Вопросы для самопроверки знаний

1. Развитие энциклопедического знания и медицина в Византии. Образование.

2. Особенности развития медицины в арабских Халифатах: алхимия, болницы, аптеки, медицинские школы.

3. Переводческая и компилятивная деятельность арабов в Средние века. Библиотеки, «Дома мудрости».

4. Развитие отраслей медицины в средневековой арабской цивилизации. Персоналии.

5. Историческая миссия и значение деятельности Абу Али ибн Сины (Авиценны).

6. Народное врачевание на Руси до и после принятия христианства. Монастырские лечебницы. Киево – Печерская лавра в истории медицины на Руси.

Литературные источники:

1. Самойлов В.О. История российской медицины. – М.: Эпидавр, 1997. Глава 1. Допетровская Русь.

2. Сорокина Т.С. История медицины. Учебник. 3-е изд. , перераб. и доп. – М.: Изд. Центр «Академия», 2004. Часть III, глава 4.

3. Сорокина Т.С. Атлас истории медицины. Средние века (476 – 1640). - М.: Изд. УДН, 1987.

Дополнительные

1. Абуали Ибн Сина (Авиценна). Канон врачебной науки. В 5-и кн. Перевод с арабского У.И. Каримова. – Ташкент: Фан, 1980 – 1981.

2. Амирдовлат Амасиаци. Ненужное для неучей Пер. с арм. - М.: Наука, 1990.

3. Будко А.А. и др. История военной медицины России. В 2-х т. /Под ред. И.М. Чижа. – СПб.: Изд-во В- мед- А, 2002. Том 1. (VIII – XVII вв).

4. Востоков В. Секреты целителей Востока. – Ташкент: Узбекистан, 1994.

5. Мирский М.Б. Медицина российского средневековья. – Проблемы социальной гигиены, здравоохранения и истории медицины, 2000, № 2, с. 59-62.

6. Михайлова И. Борьба со злыднями. Как и чем лечили в Древней Руси. – Родина, 2003, № 3 , с. 109-112.

7. Нуралиев Ю., Нодиров С. Лечебная система Ибн Сины. Современный взгляд на старинные рецепты. – СПб.: ИД «Весь», 2002.

8. Трохачев С.Ю. Орибасий из Пергама и его «Медицинские своды». – Международные медицинские обзоры, 1993, № 2, с. 133-135.

9. Яхро В. Как учили и учились в Древней Руси. – Наука и жизнь, 2002, № 7, с. 54-59.

Тема: Западноевропейская цивилизация в средние века.

Религиозно-философские основы эволюции, исторические

особенности медицинской практики и образования.

Возрождение. Общины милосердия.

1. Медицина Западной Европы в периоды раннего (V – X вв.) и классического (XI – XV вв.) средневековья.

2. Медицина в период позднего средневековья – эпоха Возрождения. (XV – начало XVII в.).

Народам Западной Европы в раннем средневековье пришлось пережить столкновение укоренившегося у «варваров» язычества с развивающимся на территории Западной Римской империи ранним христианством. Усиление христианства, установление монополистического влияния церкви (с XI в католицизма, с XIII в – инквизиции) привело к тому, что церковная догма была основой всякого мышления. Естествознание, медицина не могли выходить за рамки, установленные религией.

В ходе изучения первого вопроса студентам необходимо отразить значимые события и явления:

1. истоки западноевропейской культуры национальной письменности. Цивилизационные признаки;

2. общая характеристика четырех направлений в средневековом научном знании: физико-космологическое; учение о душе; астрологическое и медицинское;.

3. развитие врачевания в условиях христианской идеологии: христианская благотворительность, госпитали, призрение прокаженных. Ордена братьев и сестер милосердия;

4. исторические особенности образования и медицины: заимствование древнегреческого, древнеримского и византийского знания и практики. Характеристика системы школьного образования. Схоластика и медицина. Галенизм;

5. начало высшего образования: Салернская врачебная школа (IX в. – 1811 г.), Арнольд из Виллановы, его «Кодекс здоровья…». Возникновение университетов – их структура и научные основы. «Гаудеамус»;

6. начало ниспровержения схоластки. Роджер Бэкон. Введение вскрытий. Анатомическое знание. Мондино де Луцци. Хирургическая практика.

7. эпидемии повальных болезней и состояние санитарного дела. Эпидемии и пандемии. «Черная смерть» 1346 – 1348 гг. Лазареты. Карантины.

XIV – XV вв. – время зарождения и утверждения новых, буржуазных отношений. Возникает потребность в объективном знании о природе, ее объектах и явлениях. Изобретались и совершенствовались измерительные приборы и инструменты. В искусстве опорой становится античные ценности. Отсюда явление «Возрождения» или «Ренессанса». Эти процессы существенно влияли на подъем и в медицине. В ходе изучения второго вопроса студентам следует придерживаться следующей последовательности:

1. передовые научные центры эпохи Возрождения;

2. опытный метод в науке;

3. изобретение книгопечатания (середина XV в.);

4. становление университетского образования;

5. становление научной анатомии. Леонардо да Винчи, Андреас Везалий. «Золотой век» анатомии: Р.Коломбо, И.Фабриций, Б.Евстахий, Г. Фаллопий;

6. научная физиология: теория кровообращения, открытие капилляров. Ятрофизика и ятромеханика. Ф. Бэкон, М. Сервет, У. Гарвей. Ятрохимия. Парацельс;

2.7. развитие хирургии, ее раздельное состояние в медицине. Амбруаз Паре;

8. больничное дело и монастырская медицина;

9. Винсент де Поль и его вклад в организацию ухода и духовной помощи бедным больным. Первые общины сестер милосердия (1633), приюты для детей. Первая школа сестер милосердия и сиделок (1641). Сестры Винсента де Поля;

10. эпидемии периода позднего средневековья и их причины и особенность. Джироламо Фракасторо и его труд «О контагии, контагиозных болезнях и лечении». Учение о заразных болезнях.