- •Учебная литература
- •Дополнительная литература
- •Занятие№2 Лексическое значение слова
- •Учебная литература
- •Дополнительная литература
- •Занятие№3 Основные типы лексических значений слова
- •Учебная литература
- •Дополнительная литература
- •Занятие№4 Основные типы лексических значений слова
- •Учебная литература
- •Дополнительная литература
- •Занятие№5 Лексическая омонимия
- •Контрольные вопросы по теме.
- •Выполните в тетради следующие задания:
- •Учебная литература
- •Словари
- •Занятие№6 Способы разграничения омонимии и полисемии. Паронимия
- •Учебная литература
- •Словари
- •Занятие№7 Синонимия как вид парадигматических отношений в лексике. Лексическая антонимия.
- •Учебная литература
- •Дополнительная литература
- •Словари
- •Занятие№8 Лексика современного русского языка с точки зрения её происхождения. Старославянизмы.
- •I. Контрольные вопросы по теме.
- •Учебная литература
- •Дополнительная литература
- •Словари
- •Занятие№9 Заимствованная лексика.
- •I. Контрольные вопросы по теме.
- •1 Вариант
- •2 Вариант
- •3 Вариант
- •Учебная литература
- •Дополнительная литература
- •Словари
- •Занятие№10 Лексика русского языка с точки зрения сферы употребления
- •I. Контрольные вопросы по теме.
- •Учебная литература.
- •Дополнительная литература.
- •Словари
- •Занятие№12 Лексика русского языка с точки зрения сферы употребления.
- •Учебная литература
- •Дополнительная литература
- •Словари
- •Занятие№12 Процессы изменения и развития лексики современного русского языка. Лексика активного и пассивного запаса.
- •I. Контрольные вопросы по теме.
- •Учебная литература
- •Дополнительная литература
- •Словари
- •Тема для самостоятельного изучения: Стилистическая дифференциация русской лексики.
- •I. Контрольные вопросы по теме.
- •II. Выполните в тетради следующие задания:
- •Учебная литература
- •Дополнительная литература
- •Словари
- •Занятие№13 Фразеология русского языка.
- •I. Контрольные вопросы по теме.
- •Учебная литература
- •Дополнительная литература
- •Словари
- •Занятие№14 Фразеология русского языка.
- •I. Контрольные вопросы по теме.
- •Учебная литература
- •Дополнительная литература
- •Словари
Словари
Даль В.И. Толковый словарь живого великорусского языка: В 4 т. – М., 1978 – 1980 (и последующие издания).
Новые слова ир значения. Словарь – справочник…/ Под ред. Н.З. Котеловой. – М., 1984.
Ожегов С.И. Словарь русского языка (любое издание).
Занятие№12 Процессы изменения и развития лексики современного русского языка. Лексика активного и пассивного запаса.
I. Контрольные вопросы по теме.
Определите понятия “активный” и “пассивный” запас лексики.
Охарактеризуйте устаревшую лексику (историзмы, архаизмы, их типы).
Использование пассивной лексики в речи, её стилистические функции.
В чем заключается процесс обновления русской лексики?
Что такое неологизмы? Их типология.
Чем отличаются неологизмы от окказиональных слов?
II. Выполните задания в тетради.
Распределите слова по трем группам: а) относящиеся к активному словарю; б) устаревшие (отдельно историзмы и архаизмы); в) неологизмы.
Лекарь, рыбарь, арба, виндсерфинг, маршрутка, меценат, брадобрей, ремейк, авиабилет, оный, астролябия,. стипендия, телемост, галстух, алебарда, ликбез, скэйтборд, бутик, гимназия, гувернантка, академия, ямщик, клонировать, брань, эвтаназия, маркизет, выя.
В приведенных отрывках найдите устаревшие слова. Выпишите отдельно историзмы, с помощью толкового словаря определите значения этих слов. Выпишите архаизмы и определите их тип.
Образец выполнения:
пищаль – старинная пушка или тяжелое ружьё – историзм;
плат – ср. совр. платок – словообразовательный архаизм.
а) Что бы разум и сердце произвести ни захотели; тебе оно, о! сочувственник мой, посвящено да будет! Хотя мнения мои о многих вещах различествуют с твоими, но сердце твое бьеть моему согласно – и ты мой друг.
Я взглянул окрест меня – душа моя страданиями человечества уязвлена стала. Обратил взоры во внутренность мою – и узрел, что бедствии человека происходят от человека, и часто от того только, что он взирает непрямо на окружающие его предметы. Ужели, вещал я сам себе, природа толико скупа была к своим чадам, что от блудящего невинно сокрыла истину на веки?
(А.Н. Радищев)
б) Воеводский товарищ из Астрахани стольник князь Семен Иванович Львов приехал в Москву в приказ Посольских дел, куда по указу царя шли все известия касательно вора Стеньки Разина и его казаков от воевод, целовальников и губных старост.
(по С.П. Злобину)
Выпишите из словаря 10 – 15 неологизмов, которые появились в русском языке в конце XX – начале XXI веков. Как они образованы?
В приведенных отрывках укажите окказионализмы, объясните их значение и особенности образования.
И бурчало
у трущоб в утробе,
покрывая
детвориный плачик… (В. Маяковский)
Из кустов косматый ветер бзбыстрил
И рассыпал звонистую дробь.
(С. Есенин)
Как все на свете, и частописание имеет свою смешную сторону… пиши не так
часто, и побольше.
(М. Горький)
Слова и слова.
Огнесловая лава.
(В. Маяковский)
5. В вашу записную книжку!
Найдите 10 – 15 окказионализмов в произведениях вашего любимого поэта или писателя. Определите способ создания окказионализма и его стилистическую функцию в данном тексте.