IV.Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студента

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часов).

Программой дисциплины предусмотрены лекционные занятия – 18 часов, семинарские занятия – 18 часов, 2 контрольные формы (включая написание контрольных работ и тестирование), самостоятельная работа студентов – 72 часа.

Вид работы	Содержание (перечень вопросов)		Трудоемкость самостоятел-ной работы (в часах)	Рекомендации
Подготовка к лекции № 1 (Тема 1 «Зарождение и формирование управленческой мысли»)	Управление в Древних цивилизациях. Развитие управленческой мысли в эпоху феодализма. Формирование взглядов на управление в эпоху становления и развития индустриального общества.		4	Кравченко А.И. История менеджмента: Учеб. пособие для студентов вузов. - М., Академический Проект, 2000, с.9-76.
Подготовка к семинару № 1 (Тема 1)	Обсудить периодизацию развития управленческой мысли. Рассмотреть особенности развития управления доцивилизационного периода. Проанализировать особенности управления в древних цивилизациях. Рассмотреть особенности управленческой мысли эпохи феодализма. Выявить основные особенности ранних учений менеджмента (Дж.Стюарта, А.Смита, Р.Оуэна и др.).		4	См. описание семинара в Плане семинарских занятий
Подготовка к лекции № 2 (тема 2 «Исследование проблем производственного менеджмента в трудах представителей школы научного управления»)	Формирование научного подхода в управлении производством. Возникновение и развитие школы научного управления.		5	Кравченко А.И. История менеджмента: Учеб. пособие для студентов вузов. - М., Академический Проект, 2000, с.77-148.
Подготовка к семинару № 2 (Тема 2)	Проанализировать основные причины возникновения тейлоризма и его сущность. Выявить сущность «фордизма». Дать характеристику основным идеям Г.Л.Гантта. Дать характеристику основным идеям Ф. и Л. Гилбретов. Выявить сущность подхода к управлению. Г.Эмерсона.		5	См. описание семинара в Плане семинарских занятий
Подготовка к лекции № 3 (Тема 3 «Исследование функций и принципов управления представителями административной школы управления»)	Формирование и развитие классической (или административной) школы в управлении		5	Кравченко А.И. История менеджмента: Учеб. пособие для студентов вузов. - М., Академический Проект, 2000, с.149-190.
Подготовка к семинару 3 (Тема 3)	Обсудить социально-экономические основы формирования административной школы менеджмента. Проанализировать основные причины возникновения файолизма и его сущность. Комплексно оценить три идеальных вида власти М.Вебера. Проанализировать основные взгляды на управление М.Вебера. Дать сравнительный анализ взглядов Л.Урвика и Дж.Муни.		5	См. описание семинара в Плане семинарских занятий
Подготовка к лекции № 4 (тема 4 «Проблемы мотивации персонала и лидерства в организации в рамках школ «человеческих отношений» и поведенческих наук»)	Формирование и развитие школы человеческих отношений и поведенческих наук.		5	Кравченко А.И. История менеджмента: Учеб. пособие для студентов вузов. - М., Академический Проект, 2000, с.244-316.
Подготовка к семинару 4 (Тема 4)	Проанализировать основные причины возникновения школы «человеческих отношений». Раскрыть основную проблематику школы «человеческих отношений». Обсудить основную проблематику школы поведенческих наук.		5	См. описание семинара в Плане семинарских занятий
Подготовка к лекциям 5 6, 7, 8 (тема 5 «Современные подходы и теории управления»)	Обсудить социально-экономические основы формирования современных подходов к управлению.		23	Кравченко А.И. История менеджмента: Учеб. пособие для студентов вузов. - М., Академический Проект, 2000, с. 299-328.
Подготовка к семинару 5 (Тема 5)	Обсудить социально-экономические основы формирования современных подходов к управлению. Проанализировать проблематику количественной школы управления. Проанализировать особенности процессного подхода к управлению		5	См. описание семинара в Плане семинарских занятий
Подготовка к семинару 6 (Тема 5)	Обсудить теорию общих систем Л. фон Берталанфи, работы А.А.Богданова. Рассмотреть основные положения кибернетики Н.Винера. Обсудить основы теории информации. Рассмотреть Взгляды Т.Питрса, Р.Уотермана, Р.Паскаля, Э.Атоса на управление. Модель «Маккинси 7 С.		5	См. описание семинара в Плане семинарских занятий
Подготовка к семинару 7 (Тема 5)	Рассмотреть взгляды на управление П.Ф.Друкера.		8	См. описание семинара в Плане семинарских занятий
Подготовка к семинару 8 (Тема 5)	Обсудить исследования условий применения различных типов организационных структур в различных условиях Рассмотреть методологии подбора способов управления персоналом для достижения целей организации с элементами ситуационного подхода		5	См. описание семинара в Плане семинарских занятий
Подготовка к лекции 9 (тема 6 «Развитие теории и практики управления в России»)	Формирование современных подходов и теорий управления		4	Кравченко А.И. История менеджмента: Учеб. пособие для студентов вузов. - М., Академический Проект, 2000, с. 191-243.
Подготовка к семинару 9 (Тема 6)	Обсудить особенности управленческой мысли России 1920-30 гг. Рассмотреть развитие теоретических основ организации управления 1930-х – 1940-х гг. Проанализировать взгляды на управление в 50-х 60-х годах ХХ века. Обсудить особенности современного период развития управления в России.		4	См. описание семинара в Плане семинарских занятий
Итого по дисциплине		72