- •Министерство здравоохранения Российской Федерации
- •Рекомендации к изучению тем курса и планы семинарских занятий раздела «макроэкономика» по курсу «Экономика».
- •План семинарского занятия:
- •Литература:
- •Самостоятельная работа 10.
- •Практические задания и вопросы.
- •Тестовые задания
- •План семинарского занятия:
- •Практические задания и вопросы.
- •Тестовые задания.
- •План семинарского занятия:
- •Самостоятельная работа 12.
- •1. Заполните таблицу «Динамика экономических переменных в ходе классического экономического цикла»:
- •2. Заполните таблицу «Динамика изменения цен в экономическом цикле»:
- •3. Заполните таблицу «Методы антициклического регулирования»:
- •Вопросы и практические задания.
- •Тестовые задания.
- •План семинарского занятия.
- •Самостоятельная работа 13.
- •Вопросы и практические задания.
- •Тестовые задания.
- •Центральный банк создает лишь одну часть денежной массы - денежную базу. Остальная ее часть эмитируется коммерческими банками. Рассмотрите более подробно этот механизм.
- •План семинарского занятия:
- •Самостоятельная работа 14.
- •Вопросы и практические задания.
- •Тестовые задания.
- •План семинарского занятия:
- •Самостоятельная работа 15.
- •Практические задания и вопросы:
- •Тестовые задания:
- •9. Активная фискальная политика имеет следующие недостатки:
- •10. Поступления в госбюджет (по кривой Лаффера):
- •Тема 16. Финансовый рынок
- •План семинарского занятия:
- •Самостоятельная работа 16.
- •Практические задания и вопросы:
- •Тестовые вопросы.
- •Самостоятельная работа 17.
- •Практические задания и вопросы:
- •Тестовые вопросы.
- •Тестовые вопросы.
- •План семинарского занятия:
- •Самостоятельная работа 19.
- •Практические задания и вопросы:
- •Тестовые вопросы.
Министерство здравоохранения Российской Федерации
Кемеровская государственная медицинская академия
Кафедра экономики и управления в здравоохранении
ЭКОНОМИКА
Ч.2 МАКРОЭКОНОМИКА
Методические рекомендации для студентов очной формы обучения
Кемерово 2008
Сурцева А. А. Экономика. Ч.2 Макроэкономика. Методические рекомендации для студентов очной формы обучения. – Кемерово, 2008. – 62 с.
Методические рекомендации по курсу «Экономика» составлены для студентов очной формы обучения Кемеровской государственной медицинской академии в соответствии с государственным стандартом РФ по высшей школе.
В пособии представлена программа курса «Экономика». Пособие содержит перечень тем и вопросов, планы семинарских занятий, практические и тестовые задания на каждую тему по двум разделам курса «Экономика» - в части 1 по микроэкономике, в части 2 по макроэкономике. Даны рекомендации по изучению и необходимый минимальный информационный материал по каждой теме. Рекомендованный в пособии список литературы ориентирован, в том числе, и на ее наличие в читальном зале гуманитарных наук библиотеки КемГМА.
Рецензенты:
Рассмотрено и рекомендовано к печати на заседании кафедры Экономики и управления в здравоохранении «__»________ 2008 г., Центральным методическим советом КГМА
Рекомендации к изучению тем курса и планы семинарских занятий раздела «макроэкономика» по курсу «Экономика».
Макроэкономика является второй частью учебного курса, в которой экономика как общественное целое, рассматриваются те экономические явления и процессы, которые рождаются на уровне взаимодействия и переплетения интересов хозяйствующих субъектов и являются общими для всех: уровень национального производства, темпы экономического роста, спад и подъем, инфляция и безработица, внешнеэкономические отношения. Здесь изучаются проблемы экономического выбора, совершаемые на общенациональном уровне.
В отличие от микроэкономики, в макроэкономике используются агрегированные, обобщающие показатели, позволяющие анализировать общие экономические тенденции.
Конечной целью изучения макроэкономических проблем является вычленение экономических основ экономической политики государства.
Тема 10. Основные макроэкономические проблемы общественного производства
Вопросы:
ВВП как основной макроэкономический показатель.
Основные макроэкономические взаимосвязи в экономике.
Потенциальный объём производства.
Потребление и сбережение как основные макроэкономические процессы.
Макроэкономическое равновесие.
Валовый внутренний продукт является основным макроэкономическим показателем, характеризующим состояние национальной экономики. Его анализ позволяет выделить основные объекты и инструменты макроэкономического регулирования экономики.
Изучая сущность ВВП, прежде всего, необходимо уяснить, что такое совокупный общественный продукт, промежуточный продукт и конечный продукт и какой из них учитывается в составе ВВП и почему.
Валовый внутренний продукт - это основной показатель экономического состояния общества, представляющий собой рыночную оценку текущего производства всех конечных товаров и услуг, произведенных в экономических границах данной страны за определенный промежуток времени (в течение года). Разберитесь с его основными характеристиками. Изучите методы определения ВВП: производственный метод, учет ВВП на основе потока доходов и учет ВВП на основе потока расходов. Производственный метод: ВВП определяется как сумма произведенной фирмами добавленной стоимости. Выделение двух других методов определения ВВП базируются на уже известном из темы 3 кругооброте благ, ресурсов и доходов. Рассмотрите другие макроэкономические показатели: чистый валовый продукт, национальный доход, личный располагаемый доход. Уясните разницу между номинальным ВВП и реальным ВВП.
На основе кругооборота потоков в экономике можно вычленить основные макроэкономические взаимосвязи и макроэкономические проблемы функционирования экономики. Дело в том, что далеко не все свои доходы домохозяйства тратят на покупку товаров национального производителя. С другой стороны, расходы осуществляют и другие субъекты - банки, правительство, иностранные потребители отечественной продукции. Изучите такие понятия как "утечки" и "вливания" и каким образом они влияют на ВВП.
В третьем вопросе рассматривается проблема факторов, определяющих объемы производства при данных макроэкономических условиях. В основе потенциального производства лежат ресурсные возможности экономики. Важнейшим фактором, определяющим использование ресурсных возможностей экономики, является платежеспособный спрос. Уясните сущность спросоограниченной экономики и связанные с ней проблемы, а именно недоиспользование экономических ресурсов (безработицы, недогрузки мощностей).
Потенциальный ВНП (Y*) - объём производства при данном технологическом уровне развития и при полной занятости экономических ресурсов (для краткосрочного периода). Он означает не максимально возможный уровень производства, а такие его масштабы, которые могли бы устойчиво поддерживаться при сохранении равновесия на всех рынках. Изучите особенность понятия полная занятость ресурсов и связанную с ней естественный уровень безработицы (U*). Рассмотрите разрыв ВНП и закон Оукен.
Четвертый вопрос темы посвящен рассмотрению вопросам влияния распределения национального дохода между потреблением и сбережением. Потребление - это расходы на конечные товары и услуги, купленные в целях получения удовлетворения или насыщения потребностей посредством их использования. Сбережения - это та часть располагаемого дохода, которая не потребляется. Изучая данный вопрос, уясните функции потребления и сбережения, а так же факторы, определяющие уровень потребления и сбережения. При этом, обратите внимание на сдвиги соответствующих кривых.
Последний вопрос данной темы следует начать с изучения одной из известных моделей макроэкономического равновесия - Креста Кейнса. Крест Кейнса иллюстрирует проблему достижения равновесия между выпуском и расходами. Проблема состоит в том, что далеко не при любом объеме выпуска в экономике устанавливается макроэкономическое равновесие. Для иллюстрации этой проблемы рассмотрите графическое изображение Креста Кейнса. Механизмом установления макроэкономического равновесия является колебание уровня запасов и уровня производства. Изучите особенности данного процесса. Вторая проблема макроэкономического равновесия экономики состоит в том, устанавливает ли рыночная система равновесие на уровне потенциального ВВП, обеспечивает ли она полную занятость ресурсов. По этому вопросу в современной теории рассмотрите существующие две точки зрения: неоклассиков и кейнсианцев.
Принцип мультипликации показывает механизм распространения на всю экономику любых изменений (и внешних, и внутренних), происходящих в одной из ее частей. Изучите содержание эффекта мультипликации.
Таким образом, в макроэкономической системе устанавливаются сложные взаимосвязи. При этом изменение одного из ее параметров влияет на всю систему, причем в усиленном виде. Государственная политика должна учитывать эти макроэкономические взаимосвязи и эффект мультипликации.