2. Выполните в тетради следующие задания:

1. Пользуясь словарем С.И.Ожегова, укажите, в каких случаях можно говорить о многозначности слова узел, а в каких об омонимии?

Веревка была вся в узлах. Корабль делал тридцать узлов в час. Харьков – важный железнодорожный узел. Старик с трудом тащил два узла.

2. Сравните выделенные слова. Определите тип языкового явления (полные или неполные лексические омонимы, омоформы, омофоны, омографы).

Выпускной бал – высокий балл; в лесу много белок – белок яйца; побег из плена – побег растения; зимняя дорога – ткань дорога; заливной луг – репчатый лук; материнская ласка – ласка убежала; дорогой друг – дорогой дальнею; походный марш – команда “Марш”; жать руку – жать пшеницу; часовой на посту – часовой завод; собрались в клубе – в клубе дыма; растущие липки – листочки были липки; лошадь перешла на рысь – свирепая рысь; тонкие рябины – рябины на лице; затрубили в рог – его настиг рок.

3. Какими языковыми фактами доказывается омонимичность слов кулак (тяжелый кулак и зажиточный кулак) и многозначность слова цепь (собака на цепи и рассыпаться в цепь)?

4. В записную книжку будущего учителя!

Найдите в художественных произведениях, средствах массовой информации, детской речи примеры языковой игры, в основе которой лежит полисемия или омонимия. Запишите не менее 5 примеров.

Образец выполнения:

Приятно поласкать дитя или собаку, но всего необходимее полоскать рот

(К.Прутков).

Поласкать – полоскать (обыграны омофоны).

Учебная литература

1. Виноградов В.В. Об омонимии и смежных явлениях // Вопросы языкознания. 1960. №5.

2. Краткий справочник по современному русскому языку. / Под ред. П.А. Леканта. – М., 1991.

3. Крысин, Леонид Петрович. Современный русский язык. Лексическая семантика. Лексикология. Фразеология. Лексикография : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по напр. и спец. "Филология" / Л. П. Крысин. - М.: AcademiA, 2007. - 240 с

4. Кузнецова Э.В. Лексикология русского языка. – М., 1977.

5. Николенко, Людмила Васильевна. Лексикология и фразеология современного русского языка. - М.: AcademiA, 2005. - 143 с.

6. Рахманова Л.И., Суздальцева В.Н. Современный русский язык. – М., 2003.

7. Современный русский язык / Под ред. Леканта П.А. – М., 2000.

8. Современный русский язык в 2-х частях. / Под ред. Дибровой Е.И. – М., 2000.

9. Фомина М.И. Современный русский язык: Лексикология. – М., 1990.

Словари

1. Ожегов С.И. Словарь русского языка. Любое издание.

2. Ахманова О.С. Словарь омонимов русского языка. – М, 1974 и др. изд.

3. Школьные словари омонимов.

Занятие№6 Способы разграничения омонимии и полисемии. Паронимия

I. Повторите теоретический материал занятия №5.

Выучите способы разграничения омонимии и полисемии.

II. Выполните в тетради задания, подготовьтесь к контрольной работе по омонимии.

1. Многозначность или омонимию представляют слова в предложениях? Приведите доказательства.

а) Он постоянно сам колол дрова. Когда колют тупой иглой, бывает очень больно. В деревне колют свиней осенью.

б) Петя занял у товарища много денег. Рота заняла новую позицию. Отец занял детей играми.

На занятии будет проведена контрольная работа по теме “Лексическая омонимия”.

2. Определите лексические значения данных слов. Какими признаками они различаются (значением? оттенками значения? лексической сочетаемостью? и др.). Для справок используйте толковый словарь, словарь паронимов или словарь – справочник “Трудные случаи употребления однокоренных слов русского языка” Ю.А.Бельчикова и М.С.Панюшевой. Как называются такие слова?

Поступок – проступок, эффект – аффект, невежа – невежда, болотистый – болотный, надеть – одеть, обсудить – осудить, жилищный – жилой, масленый – масляный, словесный – словарный, командированный – командировочный, оплатить – заплатить, зубатый – зубастый, абонент – абонемент, гигиена – гигиеничность, служба – служение.

3. Исправьте речевые ошибки в предложениях, взятых из сочинений абитуриентов (они хотели поступить на филологический факультет, но паронимы их подвели, а вас?).

На собрании станичников царствовала разноголосица. День начинался ясный, чуть дребезжал рассвет. Горько страдает Тихон, ставший косным виновником гибели Катерины. В эти дни в гостинице Анны Шерер чувствовалось волнение. Заветы отцов перевоплощаются в жизнь. Татьяна охотно отдала бы эту праздничную жизнь за жизнь в деревне, где она встретила Онегина. Не зря говорит русская пословица: “Сытное брюхо к ученью глухо”.

4. В вашу записную книжку!

Найдите 5 – 6 примеров использования паронимов в художественной литературе.

Определите их стилистическое назначение.

Например:…Варя предпочла Мечика, считая, что в Мечике это не только внешняя

красивость, а подлинная душевная красота.

(А.Фадеев).

Использование паронимов позволяет усилить действенность речи. Читатель невольно акцентирует внимание на созвучных словах, выделяя их из высказывания.