МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ШУЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Кафедра культурологии и литературы

Материалы балльно-рейтинговой системы история зарубежной литературы

(рубеж ХIХ-ХХ вв.)

для студентов 3 курса историко-филологического факультета

Составитель Е.Ю. Фаркова,

кандидат исторических наук,

доцент кафедры культурологии и

литературы

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа курса истории зарубежной литературы рубежа ХIХ-ХХ вв. предусматривает изучение основных литературных направлений и школ: символизм, натурализм, экспрессионизм, импрессионизм, неоромантизм.

Структуру курса определяет сочетание теоретического принципа с национально-хронологическим, обзорного и монографического.

Материал курса излагается в проблемно-теоретическом аспекте, рассматриваются общие тенденции и национально-эстетические варианты литературы рубежа веков: "Декаданс, его философская основа. Идеи Ницше, Фрейда, Бергсона в искусстве декаданса", "Символизм в европейской поэзии, его философские и эстетические открытия", "Неоромантические тенденции в литературе рубежа веков", "Реалистические тенденции в литературе рубежа веков: традиции и "преодоления", "Формирование модернизма в литературных явлениях начала ХХ в." и т.д.

В рамках курса предусмотрено монографическое изучение творчества тех писателей, произведения которых включаются в программу литературы средней школы; изучение программных работ литературных школ, выполнение реферативной работы, посвященной проблемно-теоретическим аспектам курса.

Программа курса включает следующие формы обучения: лекции, практические занятия, самостоятельное изучение указанных тем, ведение читательских дневников, индивидуально-творческие контрольные работы как форма промежуточной аттестации студентов.

Правила рейтинговой системы оценивания результатов обучения

Вид работы	Количество баллов
Текущая работа:	0-40
Устный ответ на семинаре	0-40
Первый контроль (выполнение семестрового плана самостоятельной работы)	0-3
Текущий контроль 1. Формы контроля на выбор преподавателя: контрольная работа, тестирование, устный опрос устный устный устный опрос)	0-5
Текущая работа:	0-40
Устный ответ на семинаре	0-40
Второй контроль (выполнение семестрового плана самостоятельной работы)	0-3
Текущий контроль 2. Формы контроля на выбор преподавателя: контрольная работа, тестирование, устный опрос	0-5
Посещаемость	0-4
Итого	0-100
Премиальные баллы:	0-15
Активность на занятиях (доклад, дополнение, уточнение, исправление устного ответа товарища)	0-5
Выполнение практических заданий с использованием презентаций, фильмов, слайдов, наглядных пособий	0-5
Научная работа (участие в конференциях, олимпиадах, конкурсах, подготовка методических разработок для школы)	0-5
Штрафы:
Нарушение сроков сдачи работ	минус 1
Отказ от ответа на семинаре	минус 1
Промежуточный контроль (экзамен)	0-30
Рейтинговая оценка по дисциплине	максимум 100 баллов

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН очной формы обучения

Темы	Лекции	Практ.зан.	Самост.раб.
1. Вводная лекция. Характеристика литературной жизни рубежа
ХIХ-ХХ вв.	2		2
2. Поэзия французских символистов (Ш.Бодлер, П.Верлен, А.Рембо,
С. Малларме).	2	2	4
3. Э.Золя: поэтика "эксперимен-
тального романа".	2	2	4
4. Новеллистическая проза
Г.Мопассана.	2	2	4
5. Романы А.Франса: проблематика,
приемы повествования.	2	2	4
6. Романы Р.Роллана: проблема
героя, жанровое своеобразие.	2	2	4
7. М.Пруст."В поисках утраченного времени": приемы повествования
и жанровые открытия.	2	4	6
8. Жанровые формы символизма в литературе Бельгии (Э.Верхарн,
М.Метерлинк).	4	2	6
9. Г.Ибсен: "новая драма"
(типология и структура).	2	2	4
10. Формы декаданса в творчестве
О.Уайльда.	2	2	4
11. Жанровые модели "массовой литературы" (Р.Стивенсон,
А. Конан Дойл, Г.Уэллс).	2	2	4
12. Дж. Голсуорси. "Сага о Форсайтах": жанровое своеоб-
разие, приемы типизации.	2	2	4
13. М.Твен: жанры и мотивы
творчества.	2	2	4
14. Творчество Дж.Лондона (нео- романтические тенденции, нравст-
венная и социальная проблематика)	2	4	6
15. Т.Драйзер: поэтика романной
прозы.	2	2	4
16. Чтение художественных текстов
и ведение читательского дневника.
17. Выполнение контрольной работы
ИТОГО	32	32	64

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН заочной формы обучения

Темы	Лекции	Практ.зан.	Самост.раб.
1. Вводная лекция. Характеристика литературной жизни рубежа
ХIХ-ХХ вв.	2		4
2. Поэзия французских символистов (Ш.Бодлер, П.Верлен, А.Рембо,
С. Малларме).			6
3. Э.Золя: поэтика "эксперимен-
тального романа".	2		6
4. Новеллистическая проза
Г.Мопассана.			4
5. Романы А.Франса: проблематика,
приемы повествования.	2		4
6. Романы Р.Роллана: проблема
героя, жанровое своеобразие.			4
7. М.Пруст."В поисках утраченного времени": приемы повествования
и жанровые открытия.			6
8. Жанровые формы символизма в литературе Бельгии (Э.Верхарн,
М.Метерлинк).	2		4
9. Г.Ибсен: "новая драма"
(типология и структура).	2		4
10. Формы декаданса в творчестве
О.Уайльда.			4
11. Жанровые модели "массовой литературы" (Р.Стивенсон,
А. Конан Дойл, Г.Уэллс).			4
12. Дж. Голсуорси. "Сага о Форсайтах": жанровое своеоб-
разие, приемы типизации.	2		6
13. М.Твен: жанры и мотивы
творчества.			4
14. Творчество Дж.Лондона (нео- романтические тенденции, нравст-
венная и социальная проблематика)			4
15. Т.Драйзер: поэтика романной
прозы.	2		4
16. Чтение художественных текстов
и ведение читательского дневника.			44
17. Выполнение контрольной работы			6
ИТОГО	14		118