонтальну і вертикальну схеми.
- •Схеми розбору складного речення
Тематика контрольних робіт Варіант №1 аджиосманова, рогалевич
1.Накресліть горизонтальну і вертикальну схеми.
Пообідавши, дядько Щерба не встає з-за столу відразу, а якийсь час сидить, випроставшись, у тихій тиші, мовби продовжує розмову з усіма тими односельцями, яких нині бачив, коли косив за тином: і зі Степаном Галайдою, комбайнером, котрий навідувався в поле подивитися,яка там пшениця дозріває, який врожай доведеться збирати; і з балакучою та дорідною Стефкою, котра ніколи мимо не пройде, щоб не зачепити, і з забудькуватим Миколкою, якому, звісно, ще не раз заманеться скуштувати черешень; і з літньою сусідкою Марусиною, що виглядає сина – хай би дочекалась, хоч тоді вже не покличе дядька Щербу косити лужок, син сам упорається
2.У поданих реченнях визначте головні члени. Поясніть способи їх вираження. Назвіть типи підметів і присудків.
1. Ні, хто не любить всіх братів, Як сонце Боже, всіх зарівно, Той щиро полюбить не вміє Тебе, коханая Вкраїно! 2. Так Котляревський у щасливий час вкраїнським словом розпочав співати. 3.1 кожний з нас те знав, що слави нам не буде (3 те. І. Франка). 4. Здали екзамени дівчата. Ці почуття такі відомі! (17. В.). 5. Моє серце не може більше вмістити. Воно повне вщерть (М. К.). 6. Минуле нашого народу воістину героїчне (7 Ц.). 1. Ти ніколи не знав війни. Твої батьки теж не були на ній... А ось старші пам'ятають. Ті ніколи не забудуть війну (Газ.). 8.1 ставали всі веселі молоді фронтовики. Дівчині отій в шинелі дарували б ми квітки (О. Ю.). 9. Усе треба було починати спочатку (О. Доеж.). 10. Буковинські Карпати. Гора біля гори стоять разом в німій величі... (О. Коб.). 11. Серпень з вереснем стискають один одному правиці (М. Р.). 12. Тимко із своїм погоничем першу борозну пройшов спокійно. 13. Але спокій у хаті ніяк не міг встановитися. 14. Лице було сумним і зосередженим (З те. Г Тютюнника).
3.Вкажіть: і) тип підмета ; 2) тип речення за будовою;3)тип складного чи ускладненого речення.
Я для тебе горів, український народе.
Впало сонце в вечірню куряву
Вночі загуло з гір.
Співають у пісні, що нема кращого на вроду, як ясна зоря в погоду.
Злий плаче від заздрості, а добрий — від радості.
Один в любов, а другий в містику, а третій в небо, де орли.
Вибиватися в люди - справа не проста.
Це «ура», здавалося, затопило цілий світ.
Серпень з вереснем стискають один одному правиці.
Та ми ж з тобою колись були товариші.
Одне з вікон було навстіж розчинене.
Кожен з нас сам відповідає за свої вчинки.
4. Знайдіть пунктуаційні помилки і виправте їх.
1. Скрізь по обидва боки Раставиці, на покаті стеляться чудові городи, жовтіють тисячі соняшників, що, ніби поспинались та заглядають поверх бадилля кукурудзи на річку, там далі набігли над річку високі коноплі її залили берег своїм гострим, важким духом (І.Нечуй-Левицький). 2. Ранні гречки біліють як клаптики снігу, пізні тільки вилазять і на листочках в них мокра земля, яку вони ледве пробили (М.Коцюбинський). 3. І найменший шелест або стук, і моє серце падає, і завмирає (М.Вінграновський)