42

Міністерство освіти і науки, молоді та спорту україни Полтавський національний педагогічний університет імені в.Г.Короленка

Історичний факультет

Кафедра філософії

ЗАТВЕРДЖУЮ Голова вченої ради історичного факультету 31 серпня 2011 р., протокол № 1 _____________ проф. Кравченко П.А.

УХВАЛЕНО на засіданні кафедри філософії, протокол № 1 від 30 серпня 2011 р. Зав. кафедри _____________ проф. Кравченко П.А.

РОБОЧА НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА ДИСЦИПЛІНИ

ІСТОРІЯ УКРАЇНСЬКОЇ КУЛЬТУРИ

для студентів ІІІ курсу

історичного факультету

групи ІС-31

Напрям підготовки: 0203 Гуманітарні науки

Спеціальність: 6.020302 Історія

Спеціалізація: Суспільствознавство

Освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр

Розробник:

асистент

Сіпіна Олена Дмитрівна

Полтава-2011

ОСНОВНИЙ ЗМІСТ КУРСУ«ІСТОРІЯ УКРАЇНСЬКОЇ КУЛЬТУРИ»

Пояснювальна записка. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . С. 3-9

Структура кредиту з курсу «Історія української культури» . . . . . . . . . . . . С. 10

Зміст навчальних модулів дисципліни «Історія української культури». . С. 11-31

1.1. Змістовий модуль № 1 «Історія української культури з давніх часів до XVIII століття». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .С. 11-19

1.2. Контрольні питання до модуля 1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .С. 20

1.3. Індивідуальні завдання до модуля 1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . С. 21

1.4. Навчальний тест до модуля 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .С.22

2.1. Змістовий модуль № 2 «Українська культура XVIII-XX століть» .С. 23-30

2.2. Контрольні питання до модуля 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . С. 31

2.3 Індивідуальні завдання до модуля 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . С. 32

2.4. Навчальний тест до модуля 2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .С.33-34

Питання до заліку до екзамену «Історія української культури». . . . . . С. 35-36

Список літератури до курсу «Історія української культури» . . . . . . . . С. 37-42

Пояснювальна записка

Вивчення історії української культури є необхідною і важливою складовою професійної підготовки вчителя-історика, оскільки вивчення історії культури вимагає знання не тільки світової культури в цілому, але й культури свого народу, тому що пізнання і використання надбання минулого є важливою частиною культурного розвитку будь-якої людини. Зрозуміло, що майбутні вчителі-історики тим більше повинні знати не тільки світову, а й власну історію, бо без цього знання немає розуміння своєї самобутності, свого коріння, а тому не може бути і розуміння майбутніх перспектив розвитку. Значення цієї дисципліни надзвичайно велике, адже в сучасних умовах посилюється потреба в гуманізації та гуманітаризації освіти, переорієнтації її на гуманітарні потреби особи, у створенні необхідного культурного базису для засвоєння загальноосвітніх та спеціальних дисциплін, саме тому вивчення історії української культури передбачене в межах загального курсу історії. Культурна спадщина є важливою формою, в якій відображується поступальність в історичному розвитку суспільства. Теорія та історія світової культури, історія української культури – невід’ємна частина інтелектуального потенціалу тих, хто в майбутньому буде приймати рішення, що можуть вплинути на соціально-економічний розвиток нашої країни, включаючи економіку, політику, культуру. Культурологічна підготовка покликана готувати молодь до орієнтації в науково-технічному світі, до осмислення його як сукупності культурних досягнень суспільства, сприяти взаєморозумінню й продуктивному спілкуванню представників різних культур, подоланню установки на соціальне протистояння та ізоляціонізм по відношенню до інших культур.

Вищесказане доводить, що для того, щоб ми мали високоосвіченого і висококультурного вчителя, необхідно дати достатній рівень культурологічних знань і вмінь, добре орієнтуватись в історії вітчизняної та світової культури. Саме така підготовка забезпечує теоретичне обґрунтування, пояснення причин виникнення, особливостей досягнень культури, яку вивчають.

У процесі вивчення історії української культури необхідно не забувати про її місце та значення в історії світової культури, а для цього необхідний філософсько-теоретичний підхід до культури як розвитку діяльних здібностей людини в її ставленні до природи та суспільства. У цьому випадку акцент робиться на розгляді життєдіяльності людини як суб’єкту культури, на пошуки опори в її відношенні до світу як культуростворюючого чинника. У межах такого підходу передбачається цілеспрямоване самостійне формування культурних орієнтацій та установок особи, здібностей та потреб у художньо-естетичних переживаннях і морально-естетичних рефлексіях, тобто того духовного потенціалу, який тільки й дозволяє засвоювати спеціальні знання як елемент цілісної культури, що має творчу, конструктивну спрямованість і дозволяє людині пізнати себе.

Об’єкт вивчення курсу “Історія української культури» – українська культура в історичній ретроспективі і сучасності, її взаємодія і значення в світовій культурі.

Головна мета курсу – на основі знань проблематики та предметної сфери теорії та історії культури як культурологічних дисциплін, специфіки філософсько-культурологічного пізнання дійсності, методології сучасних культурологічних досліджень, вивчення історії вітчизняної культури в контексті світової, сформувати у студентів уміння у процесі викладання історії та суспільствознавства реалізовувати культурологічний підхід.

Курс спрямовано на вирішення таких завдань:

• познайомити студентів з проблемами формування і розвитку національної культури; взаємодії та специфіки її розвитку в контексті розвитку світової культури;

• формувати уявлення про основні культурні засади суспільства; застосовувати принцип історичної еволюції технологій матеріального, соціального та інтелектуального виробництва як основи історичної типології культур;

• ознайомити з хронологією основних епох у розвитку національної культури;

• давати загальну характеристику цих епох ( традицій та новацій, ставлення та вимог до людини, специфічних форм діяльності й самосвідомості, тощо );

• характеризувати основні напрями і стилі національного мистецтва;

• навчити сприймати художні явища національної культури як складові світової культури;

• аналізувати художні твори, розуміти їх художню своєрідність, особливість національного духу та індивідуальний стиль автора;

• порівнювати різні культурні явища, відзначати їх схожість та відмінність;

• розвивати естетичні почуття і мислення студентів;

• виховувати любов і повагу до власної культури і, при цьому не нехтувати досягненнями інших;

• формувати вміння бачити світовий контекст української культури та усвідомлювати її національну своєрідність і внесок у розвиток світової культури.