3. Навчальна карта самостійної роботи студентів

з дисципліни “Прогнозування соціально-економічних процесів”

Види самостійної роботи		Планові терміни виконання	Форми контролю та звітності	Макс. кількість балів
				денна і заочна вечірня форми форма		Заочна форма
І. Обов’язкові завдання
За систематичність і активність роботи на практичних й лабораторних заняттях
1.1. Підготовка до практичних й лабораторних занять		Відповідно до розкладу занять	Активна участь в практичних й лабораторних заняттях	30		- 0
За виконання модульних (контрольних )завдань під контролем викладача
1.2. Підготовка до модульної контрольної роботи		За графіком останнього практичного заняття	Перевірка правильності виконання завдань	20		20
За виконання завдань для самостійного опрацювання
Виконання практичних й лабораторних розрахункових завдань.		За графіком практичних й лабораторних занять	Перевірка правильності виконання завдань	30		60
Разом балів за обов’язкові види СРС				80	80
ІІ. Вибіркові завдання
За виконання завдань для самостійного опрацювання
2.1. Критичний огляд наукових публікацій 2.2. Написання реферату (есе) за заданою тематикою 2.3. Формування аналітичних звітів по одному із проблемних питань, запропонованих кафедрою	За 3 тижні до початку екзаменаційної сесії _ “ _		Обговорення (захист) під час ІКР – “ – – “ –	20 20 20	20 20 20
Разом балів за вибіркові види СРС				20	20
Всього балів за ПОТОЧНИЙ КОНТРОЛЬ				100	100

4. Порядок поточного оцінювання знань з дисципліни

Оцінювання знань студентів з вибіркової дисципліни «Прогнозування соціально-економічних процесів» здійснюється у формі заліку на основі результатів поточного контролю.

Об’єктом оцінювання знань студентів є програмний матеріал дисципліни, засвоєння якого відповідно перевіряється під час поточного контролю.

Максимально можлива оцінка за знання програмного матеріалу з дисципліни дорівнює 100 балам.

Оцінювання знань студентів викладачами здійснюється експертними методами. При оцінюванні усіх видів діяльності студентів (крім оцінювання активності студентів при обговоренні питань, винесених на семінарські заняття) застосовуються такі критерії:

Рівень знань, умінь, навичок	Критерії
відмінний	Якщо студент всебічно, безпомилково і в логічній послідовності вільно розкрив теоретичне питання; самостійно і правильно виконав практичне завдання та продемонстрував знання методики його розв'язання; творчо, глибоко, з додержанням вимог методичного характеру розкрив тему реферату (есе), своєчасно здав його на перевірку, дотримався правил його оформлення.
добрий	Якщо студент дав правильну, але недостатньо повну відповідь на теоретичне питання або розкрив всі аспекти поставленого питання, але припустився несуттєвих помилок; володіє знанням методики розв’язання практичного завдання, але припускається несуттєвих помилок; повно, але недостатньо творчо, з додержанням вимог методичного характеру розкрив тему реферату (есе), своєчасно здав його на перевірку, дотримався правил його оформлення.
задовільний	Якщо студент дав неповну відповідь на теоретичне питання або розкрив не всі аспекти поставленого питання, припустився помилок, але в цілому володіє програмним матеріалом; в цілому володіє методикою розв’язання практичного завдання, але припускається помилок; недостатньо повно, поверхово, з несуттєвими порушеннями методичних вимог виконав реферат (есе), несуттєво порушив терміни його подачі на перевірку.
незадовільний	Виставляється студенту, який не розкрив вузлових елементів теоретичного завдання; не володіє методикою розв’язання практичного завдання або який відмовився відповідати на питання, поставлене викладачем; грубо порушив методичні вимоги до виконання реферату (есе) й терміни його подачі на перевірку.